资源简介

(共27张PPT)
我们是怎样听到声音的
四年级 科学
一、聚焦
耳朵是怎样使我们听到声音的呢？
二、探索
活动一、认识耳朵的构造
活动一、认识耳朵的构造
猜一猜：
耳的各部分有什么作用？
活动二、感受耳郭的作用
观察图片，说一说图上小朋友是怎样做的？
做法：
1.先用A4纸卷一个“喇叭”。
2.跟爸爸或妈妈一起，一人用纸卷成喇叭形状放在自己的耳朵上，另一人在喇叭旁边发出微弱的声音。
3.不用纸喇叭，再听一听同样的声音，比较两次听到的声音大小有什么不同？
4.还可以尝试改变喇叭的大小来实验。
注意：两次发出的声音要相同，重复实验几次。
喇叭能收集更多声波，耳郭像喇叭一样起到收集声波的作用。
1.你两次听到的声音大小相同吗？
2.为什么用纸卷“喇叭”听到的声音比正常情况下听到的声音大？
资料
活动三、感受鼓膜的作用
温馨提示：
1.鼓不要碰到桌面。
2.实验要重复做几次。
振动的幅度大
振动的幅度小
振动的幅度小
振动的幅度大
资料：
物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
三、研讨
你对人耳的结构和功能有哪些新的认识？
你认为鼓膜的作用是什么？
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，也能产生振动。
听小骨：传递振动
耳蜗：把声音信号转化为神经信号
耳郭与纸喇叭在收集声音方面有什么相似之处？
你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？
四、拓展
生活中遇到听力
有障碍的人，我们应
该怎样做？
资料
现实生活中，有些人喜欢长时间带着耳机听歌，这样好吗？
如果突然遇到巨大响声时应该怎么办？
资料
五、结束语
六、下节课材料准备
铝片琴
口琴
钢尺
硬皮字典

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