资源简介

第二课　构建人类命运共同体
第一框　推动和平与发展
教学目标
知识目标：了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素；了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。
能力目标：通过了解当今世界存在的局部战争和冲突，探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力，做到珍惜和平，爱好和平。
情感、态度和价值观目标：结合中国人民抗日战争的历程，增强民族责任感，树立反对战争、维护和平的意识；身体力行，将视野投向社会，关注社会，关爱他人，帮助弱势群众。
教学重难点
教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困，促进可持续发展。
教学过程
一、创设情境　导入新课
漫画展示：
想一想：上述漫画表达了怎样的主题？
学生回答：爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。
教师过渡：上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题。今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》吧。
二、师生互动　探究新知
探究一　维护世界和平
(一)维护世界和平的原因
课件播放第二次世界大战的相关视频，并引导学生阅读教材P16～17。
思考：战争和冲突会给我们带来哪些影响？
学生分小组讨论，小组代表进行回答。
提示：战争使各种设施和建筑遭到严重破坏，影响人们生活生存，产生大量难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。正是看到了战争带来的毁灭性后果，人们感觉到和平发展的可贵，因此我们要维护世界和平。
教师总结：战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫，让人们感受到和平发展的可贵。
(二)维护世界和平的方式
阅读教材P17～18“探究与分享”并出示以下材料：
2021年5月28日，中国第八批赴马里维和部队举行庄严的授勋仪式，警卫、工兵、医疗三支分队413名官兵全部被授予联合国“和平荣誉勋章”。马里是联合国最危险的维和任务区之一，中国第八批赴马里维和部队轮换部署后遭遇了马里军人哗变、曲射火器袭击、汽车炸弹威胁等事件，高标准完成了警戒防卫、武装巡逻、工程建设、医疗保障等任务，中国军人以严谨的态度、精湛的技能和优良的作风得到各方高度认可。
思考：(1)维和部队发挥着怎样的作用？
(2)为维护世界和平，人类还作出了哪些努力？
提示：(1)联合国维和部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。
(2)世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为共同创造人类和平、美好的未来而呼吁、奔波，他们无私地奉献着，甚至为和平付出了生命。为了维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，国际社会作出了多方面的努力。多年来，联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。
教师总结：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
(三)威胁世界和平的因素
1．课件播放印巴冲突相关视频，展示图片。
学生分组讨论交流：当今世界有哪些威胁世界和平的因素？
提示：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的种种因素依然存在。
2．阅读教材P19第一个“探究与分享”。
学生分小组进行讨论交流：是谁在为我们守卫着和平？为维护世界和平，我们应该做些什么？
教师总结：驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
探究二　推动可持续发展
(一)当今人类必须共同面对的发展课题
阅读教材P19。
教师提问：和平与发展问题相互交织、密不可分，发展离不开和平，和平也离不开发展。当今人类必须面对的发展课题有哪些？
提示：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(二)贫困的原因、危害及消除
1．阅读教材P20“阅读感悟”。
思考：造成贫困的原因和危害分别是什么？
提示：原因：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。危害：由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
2．阅读教材P20“探究与分享”。
思考：(1)请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。
(2)发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？
学生分小组进行讨论交流，派代表进行回答。
提示：(1)相同点：消除极端贫困与饥饿，促进性别平等以及确保环境可持续性等。不同点：千年发展目标仅针对发展中国家制定，而可持续发展目标则为全球性目标。千年发展目标更关注社会公正与平等。
(2)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。地区经济发展不平衡、战争、恶劣的自然环境、落后的教育等都可能影响上述目标的实现。
教师总结：面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。
板书设计
教学反思
本课时充分利用相关时政材料，以问题为驱动，侧重引导学生在分析材料、解决问题的过程中明确当今世界面临的问题，了解人类社会为解决和平与发展中存在的问题而作出的努力，在分析、思考、解决问题中提高审读材料和解决问题的能力。受课堂时间的限制，本课时部分内容未能全面展开分析，部分学生参与课堂学习的积极性不高，在今后的课堂教学中要尽可能提高课堂效率，调动学生参与课堂教学的积极性。

展开更多......

收起↑