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人教版二年级上册1.1《厘米的认识》导学精练
填一填
1.认识1厘米(可以用cm来表示),感受1厘米有多长。
食指宽大约(　　)厘米 田字格宽大约(　　)厘米 图钉的长大约(　　)厘米
2.用厘米作单位测量物体的长度。
下面物体的长各是多少厘米
3.收获分享:通过预习我知道了测量物体的长度时,要使用(　　)的标准去测量;测量较短物体的长度用(　　)作单位,它可以用字母(　　)来表示;使用直尺测量物体的长度时,要把直尺的刻度(　　)对准物体的左端,再看物体的右端对着几,就是几厘米。
知识点一：统一长度的必要性
1.黑板的宽有（ ）个回形针的长，彩笔盒的长有（ ）个回形针的长，粉笔的长有（ ）个回形针的长。
2.课桌的宽有（ ）把小刀的长，文具盒的宽有（ ）把小刀的长。
知识点二：认识厘米
1.判断
（1）一张纸片的厚度有1厘米。（ ）
（2）回形针的长大于1厘米。（ ）
2.填一填
2个1厘米是（ ）厘米，4厘米有（ ）个1厘米。
知识点三：用厘米量
1.我们的食指宽约（ ）厘米，数学书长约（ ）厘米。
2.看图填空
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铅笔长（ ）厘米。
1.田字格一条边的长度大约是________厘米。
2.一拃大约是________厘米。
3.测一测，蜡笔长________厘米。
4.量一量
5.一根彩带长20厘米，装饰用去13厘米，还剩多少厘米？
参考答案
课前预习
1. 1　1　1　
2. 7厘米　5厘米　3厘米　
3. 统一　厘米　cm　0　
课堂小练笔
1. 1
2. 10
3.6
4.
【分析】测量时，线段的一端放在0处，另一端照着几，就是几厘米。
5. 解：20-13=7（厘米）
答：还剩7厘米.
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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