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人教版二年级上册
1.4《长度单位的合理使用》导学精练
填一填
1.探索一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。
(1)明确要解决的问题:一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。
(2)怎样解答
判断是不是5厘米,用手比画1厘米的长度,然后比画5厘米的长度,得出长颈鹿的身高(　　)(填“是”或“不是”)5厘米。
红红身高1(　　)多,还没有长颈鹿的腿高,所以长颈鹿的身高应该(　　)(填“是”或“不是”)5米。
(3)验证答案的正确性。
举例:一支铅笔的长大约是(　　)厘米,这个长度大于5厘米。所以,一头长颈鹿的身高是5米而不是5厘米。
我还可以举出这样的一个例子来说明:(　　　　　　　　)。
2.收获分享:通过预习,我知道了5厘米和5米的大约长度,5厘米适用于比较矮的或短的物体,如(　　　)的长度;5米适用于比较高的或长的物体,如(　　)的宽。
知识点一：认识厘米的合理使用
判断。
1.一支铅笔长10厘米。（ ）
2.一张桌子高10厘米。（ ）
3.一块橡皮长3厘米。（ ）
知识点二：认识米的合理使用
1.判断
（1）一棵树高10米。（ ）
（2）一张桌子高10米。（ ）
（3）一个书包长7米。（ ）
2.填一填。
一个水杯高12（ ） 一层楼高3（ ）
1.如图，小刀的长________厘米。
2.下列物体的长各是多少厘米
牙刷长________cm 小刀长________cm 铅笔长________cm【来源：21·世纪·教育·网】
3.量一量，铅笔长________厘米；大约________支这样的铅笔长1米。
4.写出图中物体的长度。
（1）________厘米
（2）________厘米
5.填空
（1）________厘米
（2）________厘米
6.
7.在距离 6厘米处画一棵 ，10厘米处画一朵 。
作品
参考答案
课前预习
1.(1)略　(2)不是　米　是　(3)18(答案不唯一)　例子略
2. (答案不唯一)牙签　教室　
课堂小练笔
1. 4
解析：看图可知，小刀的长度是4厘米。故答案为：4。
【分析】左端对准的刻度是1，右端对准的刻度是5，小刀的长度就是5-1=4（厘米）。
2. 6；5；7
解析：10-4=6cm，所以牙刷长6cm；7-2=5cm，所以小刀长5cm；7-0=7cm，所以铅笔长7cm。故答案为：6；5；7。
【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端指向一个刻度处，观察另一端所指的刻度，用另一端所指的刻度减去这一端所指的刻度，就是这个物体的长度。
3. 18；21
解析：铅笔的长18厘米，1米=100厘米，大约21支这样的铅笔长1米。故答案为：18；21。 2-1-c-n-j-y
【分析】用直尺测量出铅笔的长度。1米=100厘米，根据铅笔的长度判断100厘米大约相当于几支这样的铅笔即可。21*cnjy*com
4. （1）4（2）6
解析：（1）4厘米。
（2）6厘米。
故答案为：（1）4；（2）6。
【分析】（1）用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
（2）观察图可知，钉子的一端对齐数字2，另一端对齐数字8，则钉子的长度是8-2=6厘米，据此解答。
5. （1）4（2）3
解析：（1）长度是4厘米；
（2）长度是3厘米。
故答案为：（1）4；（2）3。 21世纪教育网版权所有
【分析】（1）测量起点是0刻度，另一端指向的数字就是长度；
（2）测量的起点是2厘米，另一端指向5厘米，长度是5-2=3（厘米）。【版权所有：21教育】
四、解答题
6.
【分析】根据对直尺的认识可知，每大格代表1厘米，根据数的排序，从0开始标注数据即可.
7.
【分析】根据题意可知，先用直尺的0刻度线与小红旗对齐，找到6厘米的刻度，画一棵小树，然后找到10厘米的刻度，画一朵小花，据此作图即可.21教育名师原
创
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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