资源简介

第八课 参观券的设计
1教学目标
德育目标：
通过学习本课，引导学生了解设计方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。提高审美能力和创造、设计能力。在旅行的时候要爱护环境保护自然。
知识目标：
参观券的组成。主题团的多种形式：照片、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主、辅，主券、副券的比例。
能力目标：
结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
2重点难点
教学重点
了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
教学难点
图案、文字、颜色的协调统一，使用功能的完整。
3教学过程
3.1
3.1.1教学活动
活动1【活动】一、组织教学
师生互问好！
活动2【导入】二、导入新课
师：今天呀老师想问问同学们放假的时候最喜欢做什么呀？
生：看书……
师：同学们的爱好可真不少。今天啊老师要给同学们一个小建议，我们不能总闷在家里学习呀 也不要总闷在家里玩电脑游戏，我们不如到外面走走去旅游，旅游是一种在快乐中放松和增长见识的经历。在这个过程中还会有许多的小收获。下面呀老师就请同学们看看老师的小收获。（教师出示参观券）
师：同学们这是什么呀？
生：门票
师：有哪位同学知道门票又叫做什么呢？
生：参观券
师：我们就先自己动手设计一张好么？好接下来就让我们品尝和创造参观券中的盛宴吧.
板书课题：参观券的设计
活动3【讲授】三、讲授新课
1、师：参不要小看了这一张小小的参观券，其实它还可以分为很多种类呢！（欣赏课件图片）参观券大致分为几类呀？
生：（风景建筑类，展出类，艺术演出类）
师：非常棒好接下来老师要考考你们，分析一下书中的参观券都属于哪种类型。请同学们把书打开翻到18页。
2、（分析教材）我们先来看看他们的类型。师：世纪国宝展属于什么类型？展出类！
北京国际教育图书博览会？展出类。
生存岛？风景建筑类。
这三幅呢？风景建筑类。
神秘的玛雅？风景建筑类。
非洲艺术大展？展出类。
活动4【活动】四、自主探究
小组讨论：老师真是考不住你们！同学们还想不想进一步的了解参观券呢？接下来我们分小组来研究书中的3个问题
1、参观券由哪几部分组成？
生：图案、文字、色彩。细化可分为主题、图案、副券、票价、时间、存根。
2、怎样才能将参观券设计的美观、实用，又有纪念意义？我们就书中的图片来分析一下
师我们从图案、文字、颜色三个方面来讨论参观券要怎样设计才美观？
生：主题图案具有特色引人注意，画面饱满。. 字要书写美术字体，设计新颖。颜色要协调统一，衬托主题。
师：同学们说的可真棒。哪一张成功的参观券怎样设计才算实用呢？
生：功能设计齐全。
师：怎样才有纪念意义呢？
生：既美观又实用，还要新颖就有纪念意义。
、选出自己喜欢的参观券，说一说它的设计意图。
生：喜欢某张……
3、师：同学们说的可真棒老师这还有一个小问题想和大家讨论一下。参观券中的图案有哪些形式？（播放课件）
生：照片、绘画、电脑合成。
4、同学们说的可真棒。现在你们都对参观券有了一定的了解了，我们来玩个小游戏找错，看谁找的又快又准！
5、教师范画：举例景点，教师示范讲解制作过程。
活动5【作业】五、学生实践
1、选择一个自己喜爱的主题，设计一张构思新颖，实用美观的参观券。（提示：博物馆、公园、演唱会、展览会、风景名胜等。 如：故宫博物馆、北海公园、朗朗钢琴演奏会、汽车展览会、.)
2、教师巡回辅导。（提示：请同学们注意安全，剪刀不要剪伤自己或者划伤别人。）
活动6【活动】六、展示小结
1、展示评价
做好的同学展示并介绍自己的作品，从色彩、图案、文字三方面评价。评出两位最棒的作品奖励小皇冠。
2、课堂小结
师：同学们这节课都学到了什么？
生：怎样设计一张参观券、参观券都分哪几部分……。
师：我们学到了参观券的组成。主题团的多种形式，文字的主次、大小，字体的变化，色彩的主、辅，主券、副券的比例。
师：好！同学们如果我们以后出门旅游，我们不要怎么做呀？（出示课件）
生：乱扔垃圾……。
师：我们一定不要那样做，不然大自然就会像图片中的那样遭到破坏。我们还要呼吁我们身边的人一起爱护地球携手环保。
活动7【活动】七、课后延伸
师：（播放课件）我们今天设计的只是正面的参观券设计，其实参观券还有正反面。请同学们欣赏下更加精美的参观券，如果感兴趣的同学，你们可以课下自己尝试一下正反面的参观券设计。好下课！

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