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一共有多少
用原来物体的数量加上“增加的”“飞来的”等物体的数量,就是求两部分物体数量的(　　)。
1.数铅笔。
（1）笑笑左手拿了（ ）支铅笔，右手拿了（ ）支铅笔。
（2）放在一起有，一共有（ ）支铅笔。
数熊猫
（1）这些熊猫在干什么呢？
有（ ）只熊猫在（ ），（ ）只熊猫在（ ）。
（2）你能用圆片表示出这些熊猫吗？
（3）共有（ ）只熊猫，数一数。
3.认识加法
（1）5只熊猫是由（ ）只吃（ ）的熊猫和（ ）只拍（ ）的熊猫合起来的，所以5是由（ ）和（ ）合起来的。
你知道吗？
2 + 3 = 5
（ ）
读作：（ ）加（ ）等于（ ）。
（3）用加法算式表示还能表示什么？
4.摆一摆，算一算
5.完成“试一试”
（1）说一说这两幅图都发生了什么事情？
（2）用算式求出一共有多少。
（2）说一说
一、填一填。
1、3+2=5，读作（ ）加（ ）等于（ ）。
2、1+3=4, 读作（ ）加（ ）等于（ ）。
二、算一算。
1+2= 1+3= 2+2=
4+1= 3+2= 2+3=
一、填一填。
1、3+2=5，读作（ 3）加（ 2 ）等于（ 5 ）。
2、1+3=4, 读作（ 1）加（ 3 ）等于（ 4）。
二、3、4、4、5、5、5
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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