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第4章 物质的粒子模型
第3课时 粒子的运动
一、教学目标
知识与技能
1、了解扩散现象。
2、通过实验理解各种状态的粒子都在运动。
过程与方法
1、设计简单的科学实验，学会科学实验的方法。
2、合理分析观察到的结果并记录分析所得结果。
3、培养学生概括、分析能力和推理判断能力。
情感、态度和价值观
1、能实事求是记录实验数据并进行合理分析，养成严谨的科学态度。
2、在实验过程中，增强学生的团队协作精神。
二、重点和难点
重点：
各种状态的粒子都在运动。
难点：
1、固体粒子也在运动。
2、设计相关的科学实验。
三、教学准备
教学器材：试管、橡皮塞、试管架、机油、汽油、硫酸铜晶体、清水、红墨水、琼脂、镊子、高锰酸钾、电脑辅助软件
教学准备：学生实验设计纸
四、教学过程
1、流程图：
情景1 概念 活动1 结论1
香水气味 扩散现象 液体向液体
扩散
活动
举例 活动3 活动2
固体向固体 结论2 固体向液体
扩散 扩散
小结 结论3
2、内容与设计：
教学内容 教师行为 学生活动 教学说明
引入 通过在教室里放一瓶打开的香水，使学生在远处闻到香水散发出来的香味。播放Flash动画：《气体粒子的扩散》Flash演示：红墨水在水中的扩散 学生讨论：怎么会闻到香水的香味的呢？观看动画，并试着解释香水的香味。学生在举出一些类似的实例 引起学生充足的学习兴趣通过Flash动画，使学生可以比较形象的看出气体粒子的运动。
一、液体粒子在不停的运动 PPT演示：两种不同液体混合后的现象讲解：活动4.71、液体向液体扩散 观察演示现象，并归纳结论。完成活动4.71、液体向液体扩散
二、固体粒子在不停的运动 课堂演示实验：高锰酸钾溶于水讲解：活动4.72、固体向液体扩散 观察演示实验现象归纳结论完成：活动4.72、固体向液体扩散 高锰酸钾溶于水，高锰酸钾沉入水底时留下一道清晰的紫色线条，增加实验的视觉效果，同时便于进一步的观察它的扩散过程。
三、固体向固体的扩散 引导学生：举一些日常生活中的例子 学生小组交流发言
四、拓展实验 引导学生探究：设计观察气体粒子运动方向的实验。 完成：学生活动纸
五、小结 完成P107学习重点
五、训练与评价
学生活动纸
本课学习重点：
1、若两种不同的物质相遇，它们的粒子相互进入对方粒子间的间隙中，这种现象称为 。
2、扩散现象表明物质的粒子在 地 运动。
拓展实验记录：
画出实验装置图：
此实验中，你可以得到的初步结论：
。

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