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探究串并联电路中的电压实验题练习（4）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。
（1）如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为______V。
（2）依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论______（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是______。
A．减小误差
B．寻找规律
（3）小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1______U2（选填“＞”、“＝”或“＜”）。你判断的依据是______。
2．物理课上王老师带领同学们探究串联电路的电压规律，小华设计并画出了电路图，根据电路图连接实物图：
(1)连好实物图后，闭合开关，发现两个灯泡都不亮，但电压表有示数且较大，经过检查发现是灯泡的故障，则电路存在的故障应该是______；
(2)排除故障后，小明按照实验步骤继续进行实验；
①先测出L1两端的电压；
②再测L2两端的电压；
③最后测出L1、L2两端的总电压；
为了加快实验进度，他在测L2两端的电压时，接点不动，只断开接点直接改接到接点上，王老师发现后，没有马上制止他，而是让他继续实验，闭合开关后灯泡L2______（选填“能”或者“不能” ）发光，这样做的后果是______；
(3)实验结束后，通过实验数据小明直接得出了实验结论，王老师却说实验还没有结束，不能代表普遍规律，请你帮小明继续完善实验步骤④______。
3．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示：
(1)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该___________；
(2)方法改进后，将所测出、、间的电压结果记录在下面表格中。小明分析实验数据得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。同组同学指出结论不可信，原因是___________。
2.4 1.4 3.8
4．“探究并联电路的电压关系”的实验电路如图所示。
(1)实验时，L1、L2应选择规格 ___________ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
(2)闭合开关后，观察到灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为5V，V1示数 ___________ 5V（填小于、等于或大于）；
(3)测量一组数据后，小组交流讨论认为不能就此得出并联电路的电压规律，原因是 ___________ 。
5．在探究“串联电路电压的规律”实验中：
（1）要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确______；
（2）连接电路的过程中应注意______（写出一点），实验中如果将电压表串联进电路，闭合开关______（“会”、“不会”）损坏电压表；
（3）改正电路后，闭合开关，如图乙所示，电压表的示数为______V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是______V；
（4）他们在测量L2两端的电压时，发现电压表示数变为0，则电路故障可能是灯______断路或灯______短路，如果此时观察到有一只灯亮，则发生的故障是灯______。
6．小明在“探究串联电路中电压的关系”时，设计的电路如图所示。
(1)在连接电路时，开关必须______；
(2)闭合开关后，小明发现灯L1比L2亮，则通过两灯的电流I1_____I2（选填“＞”、“=”或“＜”）；
(3)闭合开关S后，电压表的示数如图所示，此时灯L1两端的电压为______V；
(4)小明接着还要测量L2两端的电压，他认为只需更改一根导线即可，将AE导线改到接到DE，他的做法________（选填“正确”或“不正确”），原因是__________；
(5)小明完成一组测量后，得出结论U1+U2=U，认为实验可以结束了。你认为他的实验不妥之处是_________。
7．小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：
（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1
表1：
Ia/A Ib/A Ic/A
0.18 0.18 0.36
表2：
Uab/V Ubc/V Uac/V
2.5 　 　 4.5
小明分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请分析错误的原因：_____。
（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上。小芳认为小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，原因是：_____。
（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、bc、ac间电压表示数如表2，其中测量bc间电压时电压表的示数如图丙，此时电压表的示数是_____V。小华认为小明在测量bc间电压时操作还有待改进，接下来应该_____。
（4）在进行图乙所示实验时，小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后_____（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）亮度比正确操作时更亮。
（5）在完成以上实验后，小明又利用如图丁所示器材做了测量了“2.5V 1W”小灯泡灯丝电阻的实验。
①在连线图中有一处错误，只需改动一根导线，就可以使电路正确连接，请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。（______）
②小明连接好电路中后，闭合开关，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请指出实验中操作的不当之处：_____。
③第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应_____（填选项）。
A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
④第四小组同学测得了灯丝在三种不同电压下的阻值，然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻。小王认为这样做是错误的，请你帮助他说明错误的理由。理由是：_____。
8．如图是小明探究串联电路电压特点的实验电路图。
实验小组 两端电压/V 两端电压/V 电源两端电压/V
1 1.5 1.1 2.5
2 1.2 2.4 3.5
3 1.1 1.7 2.8
4 1.8 1.2 3.0
(1)小明为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格_________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
(2)小明根据上图连接电路，他刚将最后一根导线接好，马上看到亮了，他在实验操作中不当之处是：_______。但同时小明发现不亮，原因可能是________（此空格从以下四个选项中选择答案）；
A．通过灯泡的电流比中的电流小 B．的灯丝断了
C．灯座处短路了 D．靠近电源负极
(3)测出两端的电压后，小聪认为测的电压，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：____________；
(4)上表为四个小组的数据，分析数据得出以下结论：在串联电路中，电源两端的电压等于______。
9．小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯是串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其它彩灯却依然亮着，她感觉这与学过的串联电路的特点不相符。这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯，用图甲所示的器材进行研究。
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图甲中实验电路的连接，并在虚线框内画出相应的电路图。（_______）
　　
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电压/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
电流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
发光情况 微红 微亮 较亮 较亮 亮 亮 刺眼 熄灭
上表中第________次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态。
（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着。这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于_______状态。
（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图甲所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！对比试验电路和实际电路。她判断一定是由于实际电路的______较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构。
（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图乙所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着。她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测：_________。
10．在“探究并联电路中电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图（甲）所示的电路。
(1)电流表在使用时必须______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
(2)小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障的原因是______；
(3)连接正确后，测出三点的电流并记录数据。请将电流表的读数（如图丙）填入表格；
C处的电流IC/A B处的电流IB/A A处的电流IA/A
第一次测量 0.52 ______ ______
(4)分析上表的数据，可以得出结论是：______；
(5)你认为该实验小组存在的问题是：______；请你为小组存在的问题提出改进意见：______。
11．在探究串联电路电压的特点活动中。
(1)如图所示连接电路时，至少需要______根导线；
(2)保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？______，理由是______
12．实验中学某小组的同学们想要探究串联电路的电压规律，于是用两节干电池串联做电源，又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整。要求：电压表测量灯泡L2两端电压。（_______）
（2）小明这一组闭合开关前，发现电压表指针如图乙。接着他应该___________。
（3）调整后，小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压，记录数据如下表，并分析得出结论：
U1/V U2/V U电源/V
1.4 1.4 2.8
①串联电路中，电源两端电压___________各用电器两端电压之和；
②各用电器两端电压都相等。
（4）小林和小明交流后认为结论②是片面的，为使结论具有普遍性，他们还应当________。
（5）另一小组的同学们在实验中发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，他们猜想可能是由于导线分压造成的，为了使导线分压现象更明显，他们应选择更_______（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．2.8 不科学 B ＝ 见解析
2．L1断路 能 不能测量两端的电压，且电压表有可能损坏 应换用不同规格的灯泡多次测量
3．更换电压表量程 只实验一次，具有偶然性
4．不同 等于 没有换用不同规格灯泡重复实验，不能避免偶然性，找到普遍规律
5． 开关断开（其他合理亦可） 不会 1.2 1.8 L1 L2 L2短路
6．断开 = 1.9 不正确 电压表的正负接线柱接反了 没有多次测量寻找普遍规律
7．使用相同规格的灯泡 电压表指针反向偏转 2.0 断开开关，换用电压表小量程 L2 没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中 C 见解析
8．不相同 连接电路时，开关未断开 C 不正确 各用电器两端电压之和
9．
　　 8 通路（闭路） 电压 电压过高时会被击穿，成为导体
10．串联 电流表的正、负接线柱接反了 0.30 0.22 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 没有换用不同规格的灯泡进行多次实验，所得的结论具有偶然性 更换不同规格的灯泡进行多次实验
11．6 不能 电压表的正负接线柱会接反
12． 将电压表调零 等于 换用不同规格的灯泡多次实验 细
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答案第1页，共2页探究串并联电路中的电压实验题练习（3）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．利用图示电路来“探究串联电路电压规律”，回答下列问题：
(1)连接电路时，开关应该_________。
(2)连接好电路后，用电压表测A、B间的电压时，要进行试触，即选用电压表的大量程，先闭合开关，然后__________，同时观察电压表指针偏转情况。
(3)在测过两端的电压后，保持电压表与B点的连线不动，将连接A点的导线改接到C点，用此方法来测量两端的电压。这种做法的错误之处是_________。
(4)用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压、、后，为了多次测量，接下来应该________，重复上述实验。
2．如图甲所示是“探究串联电路电压关系”的实验电路。
（1）实验时，、应该选择___________（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
（2）小刚用如图乙所示的电压表测量L两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用___________进行试触，如果试触结果不超过3V再改用___________测量。（均选填“大量程”或“小量程”）
（3）小刚正确测出了两端的电压，在测两端的电压时，小刚将电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，此操作会导致电压表的___________。
（4）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是___________。（填正确选项前的字母）
A．寻找普遍规律 B．减小误差
3．图甲是“探究串联电路的电压关系”的实验。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了______（选填“短路”或“开路”）；
（3）排除故障后，重新闭合开关，电压表指针偏转幅度较小，如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来应该______；
（4）测出L1两端的电压后，应该断开开关，拆下电压表，改装在B、C之间，测量L2两端的电压。但某同学认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。老师指出该同学的办法是错误的，原因是______。
4．在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路中，开关应该处于______（选填“闭合”或“断开”）状态。
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。
（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：______。
实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V
1 1.4 1.4 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.1 1.7 2.8
5．小亮同学在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路图
(1)根据电路图，用笔画线代替导线将如图乙所示的实物连接完整______。
(2)连接电路的过程中，开关必须_________（选填“断开”或“闭合”）。
(3)请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格______
(4)某次实验时，电压表V1的示数如图丙所示，其读数为_______V
(5)实验时，小亮同学应选择规格________（选填“相同”或“不相同”）的灯L1、L2。
6． 小王在“探究串联电路特点”的实验中
（1） 接好电路后，闭合开关，发现电压表指针向左偏转，原因是_______；
（2） 改正错误后，接好电路如图所示，闭合开关， 发现L1不亮，L2发光，电压表示数为0，则电路中出现的故障可能是L1发生了______现象；
（3）改正错误后，先测量出了灯L1两端的电压，小王为了测量两个灯的总电压，可以直接将B点改接到______点就可以了。
7．为了验证串并联电路电压的特点，小明设计了如图所示的电路。
（1）如图1测量串联电路电压规律，要测量L1两端的电压，电压表的正接线柱应该与___________点相连，电压表的负接线柱应该与___________点相连。
（2）闭合开关S，发现电压表的指针偏转如图2所示，这时他应该___________。
（3）串联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是（文字叙述）__________________。
（4）如图3探究并联电路的电压规律，若将电压表连接在E、F两点间，电压表测量的是___________的电压。
（5）并联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是（文字叙述）__________________________。
8．按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
实验次数 AB之间电压 BC间电压 AC间电压
1 2.5 3.5V ______V
（1）AC之间电压如图乙所示，将读出的结果填入表中；
（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是______；
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（3）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：______；
（4）指出表格的设计有哪个地方不合理？______。
9．（1）如图所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过_________（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为_________A。
（2）如图所示，电源电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V，则灯L1两端的电压为_________V，灯L2两端电压为_________V。
10．小明在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如上图所示，连接电路时，至少需要___根导线；实验中应选择规格____（选填“相同”“不同”）的小灯泡。
(2)根据图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是___
A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路
(3)小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？
答：____（选填“能”或“不能”），理由是____。
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：
答： ___，改进方法是_____。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
11．小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：
（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1
表1：
Ia/A Ib/A Ic/A
0.18 0.18 0.36
表2：
Uab/V Ubc/V Uac/V
2.5 　 　 4.5
小明分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请分析错误的原因：_____。
（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上。小芳认为小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，原因是：_____。
（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、bc、ac间电压表示数如表2，其中测量bc间电压时电压表的示数如图丙，此时电压表的示数是_____V。小华认为小明在测量bc间电压时操作还有待改进，接下来应该_____。
（4）在进行图乙所示实验时，小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后_____（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）亮度比正确操作时更亮。
（5）在完成以上实验后，小明又利用如图丁所示器材做了测量了“2.5V 1W”小灯泡灯丝电阻的实验。
①在连线图中有一处错误，只需改动一根导线，就可以使电路正确连接，请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。（______）
②小明连接好电路中后，闭合开关，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请指出实验中操作的不当之处：_____。
③第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应_____（填选项）。
A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
④第四小组同学测得了灯丝在三种不同电压下的阻值，然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻。小王认为这样做是错误的，请你帮助他说明错误的理由。理由是：_____。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．断开 迅速断开 电压表正负接线柱接反了 换用不同规格的小灯泡
2．不同 大量程 小量程 指针反向偏转 A
3．不相同 开路 断开开关，电压表换用0～3V的量程 电压表的正负接线柱接反了
4．断开 L2开路 串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和
5． 断开 见详解 1.5 不相同
6．电压表正负接线柱接反了 短路 D
7．a b 断开开关，更换0~15V的量程 串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和 电源 并联电路中电源电压与各支路用电器两端的电压相等
8．6 B 在串联电路中，各部分电压之和等于总电压 此实验数据表格只设计了一次实验，为了得出普遍规律，应该多设计几次。
9．L2 0.28 3 1.5
10．6 不同 C 不能 电压表正负接线柱接反 一组数据得结论有偶然性 更换不同规格灯泡多次测量
11．使用相同规格的灯泡 电压表指针反向偏转 2.0 断开开关，换用电压表小量程 L2 没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中 C 见解析
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答案第1页，共2页探究串并联电路中的电压实验题练习（2）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．“探究串联电路特点”时，小明选用了两只相同规格的灯泡连在电路中，如图甲所示。
(1)连接电路前，小明发现电流表指针如图乙，接下来正确的操作应该是 ___________ 。
(2)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。甲同学认为是L2灯丝断了；乙同学认为是L2发生了短路；丙同学认为L2在工作，但L2中电流比L1中电流小，以上三同学的说法正确是 ______ 。
(3)在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙，为使实验结果更准确，接下来他应该 _________ 。
(4)正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压 UAB、UBC、UAC．下列说法正确的是 ________ 。
A．IA>IB>IC B．IA2．如图所示，李明用正常工作电压为2.5V的灯泡和一只滑动变阻器对串联电路的电压规律进行了探究。
(1)请根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，连接图乙的实验电路；______
(2)闭合开关，发现灯泡L不发光，这时应首先观察电压表，若电压表无示数，则灯泡L不发光的原因可能是______；若电压表有示数，但示数远小于电源电压，则灯泡L不发光的原因可能是______；
(3)上述问题解决后，李明参照图甲主要进行了如下操作，请将实验步骤填写完整；
①将滑片P移到适当位置，用电压表测出a、b两点之间的电压U1；
②______；
③保持滑片P不动，用电压表测出a、c两点之间的电压U；
④移动滑片P的位置，再重复步骤①、②、③两次；
⑤分析实验数据，得出串联电路中的电压规律为：______；(写字母表达式)
(4)实验中若滑动变阻器损坏，能否只把滑动变阻器换成一只不同规格的小灯泡，来测量串联电路的电压规律，并说明理由______。
3．选用两节新电池，两个小灯泡，一个电压表，用如图甲所示电路来探究“串联电路的电压特点”。
(1)电压表在接入电路前通常要进行___________，实验中最好选择规格___________（填“相同”或“不同”）的小灯泡。
(2)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC得到的数据记录在下表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是___________（用公式表示）。
试验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 0.8 2.2 3.0
2 1.0 2.0 3.0
3 1.2 1.8 3.0
(3)进行多次实验的主要目的是___________（填序号）①寻找普遍规律 ②减小实验误差。
(4)某次测量时，电压表的示数如图乙，则此时灯L1两端的电压为___________V。
(5)测量了灯L1的电压后，应断开开关，重新连接电压表测L2两端的电压。一名同学建议：电压表接B点的接线柱不动，只需断开A点，改接到C接线柱上，就能测量L2两端的电压，这一建议是否合理___________，理由是___________。
4．在“探究并联电路中电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图（甲）所示的电路。
(1)电流表在使用时必须______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
(2)小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障的原因是______；
(3)连接正确后，测出三点的电流并记录数据。请将电流表的读数（如图丙）填入表格；
C处的电流IC/A B处的电流IB/A A处的电流IA/A
第一次测量 0.52 ______ ______
(4)分析上表的数据，可以得出结论是：______；
(5)你认为该实验小组存在的问题是：______；请你为小组存在的问题提出改进意见：______。
5．探究“串并联电路中各点的电流关系”
（1）小明在探究“串联电路中各点的电流关系”时，设计了如图1所示的实验，把灯泡L1、L2串联起来，分别把断开，把电流表接入，测量3个点流过的电流，在测量A点的电流时，刚接好最后一根线灯泡就亮了，但是发现电流表只偏转了一格，小明存在的错误是___________，电路需要调整的是___________。
（2）电路调整后，小明测得A点的电流如图2所示，用IA表示，测通过A点的电流___________。
（3）小明继续测出了B和C三点的电流分别为IB和IC，且示数分别为IB=0.24A，IC=0.24A．根据测量结果，初步得到串联电路电流的关系__________（写出关系式）。
（4）小红接着探究并联电路电流的规律，她连接了如图3所示的实物图，此时，电流表测的是_________（“L1”“L2”或“干路”）的电流。
（5）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I电流表的示数分别为I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5A．根据测量结果，初步得到并联电路中干路电流和支路电流的关系是_______（写出关系式）。
6．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。
（1）小明根据图连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2一处发生故障，则故障可能是___________（写出一种即可）；
（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中；
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等；
（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是________。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______________；
（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的 B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到 C接点上，这个方法_________（选填“能”或“不能” ）测出L2两端的电压，理由是_________。
7．小阳同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前，小阳发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_____。
(2)问题解决后，他用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1L2两端的总电压UAC，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。
实验次数 UAB UBC UAC
第一次 0.8 2.2 3
第二次 10 2.0 3
第三次 1.2 1.8 3
请根据他的实验过程和有关数据回答下列问题：
①上面设计的表格中存在的不足之处是_____。
②第_____次实验读取数据有明显错误，错误的原因是_____。
③改正错误后，分析数据归纳得出实验结论是_____。
④每次实验中所用两灯泡的规格_____（选填“相同”或“不同”）；你判断的依据是_____。
8．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接了实物电路如图甲所示：
(1)连接电路前，小芳发现电压表指针如图乙所示，接下来她应该______；连接电路时，开关应处于______状态；
(2)在某次测量时，电压表的示数如图丙所示，此时灯L1两端的电压为______V；
(3)闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了______ (选填“短路”或“断路”)；
(4)排除故障后，小芳测量了灯L1两端的电压。之后她断开开关，将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成______。排除故障后，小芳完成了实验，并把数据记录在表中：
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.8
(5)分析数据可得出两个实验结论：
①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(6)实验结束后，小芳和同学交流，发现有的小组数据不支持结论②。她换用了不同的灯泡，重新进行了几次实验，虽然数据变化，但结论不变，原因是：______；
(7)另一组的小明发现灯泡L1比L2亮，于是认为电流从电源正极流向负极的过程中，电流会越来越小，想测量电流大小但实验桌上没有电流表，此时他只需______，就能判断他的想法是正确的还是错误的。
9．如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因：
猜想一：经过L1的电流比L2大。
猜想二：L1更加靠近电源正极。
为验证猜想，他做了以下探究。
（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为______A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L1、L2均不能发光，说明串联电路有______条通路；
（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于______状态，最后发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二______；
（3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L2熄灭、L1比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟______有关。
10．在探究“串联电路的电压规律”实验中，小涵同学选择了两个规格相同的灯。
(1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）。如图所示是小涵同学已经完成的部分电路，请用笔代替导线，将电压表接入电路，使得电压表测量L2两端的电压______（用0~3V量程）；
(2)在方框内画出对应的电路图______；
(3)依次用电压表测量灯L1和灯L2两端的电压，小涵发现电压表示数相等。由此他得到结论：串联电路中，各用电器两端的电压相等，此结论______（选填：“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是______；
A．更换不同规格的灯泡，改变电源电压再次实验
B．将 L1、L2 的位置交换，再次探究
C．保持电源、灯泡不变，多测量灯两端的电压
(4)多次实验后，根据实验数据得出结论是：串联电路各部分电压之和______总电压（选填 “等于”、“大于”或“小于”）。
11．小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
（1）请用笔画线代替导线连接实验电路，要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。（_________）
（2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用的量程，小丽说这样不行，规范的操作应该是：___________。
（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此可判断出L1处的故障是___________。
（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当___________。
L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V
1.4 3.1 4.5
12．如图是小明探究串联电路电压特点的实验电路图。
实验小组 两端电压/V 两端电压/V 电源两端电压/V
1 1.5 1.1 2.5
2 1.2 2.4 3.5
3 1.1 1.7 2.8
4 1.8 1.2 3.0
(1)小明为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格_________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
(2)小明根据上图连接电路，他刚将最后一根导线接好，马上看到亮了，他在实验操作中不当之处是：_______。但同时小明发现不亮，原因可能是________（此空格从以下四个选项中选择答案）；
A．通过灯泡的电流比中的电流小 B．的灯丝断了
C．灯座处短路了 D．靠近电源负极
(3)测出两端的电压后，小聪认为测的电压，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：____________；
(4)上表为四个小组的数据，分析数据得出以下结论：在串联电路中，电源两端的电压等于______。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．将电流表调零 乙 将电压表量程换成0V~3V D
2． 灯泡L短路或滑动变阻器断路 滑动变阻器接入电路的阻值过大 见解析 U＝U1＋U2 见解析
3．调零 不同 ① 1.2 不合理 电压表正负接线柱接反
4．串联 电流表的正、负接线柱接反了 0.30 0.22 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 没有换用不同规格的灯泡进行多次实验，所得的结论具有偶然性 更换不同规格的灯泡进行多次实验
5．连接电路时，开关未断开 电流表的量程 0.24 IA=IB=I 干路 I=I1+I2
6．L2断路（或L1短路） 等于 选用相同规格的灯泡进行实验 只测出一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结果具有偶然性 不能 电压表正负接线柱接反了
7．调零 漏掉单位 二 记录结果为1.0时误记为10 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 不同 两灯泡两端的电压不等
8．电压表进行调零 断开 1.9 断路 电压表正负接线柱接反 等于 见解析 交换L1、L2的位置
9．0.2 一 断开 错误 电压
10．断开 不科学 A 等于
11． 先选用的量程试触，如果示数小于3V，再改用V 的量程测量 L1断路 换用不同规格的器材（灯泡、电源）多次测量
12．不相同 连接电路时，开关未断开 C 不正确 各用电器两端电压之和
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答案第1页，共2页探究串并联电路中的电压实验题练习（1）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．如图甲所示是“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。小明与小芳按实验步骤操作，用电压表分别测出灯泡和定值电阻两端的电压，最后测出a、b两点之间的电压U；移动滑片P的位置，重复步骤。
(1)讨论交流
小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。
另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。
你认为______的结论更合理，理由是______。
(2)小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时R0两端的电压为______V。
(3)小明按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是______。为进一步确定故障，应将电压表接______。
2．在“探究串联电路电压的规律”时，利用如图所示的电路进行实验。
2.4 1.4 3.75
（1）接好电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，若故障发生在两个灯泡处，则出现这种故障的原因可能是_______或_______。
（2）在测量两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的接点不动，只断开A接点，并改接到接点上，来测两端的电压。你认为这种接法_______（填“正确”或“不正确”）。
（3）上表是某实验小组的同学通过实验得到的数据，他们由此分析得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。你认为他们实验存在的不足是_______。
3．小红和小花两位同学在“探究串联电路电压规律”的实验中，都设计了如图甲所示的电路图。
(1)在连接电路前，小红发现电压表指针如图乙所示，那么接下来他应对电压表进行的操作是 ______ 。
(2)小红根据图甲连接好电路，闭合开关后发现电压表的示数为零，若只可能是两灯中的某处发生了故障，小红的判断是短路，小花认为还有另外一种可能： ______ 。
(3)排除故障后，小红完成了实验，并记录数据如图丙。分析实验数据后，小红得出两个结论：①串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和；②串联电路中，各用电器两端电压相等。其中结论 ______ 是错误的，造成这种错误结论的原因是： ______ 。另外，为了使结论更具有普遍性，接下来小红需进行的操作是： ______ 。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
(4)小红提出，为节省时间，在测两端的电压时，可利用原来的电路，保持电压表所接的点不动，只将点断开并直接改接在点上，这个方法你认为正确吗？ ______ （选填“正确”或“错误”），理由是 ____________ 。
4．在探究“串联电路电压的规律”实验中：
（1）要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确______；
（2）连接电路的过程中应注意______（写出一点），实验中如果将电压表串联进电路，闭合开关______（“会”、“不会”）损坏电压表；
（3）改正电路后，闭合开关，如图乙所示，电压表的示数为______V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是______V；
（4）他们在测量L2两端的电压时，发现电压表示数变为0，则电路故障可能是灯______断路或灯______短路，如果此时观察到有一只灯亮，则发生的故障是灯______。
5．在“探究并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个规格相同的灯泡。
（1）如图乙所示，小明已经完成部分实验电路连接，闭合开关，出现的现象是：灯泡L1、L2发光情况是______，电压表______（选填“有”或“无”）示数；
（2）请用笔画线在图中增加一条导线，使电压表测量灯泡L2两端电压______；
（3）正确连接电路后，该同学测出小灯泡L1和L2两端的电压分别是2.6V和2.7V，测量电源两端电压时电压表示数如图丙所示，则电源两端电压是______V。分析数据发现三次测量值有差异，该同学认为是以下三种原因造成的，其中合理的是______（填序号）。
①测量电压有误差
②小灯泡亮度不同
③电压表没有选择合适的量程
6．物理课上王老师带领同学们探究串联电路的电压规律，小华设计并画出了电路图，根据电路图连接实物图：
(1)连好实物图后，闭合开关，发现两个灯泡都不亮，但电压表有示数且较大，经过检查发现是灯泡的故障，则电路存在的故障应该是______；
(2)排除故障后，小明按照实验步骤继续进行实验；
①先测出L1两端的电压；
②再测L2两端的电压；
③最后测出L1、L2两端的总电压；
为了加快实验进度，他在测L2两端的电压时，接点不动，只断开接点直接改接到接点上，王老师发现后，没有马上制止他，而是让他继续实验，闭合开关后灯泡L2______（选填“能”或者“不能” ）发光，这样做的后果是______；
(3)实验结束后，通过实验数据小明直接得出了实验结论，王老师却说实验还没有结束，不能代表普遍规律，请你帮小明继续完善实验步骤④______。
7．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接了实物电路如图甲所示：
(1)连接电路前，小芳发现电压表指针如图乙所示，接下来她应该______；连接电路时，开关应处于______状态；
(2)在某次测量时，电压表的示数如图丙所示，此时灯L1两端的电压为______V；
(3)闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了______ (选填“短路”或“断路”)；
(4)排除故障后，小芳测量了灯L1两端的电压。之后她断开开关，将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成______。排除故障后，小芳完成了实验，并把数据记录在表中：
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.8
(5)分析数据可得出两个实验结论：
①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(6)实验结束后，小芳和同学交流，发现有的小组数据不支持结论②。她换用了不同的灯泡，重新进行了几次实验，虽然数据变化，但结论不变，原因是：______；
(7)另一组的小明发现灯泡L1比L2亮，于是认为电流从电源正极流向负极的过程中，电流会越来越小，想测量电流大小但实验桌上没有电流表，此时他只需______，就能判断他的想法是正确的还是错误的。
8．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡；
(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现两灯均不亮且电压表示数为零，原因可能是______（写出一种即可）；
(3)小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压．他这样操作______（能/不能）测出L2两端电压，理由是______；
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．小明的探究不足之处是______。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
9．小蔚用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路，来探究并联电路开关的作用及电压规律。
(1)连接电路时，开关应该处于______状态；
(2)她将所有开关闭合，发现支路的灯不亮，支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是支路的灯不亮，支路的灯发光。故障的原因可能是______；（选填下面的选项）
A．某个灯泡的灯丝断路 B．干路上某根导线断路
C．支路某根导线断路 D．支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验，为了探究开关的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该______；（选填下面的选项）
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察所在支路上的灯泡
C．只观察所在支路上的灯泡
(4)用电压表分别并联在、和电源两端，发现三个电压值都为，经过多次实验也都是如此，于是得出并联电路电压规律：并联电路中，________；
(5)灯泡的电阻是，的电阻是，请计算：通过的电流________，和的电功率________。（把过程写在答题卡上）
10．小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路_______。要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
（2）连接电路时，开关应_______。实验时，灯L1和灯L2的规格应___________。（填“相同”或“不相同”）
（3）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是___________。
（4）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是_________；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是___________。
（5）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当________________。
L1 两端电压/V L2 两端电压/V 串联后的总电压/V
1.4 3.1 4.5
11．小玉用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点。
（1）小玉闭合开关后发现两灯都不发光，此时电压表V1和V的示数相同，则该电路出现的故障可能是______；
（2）电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在上表中，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是______（用公式写出）。
实验次数 U1/V U2/V U
1 2.3 0.7 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.7 1.3 3.0
12．在“探究并联电路中电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图（甲）所示的电路。
(1)电流表在使用时必须______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
(2)小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障的原因是______；
(3)连接正确后，测出三点的电流并记录数据。请将电流表的读数（如图丙）填入表格；
C处的电流IC/A B处的电流IB/A A处的电流IA/A
第一次测量 0.52 ______ ______
(4)分析上表的数据，可以得出结论是：______；
(5)你认为该实验小组存在的问题是：______；请你为小组存在的问题提出改进意见：______。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．小芳 小芳选择的灯泡与定值电阻规格不同，更具有普遍性 1.2 灯泡短路或者定值电阻断路 滑动变阻器两端
2．断路/L1短路 L1短路/L2断路 不正确 只根据一组数据得出的结论有偶然性
3．对电压表进行调零 L2断路 ② 选用相同规格的灯泡做实验 换不同规格的灯泡多次实验 错误 电压表的正负接线柱接反了
4． 开关断开（其他合理亦可） 不会 1.2 1.8 L1 L2 L2短路
5．两灯都不发光 有 2.8 ①
6．L1断路 能 不能测量两端的电压，且电压表有可能损坏 应换用不同规格的灯泡多次测量
7．电压表进行调零 断开 1.9 断路 电压表正负接线柱接反 等于 见解析 交换L1、L2的位置
8．6 不同 L2断路 不能 电压表正负接线柱接反了 由一组数据得出结论，具有偶然性
9．断开 C A 各支路电压相等且等于电源电压 0.2A 2.4W
10． 断开 不相同 先接入电压表大量程试触 断路 见解析 换用不同的灯泡进行多次测量
11．L1断路 U=U1+U2
12．串联 电流表的正、负接线柱接反了 0.30 0.22 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 没有换用不同规格的灯泡进行多次实验，所得的结论具有偶然性 更换不同规格的灯泡进行多次实验
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