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2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.16）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第八课 竞争合作求双赢第一课时 竞争？ 合作？ 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享的内涵及合作的重要性。2、理解竞争的双重作用；了解忌妒心理的危害；知道公平竞争的最基本的原则；理解合作的意义。
重点难点 初步形成敢于竞争的能力。初步形成善于合作的能力
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、竞争，对人的发展和社会进步有 。它给我们以直接现实的 ，能最大限度地激发我们的 ，提高学习和工作的 ；2、做一个合格的竞争者，就要消除 ，培养健康的 。3、竞争是基于一定 进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是 。 和 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。4、我们竞争的目的在于 ，开发潜能，激发 ，提高 ，取长补短， 5、合作是共享的 ，共享是合作的 。6、 是事业成功的土壤。 会使我们分享到成功的愉悦， 能让我们取得更大的胜利二、合作与探究1、竞争的积极作用是怎样的？竞争又会带来怎样的消极影响？2、对忌妒心理你是如何认识的？3、怎样才能做到公平竞争？4、合作具有怎样的作用？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。那么关于竞争的说法正确的是（ ）①竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②我们在竞争、比较中，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②④⑤2．在竞争过程中,有的人怕别人超过自己,当别人进步时,不为别人高兴,反而希望别人出现失误，这时产生的心理现象是（ ）A.自卑　 B．忌妒 C.自负 D.虚荣3．某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。王某的这种行为（ ）①符合竞争的规则，无可非议 ②应受到道德的谴责③违反了公平原则 ④会受到法律的制裁A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”下列对这句话理解错误的是（ ）A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障D．任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好的合作5．“一枝竹蒿难渡汪洋，众人划浆开动帆船；一棵小树弱不禁风，百里森林并肩耐岁寒。”这句歌词说明的道理是（ ）①合作是事业成功的土壤②竞争促进人的发展③团结就是力量④必须植树造林A．①② B．②③ C．①③ D．③④6．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（ ）①合作能聚集力量，启发思维　②合作能培养同情心和奉献精神　③合作不利于激发创造性　④合作能大大增加成功的可能A.①②③ B.②③④ C.①②④　 D.①③④7．革命老人徐特立对失败的看法是：“失败是一种损失，失败后又来一个发愁着急，不是再加一层损失吗？这未免太不合算！”对这句话理解正确的是（ ）①有竞争就有失败，这种态度是科学的②有利于克服困难，战胜失败③如果不对竞争产生的消极影响加以调控，会后患无穷④是自我安慰，自欺欺人A．①②③ B．①②④ C.①③④ D.②③④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.15）
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潘猛跃 小组评价
课题 第八课 竞争合作求双赢第二课时 合作！竞争！ 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、懂得合作与竞争的关系；懂得“在合作中竞争”与“在竞争中合作”的内涵、意义和要求；2、通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
重点难点 通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、合作与竞争，不是 的关系，而是 ，你中有我，我中有你。2、 、 ，是我们在合作中竞争的目标。3、在合作中竞争，要 竞争对手，向竞争对手 4、在“竞争中合作”应体现 原则，竞争对手不能 ，造成两败俱伤，而要 、共同提高，这才是 的真谛。5、团队精神是团队内部形成的 、 、 、 的群体精神。团队精神的核心是 ，是合作共享， ，是 服从 。二、合作与探究1、你是怎样理解“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的？2、在合作中竞争，我们应怎样做？3、在竞争中合作，我们应怎样做？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．在合作中竞争的内涵有两个方面,包括（ ）①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作②团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争③竞争对人的发展和社会的进步有促进作用④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②④2．我们在合作中竞争的目标是（ ）A.取长补短,携手共进 B.各显神通,打败对手C.精诚合作,敬业奉献 D.爱国守法,明理诚信3．在合作中竞争,我们应倡导的全新竞争理念是A.你死我活 互不谦让 B.超越自我 共同进步C.以失败论英雄 D.面对竞争 唯我独尊4．歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”，据此你认为（ ）A.两人合作就一定能成功 B.兴趣相投的人才能相互合作C.在竞争中合作能相互促进，共同提高 D.歌德善于和别人合作5．设立在北京的微软公司和汉王科技公司只有一墙之隔，他们在软件领域都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一市场竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。这个事例说明了（ ）①合作与竞争是水火不容的关系②合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你③有竞争就不能有合作④我们要学会在竞争中合作A．①② B．②④ C．①③④ D．①③6．漫画《拔河》中，几位拔河者的做法( )A．体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚B．能充分挖掘个人潜能C．有利于创设良好的体育竞技环境 D．缺少团体合作精神7．对合作和竞争的关系认识正确的是（ ）①没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照系　②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作　③竞争和合作是相互依存，是统一的　④竞争排斥合作，合作排斥竞争A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8．在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于（ ）A.兔子知道必须打起精神来，所以不再打瞌睡了 B.竞争的比赛场地起了变化C.比赛激发了他们在合作中竞争 D.在竞争中合作，各自的优势得到互补四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.10）
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潘猛跃 小组评价
课题 第五课 多元文化“地球村”第一课时 世界文化之旅 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、了解文化的多样性和丰富性；懂得世界各国和民族都有自己独特的文化习俗2、理解因文化不同而导致行为方式的差异，懂得正确对待文化差异的态度和应对方法；
重点难点 逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、
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一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、 是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的 。2、文化的 和 ，往往通过各具特色的文化习俗表现出来3、 是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致 的单一，世界的发展更趋向于文化 。4、对待文化差异的态度，一种是 ，一种是 ，前者过分夸大 的价值，漠视甚至歧视 的价值；后者既 自己民族文化的价值，又 其他民族文化的价值，主张 交流，互相学习。5、我们主张各国文化 ， 。二、合作与探究1、怎样认识世界文化的多样性？2、为什么说“世界上某些语言的消失会对我们的生活产生影响”？3、对待文化差异的态度有哪些？三、当堂训练1．提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映出世界文化是（ ）A．彼此割裂的 B．逐步趋同的 C．丰富多彩的 D．互不相容的2．著名的NBA球星姚明被称为“移动的长城”，深受美国球迷的喜爱，不仅是因为身高、球技，还有他言行举止中流露出的中国文化，下列体现中国文化的是：（ ）①待人热情涵蓄；②打球时不霸道，不张扬，不喜欢表演出彩③与队友交往时的谦让和微笑④适应能力强，吃美式快餐A．①② 　B．②③④ C．③④ D．①②③3．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。这是因为（ ）A．世界上文化的多样性和丰富性决定的 B．各国的代表人物决定的C．由经济水平决定的 D．由人口多少决定的4．面对世界各国的多姿多彩的文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是（ ）A．小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比B．小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人C．小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻D．小明跟他的英国朋友Henry学英语，了解英国，他教Henry说汉语，向他介绍中国5．2008年北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”，运用中国传统的印章和书法等艺术形式，将“京”字幻化成人形的主体图案与其下部“Beijing2008”字样和奥运五环巧妙地连成一体，自然流畅，充满动感。这枚“中国印”（ ）①是中国文化对奥林匹克文化的丰富②展示了我国传统文化的单一性③具有鲜明的民族性和时代感④是对我国传统文化的创新与发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是（ ）①中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰 ②外来文化都很优秀，不必继承传统文化 ③多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活 ④吸收外来文化，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍爱自己的精神家园。⑤继承中华民族优秀传统文化，无疑是大人们责无旁贷的历史责任A．①②⑤ B．①②④ C．③④ D．②③④7．对待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看别人豆腐渣”。这种认识（ ）①是正确的，人应当尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心②是错误的，全盘肯定了自己民族的文化，全盘否定排斥了其他民族的文化③是正确的，既肯定了应该弘扬本民族的优秀文化传统，也肯定了外来文化的缺点④是错误的，应该既要看到自己民族的优秀文化，又要看到其他民族的优秀文化并学习和借鉴A．①② B．③④ C．①③ D．②④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.11）
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潘猛跃 小组评价
课题 第五课 多元文化“地球村”第二课时 做友好往来的使者 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、尊重不同民族文化的价值；善于与不同文化沟通；弘扬本民族文化。2、知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
重点难点 知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、各国文化都存在着差异性和多样性，面对不同的文化，应采取 、 、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的 、 。2、 ，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要 并加以保护。任何民族文化的 ，都是全世界的，都属于人类的共同的 。3、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种 ， 和 的精神。4、对于外来文化，不能 ，而要 。5、继承 ，弘扬 ，是我们责无旁贷的历史重任。二、合作与探究1、如何以开放的胸怀对待不同的文化？2、面对多姿多彩的世界文化，我们应有怎样的态度？3、面对文化差异，要想搭起文化沟通的桥梁，你有什么好的方法？三、当堂训练1．汉语在长期的发展过程中，吸取了大量的外来语，如“罗汉”“石榴”“芭蕾”“摩登”等，同时汉语的词语也被其它民族吸收，如“武术”“瓷器”“茶”等，汉字还传入日本、朝鲜（韩国）、越南等国。这说明（ ）①我们是以开放的胸怀，面对不同的文化②各种文化相互融合③各种文化相互促进④这些现象的出现得益于搭起的文化沟通的桥梁A.①③④ B.②③④ C.①②③ D. ①②③④2．“同一个世界，同一个梦想”的口号，就是让世界各国不同文化，在奥林匹克大家庭里集体呈现，共同为中国和世界文明的健康发展做出贡献。这告诉我们（ ）①要善于虚心学习其它文化的优点长处 ②要搭起文化交流的桥梁③要消除不同民族文化的差异 ④要宣传、弘扬我们的民族文化A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④3．有人说，在20世纪70～80年代，开放意味着穿喇叭裤，戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着（ ）①穿着时尚和前卫，思想更超前②学好外语，与外国朋友友好相处③为尊重、珍惜和保护各个国家，民族的文化，尽自己的努力，为搭建世界文化桥梁做贡献④能以客观平等的态度面对不同的文化，要善于学习其他国家和民族文化的优点A．①②③ B．②④ C．①②③④ D．③④4．右图是2008年奥运会奖牌式样，正面是插上翅膀站立的胜利女神和希腊潘纳辛科竞技场，背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文化和奥林匹克精神的一次完美的“中西合璧“。由此可见：（ ）①体现了一种全球意识、开放胸怀、崇高的精神②任何民族文化精华都是人类共同财富③有利于搭起中外文化沟通的桥梁④这样会使“地球村”的文化更加绚丽多彩A．①②③④ B．①③④ C.①②④ D.②③④5．中国古代哲学家，思想家孔子在韩国也被尊为“大成至圣文宣王”，千百年来，韩国每年都分别在春秋两季举行盛大的“释尊大祭”纪念中国孔子诞辰，这说明（ ）①韩国的本土文化太少，不得不向中国学习先进文化理念②任何民族文化的精华都是全世界的，每一个国家应善于汲取其他民族的精华③韩国的这种做法是崇洋媚外，不利于本国民族文化的发展④韩国的做法，不但有利于发展本民族文化，而且能帮助我们宣扬中华民族的文化A．①② B．②④ C.①③ D. ①④6．梁思成是我国著名的建筑学家。二战期间，中华民族正遭受日本侵略者带来的灾难，梁思成的一位亲人就牺牲在这场战争中。但是他却为日本名城奈良的精美建筑免遭轰炸作出过巨大的努力。梁思成的惊人举动告诉我们 （ ）①任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果②尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高精神③他没有爱国心，分不清轻重④保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。但其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.4）
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课题 第二课 我与父母交朋友 第一课时 严也是一种爱 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、了解与父母产生烦恼的原因；产生矛盾的原因和实质；2、明白逆反心理的表现；对逆反心理的辩证分析；逆反心理导致的危害。3、如何在日常生活中尽量克服逆反心理，与父母和谐相处。
重点难点 明白逆反心理的表现；对逆反心理的辩证分析；逆反心理导致的危害。
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一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、我们与父母的 、 、 不同，对社会规范熟悉程度也不同，在 、 、 、 等方面难免产生较大差异。2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 、 。3、我们对父母 ， ， ，常常产生反感，即产生 心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。4、与父母发生冲突，如果以 顶撞，以 反抗，或者对他们 、 ，或者由对某事的分歧迁移到对 ，甚至采用 来处理，都是错误的，会造成极大的危害。5、在多数情况下， 导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿 ，就是拿 。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿 ，就是拿 。二、合作与探究1、什么是逆反心理，它有怎样的具体表现？2、如何正确看待逆反心理？3、逆反心理有哪些危害？三、当堂训练1．父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知，而他们欣赏的歌曲，喜欢的东西，我又没兴趣，造成上述现象的原因是（ ）①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异④我们与父母没有共同语言A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．金坛市朱寺巷村的一个16岁少年吴某，因为没有完成作业怕受母亲的责骂，竟举起榔头将熟睡中的母亲砸死。然而让办案民警震惊的是，吴某还正在网吧专心上网，并对杀母案供认不讳。通过这个案例，我们认识到青少年与父母之间产生矛盾的原因主要有（ ）①进入青春期后，我们有了自己的思想，想独立行事，甚至想挑战父母的权威②进入青春期后，我们成人感增强，不愿意原封不动地接受父母的观点，对父母的批评和教育会产生逆反心理③在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历④父母对我们的要求非常严格，在学习、生活中千叮嘱、万嘱咐A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．那么，面对父母对我们非常严格的要求，下列做法正确的是（ ）①理解父母，望子成龙是天下父母共同的心愿②高期待、严要求的出发点是为了我们好③这些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱④是限制我们自由的行为，应不予理睬A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．成长的路上有快乐也有烦恼。下列事情令你烦恼的是（ ）①做完作业后，我要去给好友过生日，爸妈不让去②异性同学来电话请教问题，妈妈会用异样的眼光看我③我每次出门前，妈妈总是要唠叨上几句话④妈妈私拆我的信件A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．进入青春期以后，身心随之迅速发育。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．某初级中学在学生中进行的一次问卷调查显示，有75%的学生对父母“苦口婆心”的叮嘱不领情，甚至感到“很厌倦”“难以忍受”。这表明（ ）①进入青春期的未成年人容易产生对父母的逆反心理②我国的未成年人都不尊重父母，不孝敬父母③子女与父母之间容易出现矛盾 ④父母与子女之间的矛盾是不能消除的A．①② B．③④ C．①③ D．②④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.5）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第二课 我与父母交朋友第二课时 两代人的对话 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、懂得与父母沟通的必要性；掌握与父母沟通的基本要领；2、掌握与父母交往的主要策略。3、在日常生活中学会与父母正确交往，避免冲突。
重点难点 掌握与父母交往的主要策略。在日常生活中学会与父母正确交往，避免冲突。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、在家中，父母与我们之间产生矛盾和冲突时，积极的做法是 。2、当我们与父母产生矛盾和冲突时，首先要 ，心平气和地和家长商量。商量就是 的过程。3、通过商量，弄清 所在，找到双方都能接受的办法。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变 使我们如愿以偿。4、我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中 是前提， 是关键，理解父母的有效方法是 ，沟通的结果是 。5、 ，交往起来无烦恼。要学会 、得体的赞赏父母，这是增进 的有效方法6、 ，交往起来免误会。与父母交谈，要先 、再 ，在倾听中体会父母的 、 二、合作与探究1、当我们与父母产生矛盾和冲突时怎么办？2、与父母沟通的基本要领是什么？3、你与父母的交往有哪些窍门？三、当堂训练1．在家庭中，父母与我们很容易产生矛盾和冲突。当我们与父母之间发生矛盾和冲突时，首先需要（ ）A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心平气和地与家长商量C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长2．初中生小莉发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记。小芳应该（ ）①与父母大吵大闹②告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己③与父母开诚布公地交谈④平时多与父母沟通，让父母了解自己、信任自己A．①②③④　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③3．毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”，据此分析，下列选项中处理家庭冲突的正确方法有（ ）①和家长沟通②“冷处理”③换位思考④确定一种双方都能接受的最佳方式A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4．周末，当你做完作业，想看盼望已久的精彩足球赛时，老爸却在看电视连续剧，这时你会（ ）①同老爸来一场争夺频道大战②给老爸讲足球赛的精彩，动员他和你一起看③让老爸看，你到同学家去看，并保证人身安全，按时回家④发脾气，让老爸再买一台电视A．①②③④ B．①③ C．②③ D．③④5．在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是（ ）A、要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”——妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展B、从网吧回家，爸爸：“你还回家干什么？！死在外边算了！”——爸爸不要我了C、吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什么优点？看人家小琦，又懂事，成绩又好。”——妈妈更希望小琦做自己的孩子D、家长会后，爸爸：“考这点儿分，还有什么脸见人？！”——我不知羞耻6．有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是（ ）A．在现实中架起沟通的桥梁 B．要求父母改变主意C．学会自己拿主意,我行我素 D．增强自己的独立意识,不依靠父母四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.1）
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潘猛跃 小组评价
课题 第一课 爱在屋檐下 第一课时 我知我家 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、懂得家庭的含义、家庭的关系、家庭的结构、家庭的功能；2、懂得子女与父母的关系不可选择，懂得与父母的感情是最自然的亲情；3、懂得怎样了解自己的家庭。
重点难点 懂得子女与父母的关系不可选择，懂得与父母的感情是最自然的亲情；懂得怎样了解自己的家庭。
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一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、家与家庭有关。一般来说，家庭是由 关系、 关系或 关系结合而成的亲属生活组织。2、家庭关系确立的几种情形：依照 ，组成新的家庭，即婚姻关系；因 结合成家庭，即血缘关系；依照 而组成家庭，即收养关系；随 组成新的家庭，即再婚关系。3、家庭结构一般为 和 的类型，还有少量 和 的类型。4、与 的关系不可选择。对于我们来说，在家庭关系中，最重要的是与 的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于 。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的 的一种亲情。二、合作与探究1、你对家庭的含义是怎样理解的？家庭又具有怎样的特点呢？2、家庭关系确立情形有哪几种？3、家庭结构的类型有哪几种？三、当堂训练首届孝老爱亲道德模范——谢延信，为了实现对已故妻子的承诺，33年如一日，照顾多病的岳父母和智障的妻弟。因为敬佩谢延信的行动，几年后，谢粉香成了谢延信的第二个妻子，这个家庭由九口人组成，他们是：谢粉香和前夫的一儿一女，谢延信与前妻的女儿，还有谢粉香和谢延信的一个女儿，虽然这个大家庭的构成在别人眼里很是复杂，但全家人相处融洽，不富裕的日子也过得和和睦睦。据此回答第1—4题。1、在谢延信的家庭关系中存在着（ ）①父母与子女间的关系　②血缘关系 ③收养关系　④婚姻关系A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④2．前妻刚去世时，从谢延信女儿的角度看，这个家庭结构暂时属于（ ）A．核心家庭B．联合家庭 C．单亲家庭D．主干家庭3．谢延信被评为“首届孝老爱亲道德模范”时，这个家庭结构又属于（ ）A．核心家庭B．联合家庭 C．单亲家庭D．主干家庭4、谢延信现在的家庭关系的确立是通过（ ）①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④5、在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能A．①③⑤⑥　B．①②④⑤　C．①④⑤⑥　D．②③④⑥6．歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ）A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.2）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第一课 爱在屋檐下 第二课时 我爱我家 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、懂得家庭在我们成长过程中的重要地位；懂得父母之爱的内涵；2、懂得感受家庭的亲情，热爱自己的家。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
重点难点 通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。3、父母对子女的 ，是亲情的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到 的处罚。4、家，是我们的 栖息地，是我们 后盾、 保障，还是我们的 、天然学校和今后发展的大本营。二、合作与探究1、为什么要爱自己的家？2、父母对子女之爱是怎样的？3、为什么父母要承担抚养教育子女的义务？三、当堂训练1．家庭是我们温馨的港湾；家庭是我们成长的摇篮。这是因为（ ）①家中有亲情和温暖 ②父母是我们的第一任老师③家庭是我们接触的第一个小社会 ④家庭是社会的细胞A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④2．对下面漫画中母亲的做法，你的看法是（ ）①这位母亲作为孩子的第一任老师没有做好 ②照此下去，家不再是成长的摇篮③这位母亲的爱不是至真至纯的 ④她不能让儿子享受亲情和温暖A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3．在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，这种爱的特点是（ ）①是无私的、永恒的爱 ②是无微不至的、不求回报的爱③母爱如水，温柔细腻 ④父爱如山，深沉严格A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④4．“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托。”这句话表明（ ）①家是我们的情感栖息地②家是我们的物质生活后盾、安全健康保障③家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营④父爱如山，深沉严格⑤母爱是最无私的A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．②③④5．关于父母对子女的抚养教育，我们应这样来理解（ ）①是亲情的自然流露 ②是传统美德的彰显和发扬③是当今道德和法律的要求 ④父母如果不对子女尽抚养义务是违法的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④6．据报载，一位8岁小学一年级女生，因患怪病，整个脸颊布满皱纹，长成“太婆脸”。因为家庭经济困难，父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被媒体披露以后，社会各界纷纷伸出援助之手。但女生父母对社会援助却冷漠拒绝，并说：“我是一家之主，娃娃医不医由我说了算。”这位父亲的言行（ ）A．有助于他女儿健康成长 B．未侵害女儿的生命健康权C．未履行对女儿的抚养保护的义务 D．未违反未成年人保护法7．鲁迅先生说：“动物世界除了生子数目太多——爱不周到的，如鱼类之外，其他的，总是挚爱他的幼子，不但绝无利益之心，甚或至于牺牲自己。”这句话说明的道理是( )①动物们都会爱护自己的子女 ②父母对子女的爱是博大的、无私的③父母对子女的爱是亲情的自然流露 ④父母理应受到爱的回报、得到尊敬 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.3）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 何锡政、邹小胜 小组评价
课题 第一课 爱在屋檐下 第三课时 难报三春晖 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、懂得子女应该以爱回报父母；懂得孝敬父母是传统美德和法律的要求；2、懂得孝亲敬长是我们的天职和道德义务、法律义务；3、懂得孝敬父母的具体表现。
重点难点 1.知道孝敬父母的具体表现2.知道逆反心理的重要表现。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们 ，这种恩情要永远铭记在我们的心中。2、我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。3、孝敬父母，就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母 的回报，是子女对父母应尽的 和 。4、孝敬父母，是子女对父母 之恩的回报，是子女对父母应尽的 义务、 义务。成年子女如果不履行 的义务，不仅要受到舆论的遣责，还要受到 的惩罚。5、对于我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱 ，心里想着 ，理解、关心 ；行动上帮助 ，为 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但收获的是 。6、我们对父母的孝敬，不是古代的 ，也不是盲目的 ，而是在平等的基础上对父母的 和 ，是在当代 和 的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于 和 。二、合作与探究1、子女为什么要孝敬父母 2、在现实生活中，怎样孝敬父母 3、孝敬父母的具体表现有哪些？三、当堂训练1．“妈妈，洗脚!”是电视上经常播出的一则公益广告。此广告生动地体现了( )①父母的身教胜于言教，是我们的第一任老师 ②父母老了应当得到爱的回报③孝敬父母是中华民族的传统美德 ④孝敬父母要从小事做起A．①②③④ B．②④ C．①②③ D．②③④2．小文在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途。您总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，小文懂得了( )①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长 ②要永远铭记母亲的恩情③父母的言行永远正确 ④应当用行动来报答父母的爱A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④3．《劝孝歌》中说：“十月临盆将儿产，娘命如到鬼门关。把屎把尿勤洗换，脚不停来手不闲，白昼为儿受苦难，夜晚怕儿受风寒。半夜睡醒儿哭唤，每夜五更难合眼。”一个人，从呀呀学语到长大成人，点点滴滴、时时处处，无不渗透着父母全身的关爱。对此，我们应当( )①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 ②把父母的恩情铭记在心中③敬重和爱戴父母 ④履行对父母应尽的道德义务、法律义务A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①②③④4．春秋时期，颍考叔去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很吃惊，颍考叔就说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我把这拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动，并因此和自己的母亲和好，也孝敬自己的母亲。颍考叔的做法( )①是孝敬父母的行为，值得我们发扬光大 ②体现了中华民族的优良传统 ③这种行为不高尚，属于小偷小摸，不光彩 ④孝敬父母亲的人值得后人敬重、学习A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（ ）A．供给父母生活所需要衣食 B．帮助父母做事C．有好吃的先给父母吃 D．敬重和爱戴父母6．在日常生活中，需要我们（ ）①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩②从生活细节中，体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母④以实际行动报答父母A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.8）
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主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第四课 老师伴我成长第一课时 我知我师 我爱我师 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、了解教师工作的基本特点；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。2、认同教师职业所蕴涵的价值取向；明白教师的职业道德所在，
重点难点 能够通过恰当的方法表达对教师的感情。懂得采用恰当的方式感恩老师
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1. 是学校生活的重要内容， 不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的 。2． 老师，是我们应有的道德品质；善于和老师 ，是我们需要学习的一项重要能力。3． 是人类文明的传播者。是 ，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 被誉为人类灵魂的工程师。 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4．老师既是我们的 ，她是我们最真挚的 。5．知师、 、爱师、 ，建立 、 的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的进步。二、合作与探究1、师生关系对我们的成长有什么影响？2、教师的工作具有怎样的作用？3、我们为什么要热爱自己的老师？三、当堂训练“小时候。我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是希望。守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答l一2题：1．师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响( )①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．我们应热爱老师，因为( )①老师是人类文明的传播者 ②老师拥有丰富的知识③人们之间需要沟通 ④老师有一颗金子般的闪闪发光的心A．①④ B．③④ C．①③ D．②④3．在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（ ）A．把老师当朋友 礼貌待师 B．尊敬老师 善于和老师沟通C．爱师 尊师 D．把老师当朋友 与老师心相印、情相容4．古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了( )A．教师的工作是传授知识 B．教师教给我们做人的道理C．教师的巨大力量在于作出榜样 D．教师是人类文明的传播者5．“……用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕……”对这首《教师赞》理解正确的是( )①老师是人类文明的传播者 ②老师用自己的人格塑造着一代又一代人③教育促使人的精神生长和充盈 ④老师甘于奉献，即使再付出，也无悔A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6．语文老师李老师不仅教给我们语文知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导,我们都非常喜欢我们的语文老师。这直接表明( )A．老师具有高尚的师德 B．老师的知识渊博C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理7．伟大的教育家陶行知先生，曾经这样来形容老师“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，这句话歌颂了老师（ ）A．渊博的学识和严谨的教学态度 B．精湛的教学艺术C．诲人不倦的教育态度 D．热爱学生，乐于奉献的崇高品德8．捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”，“春蚕”，“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为( )①老师是人类文明的传播者 ②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能③老师教我们学会做事，学会做人 ④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱A．①②③ B．①②③④ C．①②D．②③④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.9）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第四课 老师伴我成长第二课时主动沟通 健康成长 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、知道新型师生关系的基本内涵，形成师生交往新行为。2、懂得师生交往的基本原则与方法，积极建立和谐的师生关系。3、懂得在日常生活中如何去尊师、爱师、敬师，构筑新型师生关系。
重点难点 懂得在日常生活中如何去尊师、爱师、敬师，构筑新型师生关系。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．新型的师生关系建立在 的基础上。师生之间 ，互相尊重，互相学习， 。老师是我们学习的 、 和 ，是我们的朋友。2． 是一切交往的前提。 也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 产生理解，理解产生 。3．与老师沟通，要站在老师的角度看问题。我们如果能从 、 考虑问题，设身处地的为 着想，就能理解 的想法，从而顺利化解 的冲突。4．表扬好比加油站，要 ；批评好比防疫站或急诊室，要做到 ， 。5．与老师交往时，我们应注意要 、 、 。二、合作与探究1、新型师生关系是怎样的？2、主动沟通有什么重要作用？主动与老师进行沟通的有效方法是什么？3、如何正确对待老师的表扬和批评？三、当堂训练1．小梁是这样回忆自己学生时代的老师的：她经常带领我们郊游。在外出游玩的过程中既增强了我们的团队意识，又提高了我们的动手能力。课余的时候，她经常和我们一起练书法，后来我们许多人都写得一手好字。我们有苦恼时很愿意向她倾诉。长大后，我还经常想起这位老师，从心底里敬重她。从这则材料中可以看出小梁与老师之间( )①是亦师亦友的关系 ②是良好的师生交往的范例③交往体现在娱乐生活和思想交流方面 ④师生间的隔阂，影响了师生间的交往A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．据一项调查，当问到“你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么”时，有62.5%学生认为是“师生情感交流问题”；在“你理想中的师生关系是什么？”中，有95％以上的学生写了“平等”“朋友”等等。这说明（ ）A．师生关系的好坏主要由学生决定B．建立平等、和谐的新型师生关系非常有必要C．只有师生之间的绝对平等，才能消除师生间的紧张关系D．师生关系的好坏主要由教师决定3．我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们俩分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知( )①老师是我们学习的合作者 ②老师是我们学习的引导者和参与者③老师是我们学习的友伴 ④老师仅仅是知识的传授者A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④4．快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是（ ）①它建立在民主平等的基础上②师生之间人格平等、互相尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者④师生之间互相学习、教学相长A．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③5．师生之间难免有矛盾。化解与老师误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（ ）①角色互换——从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误 ④注意场合，礼貌待师，勿失分寸A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④6．课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（ ）①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误②课后，私下与老师交换意见③打断老师的讲解，指出老师的错误④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问A．①②B．②④C．③④D．①④7．物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（ ）①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对②有意识疏远老师，避免发生冲突③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚④主动找老师进行沟通，并请老师原谅自己的过激行为A．①③ B．②③ C．②④ D．③④四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.14）
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潘猛跃 小组评价
课题 第七课 友好交往礼为先第一课时 礼貌显魅力 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。懂得人际交往中礼仪的作用，知道生活中基本的社交礼仪2．树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度，鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为
重点难点 在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的场合表达自己的礼貌
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．人与人之间需要 ， 是尊重的具体表现；礼貌是处理人与人之间关系的一种 ，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。2．礼貌是 的体现，有了礼貌，就有了与人交往的 。3．对人有礼貌，主要表现在 、 和 等方面，语言文明、 、 是与人友好交往必备的素养。4．是否文明礼貌绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有 ，影响到人际关系的质量和 的好坏，关系到国家和民族的 二、合作与探究1、你是怎样理解礼貌的？2、礼貌的作用是怎样的？3、为什么说礼貌是尊重的具体表现？4、对人有礼貌表现在哪些方面？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．友好交往礼为先，礼貌是交往的“名片”。下列关于礼貌的说法正确的是（ ）①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采 ④有了礼貌，就有了与人交往的亲和力A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④2．王明是个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆，班中没有一个人愿意和他做朋友。这给我们的启示是（ ）①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往②讲不讲礼貌纯属个人私事，与别人无关③如果生活中不讲礼貌，我们会失去身边的朋友④王明不讲理只会影响他与周围人的关系，与国家和社会并无多大关系A．①② B．①③④ C．②③ D．①③3．按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。那么，最常用的合乎礼仪的姿态是（ ）①站如松 ②坐如钟 ③卧如弓 ④行如风A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．《晏子春秋》说：“凡人所以贵于禽兽，以有礼也。”这句话说明（ ）A．贵人一定是有礼貌的人 B．没礼貌的人如同禽兽C．讲礼貌是一个人基本的道德修养 D．讲礼貌是所有的人都做到的5．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（ ）①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③举止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6．莎士比亚说过：“要是您想达到您的目的，您必须用亲和一点的态度向人家问话。”这句话提示我们：①态度亲和是文明礼貌的重要内容②态度亲和会给对方一种受尊重感③态度亲和是达到个人目的的最有效的手段④态度亲和会拉近人与人之间的距离A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④7．“谦谦君子，赐我百朋”。这句话的意思是（ ）A．内在真心诚意、外在彬彬有礼的人，就能广受欢迎，广交朋友B．有礼貌的人，赐我一百个朋友C．交一百个朋友就能做到道德高尚，品行良好D．要做到品行高尚就需要结交一百个朋友8．我们对人有礼貌，表现在为人处世的方方面面。讲礼貌是与人交往必备的素养，主要表现为（ ）①语言文明②态度亲和③举止端庄④盛气凌人A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.15）
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课题 第七课 友好交往礼为先第二课时 礼仪展风采 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．懂得礼仪的基本含义和作用。了解生活中基本的社交礼仪，掌握辨别基本礼仪是否符合规范的能力。2．掌握基本的交往礼仪与技巧，在生活实践和学习的基础上要以礼待人，养成文明礼貌的习惯。
重点难点 学会以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，体验举止优雅、讲究礼仪对个人、社会的影响以及其对人生发展的价值。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接2．自觉做到 ，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的 、甚至关系到我们 和 的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。3． 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。4．遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的 5．在与少数民族交往时，要尊重少数民族的 ，不能违反 ，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。二、合作与探究1、就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？2、我们最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？3、我们应怎样对待传统礼仪习俗？4、与少数民族同胞交往时，对利益有什么要求？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（ ）A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化 B．礼仪是一门学问，有特定的要求C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征2．在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有( ) ①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 ②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神 ③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于( )①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫生A．①②③④⑤⑤⑦ B．②③④⑤⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑤⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧4．有个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（ ）①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做③“不学礼，无以立”　④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求A．①③④ B．①④ C．①③ D．①②5．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（ ）A.注重传统的繁琐的礼仪 B.把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进C．用科学的态度，去全部继承和发扬 D.毫无保留的剔除6．日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（ ）A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.6）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第三课 同侪携手共进第一课时 同学 朋友 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、知道开放自我、积极交往的意义，认识青春期闭锁心理的危害。2、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。
重点难点 运用交友原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．受欢迎的人具有一些共同的特征，如 、 、 、 等品德2．朋友带给我们 、 和 ，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行， 照亮我们的生活之路。3．交友是一个 的过程， 与 必须是双向的，这样才能做到双赢或多赢4．宽容他人， ， ，我们就能交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。5．真正的友谊应该是 的，在原则面前一定要 ，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊6．我们要广交朋友，珍惜同学情谊，要善交益友，乐交 ，不交 。二、合作与探究1、受欢迎的人具有哪些共同的品质？2、朋友在我们的生活中具有怎样的作用？3、交友的基本原则是什么？三、当堂训练1．小军被室友冤枉偷了钱，从此性格变得越来越孤僻，总是拒人于千里之外，从不与同学在一起说笑。小军的这种心理状态，在心理学上称为“闭锁心理”。这种心理的危害有（ ）①使自己的人际关系陷于孤立 ②不能分享更多的经验和快乐③有利于培养独立、坚强的性格 ④可以更好的经营个人的小天地A．①③ B．①② C．②③ D．①④2．那么，能够帮助上题中小军摆脱“闭锁心理”的方法有( )①寻求心理医生的帮助 ②我行我素，增添自己的神秘感③找朋友倾诉心中的苦闷 ④通过改变生活环境的办法，在新的环境中努力塑造一个全新的自我A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．我国有句古话：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”外国也有句谚语：“谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。”这说明( )①朋友间不能求全责备，应求大同、存小异 ②朋友之间不能有分歧和差别③交朋友要讲原则，不能容忍他们的任何缺点和错误 ④对于朋友的缺点，应宽容、大度一些A．①② B．③④ C．①④ D．②③4．古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者亦，近墨者黑”，由此可知，我们在交友时应遵循( )①善交益友的原则②乐交诤友的原则③不交损友的原则④自己有利可图的原则A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．张宁是初二一班的学生，虽然他长得帅气，成绩也不错，但是他却非常苦恼，因为他经常发出这样的感慨：“我怎么没有朋友？”那么，张宁同学没有朋友的原因可能在于( )①任性，总要求别人服从自己②心胸狭窄，爱生气③听不进别人的批评意见④待人冷漠，对人不理不睬⑤不具备真诚、友好、善良、负责任等品德A．②④ B．②③④ C．①②③④⑤ D．①③6．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”这样的行为就会导致在现实生活中( )①老用自己的长处去比别人的短处②不能尊重彼此间的差异，和朋友很好的沟通③不能欣赏他人、赞美他人、宽容他人④难以结交到好朋友A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④7．据调查，我国的烟民年龄在不断地朝低龄化发展。小烟民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不给面子”。你对此的看法是（ ）①他们是为了建立良好的人际关系 ②他们面对事情有自己的主见 ③他们善于抓住建立友情的成熟时机 ④他们以牺牲自己的原则为代价，来维持所谓的友谊A．①②　　 B．①③ C．①②③ D．④8．朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是因为朋友（ ）①能帮我们解决所有问题 ②能带给我们财富③能给我们支持和力量 ④能让我们感受生活的美好A．②④ B．③④ C．①④ D．①③四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.7）
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课题 第三课 同侪携手共进第二课时 男生.女生 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、了解与异性交往的意义，正确对待男女间的交往2、树立男女生间积极交往的意识；懂得男女生交往应遵循的基本原则。
重点难点 正确认识青春期的情感变化，懂得正确把握情感问题；初步形成关于友谊的正确价值观。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．男女1同学间的交往，可以增进我们对异性的 ，学习对方的 ，完善自己的 ，促进 ；可以扩大 ，锻炼 。2．男女同学之间的交往，既要互相 ，又要 ；既要 ，又要掌握分寸；既要 ，又要 。3．只要我们 ， 地与异性同学交流，就一定能获得异性同学的尊重和 。4．在反思中学会 ，学会 ；在选择中我们 ，在承担责任中我们 5．增强 意识，掌握 方法，以及我们的 ，是对自己最好的保护。二、合作与探究1、男女同学之间开展正常交往有什么作用？2、男女生之间交往应注意哪些问题？3、怎样处理男女同学之间的情感？4、在与异性相处时，怎样保护自己 三、当堂训练1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这给我们的启示是（ ）A．男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往D．异性同学间的交往是生活的一个重要内容2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( )①能增进了解、相互学习、完善个性、健康发展②可以扩大交往范围，锻炼交往能力③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识④交往时男女同学都要学会自我保护A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③3．八年级（9）班同学在讨论男女同学交往问题时，形成了以下几种观点，你最认可的是( )A．男女同学不要交往，避免早恋　　B．男女同学要多交往，可以不分场合时间C．男女同学要正常交往，互帮互助　D．男女同学要少交往，避免别人说闲话4．人们常说：男女有别，男女授受不亲。这就是说（ ）A．男生与女生不可交往 B．异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊C．中学生不要交朋友 D．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱5．随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，渴望接触，了解异性，异性同学之间往往产生莫名的爱恋之意，这是：（ ）A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔绝异性之间的来往C．正常的，但要慎重对待、理智处理 D．正常的，可任其发展6．舒雅在课本里发现了一位同班男生写给她的字条，大意是说他喜欢她，希望和她成为好朋友，约她放学后在操场见面。对写字条的男生，我们应该这样看（ ）①他写字条给舒雅是正常感情的流露，可以继续深入交往②这既是对自己的不负责任，也是对舒雅的不负责任③他的行为既不利于自身的成长，也打乱了别人的生活④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.12）
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课题 第六课 网络交往新空间第一课时 网络上的人际交往 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、了解网络交往的无限性特点。认识网络交往的两面性特点。2、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活.
重点难点 初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。学会正确使用网络等。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。2、互联网是高科技的产物，是 、 、 的结晶。3、在网络交往中，我们要注重 、 的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在 ，要学会 ，学会抵制网络上的 。4、网络不是我们生活的全部，我们不应该成为网络的 ，而要做网络的 。5、网络交往的对象具有 、 、 的特点二、合作与探究1、互联网能够给我们带来什么好处？2、网络的积极作用是怎样的？3、为什么说网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点？三、当堂训练1．打开网页，就等于与世界握手。网络生活很丰富，网络交往很诱人。下列关于网络交往的特点的说法正确的是（ ）①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。②它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。③在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。④我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③2．小文同学学习好，动手能力强，但性格怯弱，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见，于是他利用网络为班级建立了一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力，这种做法是（ ）A、利用网络的优势B、逃避现实C、一定会使他更加孤僻D、一定会影响他学习成绩3．网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。那么，下列做法中，能让我们更好的享受网络给我们带来的便利的是（ ）①以健康的心态把网络作为生活的补充②在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不在无关信息面前停留③不在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。④要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③4．网络交往是一把锋利的双刃剑，有利也有弊。那么，下列说法中，能够支持这一观点的是（ ）①网络交往使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；②因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。③它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。④我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③5．网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，但是有些人却成了网络瘾君子。那么，会成为网络瘾君子的人是（ ）①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人②生活中受到某些挫折的人③没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人④因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③6．随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（ ）①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②④⑤7．李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（ ）A.上网属于庸俗的生活情趣 B.李明兴趣广泛 C.李明智力不正常 D.沉迷网络会荒废学业四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.13）
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课题 第六课 网络交往新空间第二课时 享受健康的网络交往 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。掌握在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。2、通过漫画分析、案例分析，访谈，辩论等活动，引导学生自主探究，小组合作，培养学生自我保护意识和强化规则意识。享受健康的网络生活。
重点难点 培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、在网络交往中，要提高 意识、辨别觉察能力和自制力。不轻易泄漏 ，不随便答应 的要求。2、作为网络游客，只有不断提高自己的 ，提高自己的 ，才能保护自己3、网络交往要遵守 ，更要遵守 。4、网络是我们共有的生活空间，我们要共负建设 、 的网络环境的责任5、 是现实人际交往的延伸，因此，上网要 这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的 的意识。二、合作与探究1、在网络交往中怎样才能保护自我？2、我们应该怎样正确使用网络？3、在网络交往中应遵守的规则是什么？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（ ）A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短 B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网D.我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害2．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ）A.网络是个非常自由的环境 B.网络信息良莠不齐C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所D.在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息3．对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（ ）①网络交往对象看不见，摸不着　②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的　③网友都不可信　④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友A.①② B.②③④ C.①②④ D.①③④4．对右边漫画认识正确的是( )①要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络②青少年应不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，抵御网络不良信息的诱惑 ③爸爸的做法是错误的 ④网络本身无对错，用于学习，利大于弊；用于玩乐。弊大于利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）①语言轻松幽默　②对求助者，尽力相助　③对不顺意的人，想骂就骂　④与网友交流，尽量哄他、诈他A.①② B.③④ C.①②③ D.①④6．某影视明星把身穿日本军服、配军刀的照片刊登到某知名网站上，引发社会极大的反响和质疑。对这一网上行为正确的态度是（ ）A、可以，这是个人的活动自由，别人无权干涉B、不可以，这是伤害民族感情，违背社会道德，助长侵略气焰C、可以，网络只负责传播，不负责筛选信息D、不可以，这只是明星人生观、价值观的偏差，但网站无过错7．网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）①进行网络诈骗②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪③隐瞒个人真实信息进行网络聊天④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽谤A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④8．CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）①仿效黑客攻击网络，以毒攻毒 ②提高警惕，增强防范意识和能力③漠然视之，因为计算机病毒危害不大 ④及时向网络警察举报A．①② B．③④ C．①③ D．②④四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.18）
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课题 第九课 心有他人天地宽第一课时 竞争？ 合作？ 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、了解宽容的内涵以及为什么要宽容。了解宽容的表现，懂得宽容是一种美德。2、懂得宽容合作的基础；理解宽容问题上的是与非，懂得宽容是有原则的。
重点难点 用一分为二的观点看待人和事，提高对宽容、尊重、平等的理解能力。树立平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的情感。
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一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、宽容指的是 ，原谅和不计较他人。2、“和而不同”， ，是我们宽容合作的基础3、宽容，是一种 。我们为人宽容，就能 ，补人之过， ，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得 ，获得更多的朋友。4、宽容是一种 ，一个人学会了宽容，他就掌握了一种 的有效方法。生活经验告诉我们， ，利人利己。5、宽容是有 的，不是盲目的。宽容要讲究 。宽容自己就是 。二、合作与探究1、你是如何理解宽容的？2、我们为什么要学会宽容？3、宽容的作用是怎样的？4、宽容的原则和策略是什么？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“他们是你的敌人，你不应该试图和他们交朋友。应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“他们正在变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗 ”林肯这句话表明了( )A．宽容意味着事事都要迁就他人 B．宽容意味着事事都要作出忍让C．宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人 D．要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容2．俗话说:“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”,这是因为 ( )①为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友②为人宽容,就能解人之难,补人之过③为人宽容,就能扬人之长,谅人之短④为人宽容,就能不挑剔和苛求自己A.①　 B.①② C.①②③ D.①②③④3．因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（ ）A.绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先赔礼道歉B.人要有傲骨怎么能随便低头，举手反击C.让家长出面解决，如果不行，就告上法院D.降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释4．人民网曾载文指出，人际交往的基本准则是理解和宽容。与人交往就像山谷的回音，你发出的是什么声音，反馈的也是同样的声音。如果意气用事，往往会为自己日后的工作和生活埋下祸根。这告诉我们( )A．宽容可以不讲原则 B．宽容他人就是悦纳自己C．理解是建立在妥协的基础上的 D．善于宽容 利人利己5．北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事，有人告诉他：“某某骂你。”富弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人，听到此事后，自己惭愧得不得了。这个故事给我们的启示是（ ）①宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；②宽容能使自己远离烦恼、仇视，③能让自己体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。④我们决不迁就“坏人”，应该适时出击A.①②③ 　B.②③④ C.①②④ D.①②③④6．宽容是大海,是高山,是丝丝春雨,是涵养,是美德,我们要学会宽容,做到（ ）A.宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害 B.宽容既要讲原则又要讲策略C.宽容意味着时时都要迁就他人 D.宽容自己就是纵容自己7．人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（ ）①没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉②要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人③没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现④为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的⑤要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会A.①②③　 B.②③④ C.②⑤ D.③④⑤四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.19）
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课题 第九课 心有他人天地宽第二课时 换位思考 与人为善 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及人生态度；了解“换位思考、与人为善”的实质，2、在生活、学习中能够换位思考、与人为善。学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
重点难点 体验平等待人、宽容他人、尊重他人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
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一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、“己所不欲，勿施于人”的意思是： 。2、我们在人际交往中，要 ，对人持 、 和 的态度。3、“己所不欲，勿施于人”的实质是 他人、 他人、 他人。4、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人 ，即 、 。5、换位思考是人对人的一种 过程6、换位思考的实质是对 的切身关注，深入对方的 。它既是一种 ，也是一种 。二、合作与探究1、“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质分别是什么？2、我们为什么要学会换位思考、与人为善3、换位思考要求我们在人际交往中应该怎么做？4、换位思考、与人为善的方法有哪些？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（ ）①事事都要忍让 ②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上③在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度④实质是关心他人，尊重他人，理解他人 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④2．我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是（ ）①对待事物能换位思考②站在对方的立场上体验和思考问题的心理体验过程③别人怎么对待你，你就怎么对待他④对交往对象要切身关注,要深入对方的内心世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了!”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们( )①在日常生活中要学会“己所不欲，勿施于人” ②要多站在对方的角度和立场上看问题③人生而平等 ④在人际交往中我们必须处处宽容别人A．①②③ B．①② C．①②④ D．②③4．对右边漫画《童真》的理解正确的是（ ）①很好的诠释了“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思②在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。④小孩就应该给老人让座，没什么好评论的A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．雨果说：“善是精神世界的太阳。”这句话告诉我们：（ ）①友善是与人沟通的桥梁；②善良的本性在世界上是最需要的③与人为善就会像阳光一样普照大地，温暖别人的心灵，化解矛盾④与人交往就要像太阳一样高高在上（ ）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是（ ）A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号B．我喜欢别人以尊重、友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人C．谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学7．“管鲍之交”、“将相和”都是我国历史上的佳话。它们之所以会成为佳话，主要是因为（ ）①鲍叔牙、蔺相如是我国历史上较有名的人物②鲍叔牙、蔺相如能时时处处站在别人角度思考问题，体验他人的情感世界③鲍叔牙、蔺相如能顾全大局、拥有宽容心④鲍叔牙、蔺相如能以欣赏、信任的态度对待别人A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.20）
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课题 第九课 心有他人天地宽第三课时 平等尊重你我他 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、把握平等的内涵，知道人与人在人格和法律地位上是平等的；形成平等待人的生活态度，懂得关注“弱势群体”；2、懂得什么是尊重；懂得尊重的全面内涵，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。
重点难点 通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。
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一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、人与人之间的平等，集中表现在 和 上的平等。2、人与人之间的差异是我们 、 、 的现实基础。增强 、平等对待他人、 ，才是我们应该采取的正确态度。3、人们需要相互 。尊重他人，要求我们做到 、平等待人、 、 ，充分理解他人。4、我们尊重人，不仅仅限于尊重 ，还要尊重 。5、尊重社会，就要遵守 、承担对 的责任。 、 ， 、 等，这些是我们应当履行的义务，也是我们 的具体表现。6、尊重自然的核心是 。面临严峻的生态环境， 、 是我们的神圣职责。二、合作与探究1、对“人生而平等”你是如何理解的？2、社会上处于不利地位的人群有哪些？我们应该怎样对待这些人群？3、我们应该怎样去尊重他人？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（ ）①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱 ②小芳自持家境富裕，处处高人一等 ③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄 ④小刚自持智力超群，总是看不起别人A．③④ B. ①②③④ C.①③④ D. ①②③2．人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（ ）①我们每个人都是具有独立意识的主体②我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。③我们每个人都平等地享有法定的权利④我们每个人都平等地履行法定的义务。A．①②③ B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④3．班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（ ）①这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱②这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊③我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益④同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！A．①② B.③④ C. ②④ D. ①③4．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中( )①学会尊重非常重要 ②要做一个尊重别人的人③尊重别人，会获得良好的人际关系 ④要绝对维护自己的情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．《简·爱》中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简·爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ）A．罗彻斯特是个有平等观念的人 B．简·爱为自己地位低下感到自卑C．人生而平等，不因地位的不同而有所差别 D．穷人和贵族是无平等可言的6．平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（ ）①我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。②我们要尊重他人的尊严、基本权利。③如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍，④如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善的交往氛围。A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④7．在创建文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己的社区。可是，某一社区刚刚创建的广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于（ ）①不尊重自然的行为，但不违法②不尊重他人的行为③既要受到道德谴责又要接受法律制裁④没有做到对社会的尊重A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④四、课堂小结
教学反思：2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.21）
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课题 第十课 诚信做人到永远第一课时 诚信是金 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、把握诚信的含义；结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。2、懂得“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”。 认识诚实守信是为人之本的道理，确立“诚信从我做起”的观念，做一个诚实守信的人。
重点难点 提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、我们为人处事、与人交往，要讲究 ，即诚实守信。“诚”，就是 、 、诚实做事，实事求是；“信”，即 、 、守信义、不虚假。2、为人诚实， ，能得到别人的信任，也是 的升华。3、诚信的基本要求是 、 4、 是人们崇尚的行为准则， 是个人得以立足、事业得以成功的保证。5、 是我们诚实做人的核心6、生活是点点滴滴的小事构成的， 就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把 与 有机地统一起来二、合作与探究1、诚信你是如何理解的？2、应该怎样对人讲诚信？3、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求”，你是如何理解的？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．“对于一个公司来说首先是诚实守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差但守信的人对公司的危害还大。”这句话告诉我们( )①诚信是一种重要的行为准则 ②诚信是一个人能否融入社会，取得他人信任的基础 ③社会需要有真才实学、诚实守信的人④诚信是社会发展的关键因素A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③2．“人而无信，不知其可也”这句名言说明（ ）①不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世②老老实实做人是要吃亏的，干不成大事③不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，应该努力实现④做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世（ ）A．①②③ ①②④ ①③④ ②③④3．海涅说：“生命是不可能从谎言中开出灿烂鲜花的”。对这句话理解正确的是（ ）①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求②“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则③实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证④敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④4．2009年5月，教育部考试中心宣布，教育考试机构将建立考生诚信档案，记录作弊考生信息，接受社会查询并向招生单位提供。这说明（ ）①不讲诚信难以赢得他人的信任和尊重 ②不讲诚信会影响个人的前途和事业③诚信是每个人应恪守的基本道德规范 ④讲诚信一定会使自己吃亏A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④5．某种子公司向农民出售“优质”甜瓜种籽,农民种后发现结出的瓜有好有坏,造成了巨大的经济损失。后经有关部门检验,确认该公司出售的甜瓜种籽掺了假,这一件事告诉我们（ ）①背叛诚信原则,就会损害他人利益②不讲诚信，害人不利己③弄虚作假可以获得更多的经济利益④不讲诚信可以欺人一时，但不能欺人一世A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．“有所许诺，纤豪必偿；有所期约，时刻不易”这句格言的意思是说,人们在交往的过程中应该（ ）A.善于主动沟通B.相互理解C.平等宽容 D.践约守信7．巴尔扎克说：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”这句话告诉我们（ ）①人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺②交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机③实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证④轻易承诺而不兑现，是一种不良品质A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④8．南京有位英雄，叫周光裕，他在生活很困难的情况下，也始终保持着诚信的品质。当年他负责送奶，按规定每天可以报损两瓶奶，可他送奶三年。从未报损过一瓶。下岗后在菜市场卖肉，他总是告诉别人哪块肉是现宰的，哪块肉是昨天的……在与歹徒搏斗时，他献出了生命，人们怀念他、学习他。以上材料说明( )①诚实守信是做人的基本准则②诚信做人要体现在一点一滴的小事中③无论大事还是小事，都要认真对待，都要讲诚信④不拘小节也是有害的A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④四、课堂小结
教学反思：
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.22）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第十课 诚信做人到永远第二课时 信的人 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、知道诚信守则的要求，在不同的情境中自觉遵守诚信守则；增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。2、知道诚信智慧的要求，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
重点难点 通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、坚持 ，就会赢得信任。 是获得信任的前提，对人 自然会获得人们的信任，对人 就会产生信任危机。信任的基础永远是 。2、坚持 ，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是 。实事求是的表达事物的本来面目，是 的出发点。3、诚信守则要求我们，在涉及利益冲突时，应站在 一边；在眼前利益与长远利益冲突时，应站在 一边；在情与法的冲突中，应站在 一边。4、对诚信的理解应与 结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择5、 与 ，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。6、 是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；同时， 又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。二、合作与探究1、和信任的关系是怎样的？2、处理诚信与隐私的关系？3、如何理解“善意的谎言并不违背诚信”这一说法的？三、当堂训练选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．《人民日报》曾载文指出。诚实守信是公民应有的良好品性，具有这种品性是加强道德修养的重要方面。不诚何以有信，无信则不能立身，它必然造成人际关系中的缺损，同样不利于良好社会风尚的形成。这说明“诚”与“信”的关系是( )①诚实是获得信任的前提②诚实的基础是尊重客观事实③信任的基础永远是诚实④不诚实的人也可以得到别人的信任A．①③ B．②④ C．①④ D．②③2．做诚信的人，就要坚持好“诚信守则”，具体来讲就是（ ）①坚持实事求是②在眼前利益与长远利益发生冲突时，要求我们站在长远利益一边③在情与法的冲突中，要求我们站在法律的一边④应该从自己的实际需要出发A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．2008年9月20日，是我国第六个“公民道德宣传日”。宣传日前夕，某校开展了评选表彰“诚实守信”道德模范活动。下列同学的行为符合诚信守则的是（ ）①小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动道歉并作出赔偿②小新答应帮同学小婷补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往③考试前小光答应“传纸条”给小风，考试时小光果然这样做了④小英因为睡懒觉而上学迟到，她却告诉老师是因为自己的自行车坏了A．②③ B．③④ C．①④ D．①②4．右边漫画《俺也讲诚信》，反映了当前社会上一些人( )A．虽然在造假，但仍然具有诚信的品质B．有时会说些“善意的谎言”C．敢于承担责任D．在“诚信”的幌子下进行违法犯罪活动5．对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。那么，关于诚实与隐私的关系，下列说法正确的是（ ）①尊重别人的隐私，要结合具体情况坚持原则②尊重别人，就要坦白自己的隐私③尊重别人的隐私，未经本人同意不得将其公开④尊重别人隐私，无论什么情况都不能泄露朋友的隐私A．①② B．①③C．②③D．②④6．伽利略曾说过，与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。这是因为 （ ）①谎言可以欺人一时，但不能欺人一世②谎言一旦被识破，就难以立足③说谎既伤害别人，也伤害自己④说谎要受到法律的惩罚A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④7．对右面漫画《拆东墙补西墙》理解正确的是（ ）①有些企业、商家存在不讲诚信的行为②追求蝇头小利而丧失诚信，只会因小失大③得了利润失了信誉，得了信誉，就失了利润④应该处理好眼前利益与长远利益的关系A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④四、课堂小结
教学反思：

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