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第3课　风
1教材解读
风是大自然馈赠给人类的礼物，有给人们带来舒适的轻风、微风，也有给人类带来灾难的狂风、飓风，各种各样的风都会给人们带来不同的感受。
本课即以生活中我们常常遇到的风为内容题材，让学生体验风，感受风，并通过自己的感知，观察，记忆，想象，表现以风为主题的作品。
风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线条、色彩，可以表现风，也可利用事物形态的变化来表现风。结合教学对象的年龄特点，三年级的学生已具备了一定的造型基础，本课我侧重于引导学生通过描绘事物形态的变化，根据自己的记忆和想像表现风。
2教学目标
1、认知目标：感受风的奇妙，运用各种教学手段使学生了解不同的风带给人们不同的感受。
2、技能目标：学习用线条、色彩以及事物形态的变化来表现大小不同的风。
3、情感目标：让学生在积极快乐的情感体验中学习创作，使他们更好地感受大自然及生活的美好。
3重点难点
教学重点： 引导学生观察记忆、感受想象刮风时周围事物和人物的变化。学习用线条、色彩以及事物形态的变化来表现大小不同的风。
教学难点： 引导学生表现出生动、富有情趣的风的画面。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入课题
一、初步感受，导入课题
聆听风声。
板书课题——风
【评析】用听声音的方法导入，简洁、神秘、直接。
活动2【讲授】回忆感受，学习用线条色彩表现风
二、回忆感受，学习用线条色彩表现风
1、表达感受
风，你们喜欢它吗？
2、欣赏学习
看这是微风的照片！细细的、长长短短的斜线，淡蓝色的背景，表现了微风轻柔的感觉。这儿还有许多风儿家族成员的照片，找一找，大风和狂风的照片在哪里？
【评析】在有趣的寻找猜测欣赏中，学生不仅学习了运用线条、色彩表现风，而且加深了学生对大小不同的风，不同季节的风的理解与认识。
活动3【讲授】视听感受，学习用事物形态的变化表现风
三、视听感受，学习用事物形态的变化表现风
1、听由大到小的风声，看具有动感的画面，同时教师带领学生做富有变化的动作。
2、、尝试绘画
风啊，真是个变化无常的家伙，它安静的时候那么温柔，生起气好可怕呀！
想一想，小树遇到风，会变成什么样啊？
请四个学生到黑板前画树在风中的变化。
师生简单点评。
3、比较欣赏
动画演示，通过比较，让学生感受——丰富的变化，能让画面更生动。
4、欣赏评述。
从树上飘落下来的树叶被风儿吹得飘向远方，它飘过一扇窗前，接着，它又被风儿吹到了海边，这回呀，风儿将桃叶带到了高高的太空，遇到了可爱的云朵，同学们，仔细看看，这几幅关于风的图画，你觉得哪一幅画面最生动？
师生共同分析。
5、回忆想象，作业前的构想。
一片一片的，树叶儿继续被风儿带着飘向远方，同学们，猜一猜，树叶还会飘到哪里，看到什么事物在风中的变化？
以分组游戏竞赛的方式，激励学生想象。
【评析】这是本课最重要的环节。视听感受，学生边看边听边做，愉悦的氛围中，对风有了更深刻的认识。通过对比与欣赏，明确了学生的作业要求；动画演示的随风飘扬的树叶，创造了良好的课堂情境，打开了学生想象的翅膀，激发了创作的灵感。
活动4【练习】学生作业一
四、学生作业一：表现主体
1、同学们，风儿为我们带来了树叶外形的画纸，想一想，今天你准备在画纸上表现什么事物在风中的变化？
老师提醒你们，尽量将主体画得大一些，醒目一些！
2、学生作业。
【评析】树叶外形画纸的飘零，自然、生动，为学生带来惊喜，同时教师提出主体醒目的构图要求，也是十分必要的。
活动5【活动】趣味游戏，学习给画面添加背景
五、趣味游戏，学习给画面添加背景
1、图形配对游戏
老师给你们带来了一个小游戏！让我们一起来轻松一下！
请学生为主体物找到相应的背景图。
师生总结
添加合适的背景，能让画面更精彩。
【评析】游戏的方式，生动有趣，在图形配对中，学生了解了背景添加的重要性及注意点。
活动6【练习】学生作业二
六、学生作业二：添加背景
今天我们准备在这里举行一个有关于“风的画展”，同学们，赶快为你的作品添画上合适的背景，营造出浓浓的风的意境，来参加我们的画展吧！
学生继续作业。
【评析】展开的长卷，激励学生以极高的热情投入到作品的创作中。
活动7【活动】作业展评，课后延伸
七、作业展评，课后延伸
1、学生自主张贴作品。
学生自评互评，教师点评。
2、在许多大画家的作品中也能找到风的踪影，让我们一起欣赏。
风是大自然赐给我们的礼物，只要我们留心观察生活，就能表现出更多更美的图画！
【评析】以画展的方式呈现学生作品，孩子们感受到成功的喜悦。最后的欣赏拓宽了学生的视野，提升了学生的审美。

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