资源简介

《环境问题和我们的行动》教学设计
教材分析
本课是小学科学（教科版）六年级下册第四单元（“环境与我们”单元）中的第8课。本课内容与前面几课有着很强的联系。本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境问题和我们的关系。本课内容分为三个部分，分别用文字、图片和视频介绍大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快这三大环境问题。
第一部分：大气污染问题(大气污染严重影响人们的健康。工业废气、废物排放和汽车尾气排放是两种主要的大气污染源)
第二部分：白色污染(主要是指塑料垃圾对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应)
第三部分：物种灭绝速度加快，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。
教学目标
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
通过各种资料的学习，加深对环境问题的认识。
加深人类活动对环境问题影响的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教学重难点
教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
教学准备
环境污染和环境保护的文字资料或图片资料、课件、课前学习任务单等。
教学过程
一、铺垫设疑—感受环境问题
创设情境：播放地球日益不堪重负的视频，说说观看这段视频后的感受。
教师归纳：面对众多的环境问题，我们应该采取一些怎么样的行动来保护我们人类共同的家园——地球呢？
2、揭题：今天我们就一起来学习第八课——环境问题与我们的行动。（板书课题）
二、探究发现—探究环境问题
1、关注环境问题，畅所欲言
我们之前学过哪些环境问题呢？（利用电子书包让孩子们书写并汇报）
学生汇报后得出有：垃圾污染和水污染。
教师归纳整理：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快……
（从而点出今天研究的三个重要环境问题）
2、结合环境问题
课前，老师发放《课前调查任务单》要求学生从现状、原因、对策三方面收集大气污染、白色污染和物种灭绝速度加快环境问题的资料
学生按照环境问题分组汇报，其他学生补充，教师再点评归纳
环境问题 现 状 原 因 对 策
大气污染
白色污染
物种灭绝速度加快
3、学生自主学习资料库
教师指导学生利用平板里面课前准备好的《环境问题和我们的行动 资料库》自主学习本课的三个环境问题，包括它们的现状、原因和对策（因为学生的课前调查可能不够完善和充分，所以老师必须给予比较充分和全面的解读）
学前明确学习要求：自主学习平板里的关于《环境问题与我们的行动》资料库；选择你最感兴趣的一个环境问题深入学习，边阅读资料边做好记录，找到此环境问题的现状、引起此环境问题的原因、人类采取的治理对策，为交流做好准备。
4、学生汇报大气污染、白色污染和物种灭绝速度加快的现状、原因和对策。
大气污染：
现状：空气质量变差；影响人类健康。
原因：自然因素（火山喷发、森林大火）；人为因素（燃料燃烧、工业废气、汽车尾气、农业活动）。
对策：制定法律；绿色出行；研制环保能源；禁止有害燃放。
白色污染：
现状：视觉污染；.环境污染。
原因：无法降解；.不易回收利用；随意丢弃。
对策：采用可降解塑料；加强回收利用；限制生产。
物种灭绝：
现状：物种灭绝速度加快；许多生物资源濒临灭绝。
原因：生态环境污染破坏；人类滥捕乱猎；动物栖息地减少。
对策：建立自然保护区；异地保护；人与自然和谐相处；利用生物技术保护。
学生汇报过程中，教师适当补充点评。
5、总结我们学习的环境问题
我们都学习了哪些环境问题呢？垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快。
其实还有很多的环境问题，那么这么多问题对我们人类产生了什么影响？
学生讨论并汇报
人类在面对环境问题的时候可以做些什么？
这里，教师把问题设计成游戏 ，让学生在思考问题后，在玩游戏中去思辨问题。
学生分组竞争玩游戏，教师点评
课堂总结
通过今天这节课的学习，你们都有哪些收获？
学生汇报，教师点评
课后拓展
请同学们结合本单元学习内容，课后对家乡环境进行一次调查，并完成一份调查报告。（包括此环境的现状、原因和对策）
板书设计
环境问题和我们的行动
大气污染 现状
白色污染 原因
物种灭绝灭绝速度加快 对策

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