资源简介

15. 春天的色彩
1教学目标
1、 放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩;从而激发学生热爱大自然的感情。
2、 感受春天的色彩,用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。
3、 激发想象力和创新意识。
2学情分析
本课属于“造型 表现”领域,通过观察、体验活动,引导学生发现春天带给自然界的变化,了解和感受春天的色彩美。
3重点难点
教学重点
感受春天及春天色彩的特点。
教学难点
把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。
4教学过程
一、组织教学

与学生交流，稳定学生情绪。

二、引入新课，激发学习兴趣。

1.诗谜导入。

师：同学们，
今天贾老师带来一个谜语，
这个谜语是两句诗？
猜猜看这是什么季节？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

学生：春季。

师：在你们眼中春天是什么颜色的？

师：这个问题我也问了你们音乐老师，她是这样回答我的，
播放音乐《春天在哪里》。

2.教师演示表现春天的色彩的方法。

师：想知道贾老师会怎样回答这个问题吗？大家一起来看看吧。
3.激发兴趣，引出课题。

师：贾老师刚刚用了水拓法表现了春天的色彩，你们感觉好玩吗？像这样有趣的画法还有很多，这节课我们就来体验用有趣的画法来表现春天的色彩。

4.板书课题。

三、讲授新课

1.欣赏春天的视频。师：眼见为实，亲眼看看，亲自找找。

2.小结春天的色彩，五颜六色，五彩缤纷

3.结合图片、小组讨论找出绘画方法。

师：大家看看这几幅画是用什么方法画的？

A喷染法
B折染法
C指印画法
D团纸印画
E油水分离法

4.小组汇报讨论结果。

5.有选择的让学生到前面与老师互动体验。体验结束就将这套绘画工具交由该小组使用，以此作为奖励。

四、艺术实践

1.出示作业要求。

师：现在每个小组都得到了一套有趣的绘画工具，一定非常想尝试一下吧？我们先来关注一下作业要求，课件展示：以个人或两人合作的形式，用小组内的工具选择自己喜欢的方法表现春天的色彩。看看谁画的更漂亮，更有春天的气息。

2.指导学生完成作业。

3.教师辅导要点：色彩的选用方法、表现方法。

五、展示评价

1.你最喜欢那幅作品？为什么？

2.你更喜欢哪种绘画方法？

3.谁来说说这节课你有什么收获？有什么新发现？

六、小结

1.今天你们开心吗？老师也很开心。

2.下节课我们将用这些好看的纸来做春天的礼物。图片展
示，拓宽视野。

展开更多......

收起↑