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人教版三年级上册8.1《几分之一》导学精练
填一填
1.教材第90页例1。
(1))把这块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一,写作(　　) 。
(2)把这块月饼平均分成4份,每份是它的四分之一,写作(　　)。
(3)认识分数的各部分名称。
2.教材第91页例2折的方法虽然不同,但实际上都是把正方形纸平均分成了4份。每种折法中的1份都可以用分数(　　)表示。
3.教材第91页例3。
比较两个分数的大小。
　　　　　○
我发现:分子是1的分数,分母越大,表示分的份数越(　　),其中的1份就越(　　)。
1.认识几分之一
（1）整块月饼我们可以用整数表示，可是一半月饼可以用什么数来表示呢？
把一块月饼平均分成（ ）份，每份是这块月饼的（ ），也就是它的（ ）分之一，写作。
（2）如果把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之一，写作。
（3）把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）分之（ ），写作。
（4）把一张长方形的纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
像、、、这样的数，都是（ ）。
（5）观察分数，大家发现什么规律了？
把一个整体平均分成若干份，表示其中的（ ）份，就是几分之（ ）。
（6）你知道吗？
读作：（ ）
（7）你知道分数各部分表示的意义吗？
（ ）表示取的份数，（ ）表示平均分的总份数。
2.拿一张正方形纸折一折，表示出它的。
把自己的折法画出来：
3.比较几分之一
①在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
②说说你发现了什么？
当分子都是（ ），分母小，就是分的份数（ ），分数就（ ）；分母大，就是分的份数（ ），分数就（ ）。
1、把一个长方形平均分成8份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。
2、把一个圆平均分成10份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。
3、读作（ ）。
4、的分子是（ ），分母是（ ）。
5、服务员把一块饼平均切成了6块，小明吃了其中的一块，小明吃的是这块饼的几分之几？
6、把一张正方形纸对折再对折，每份是这张纸的几分之几
7、一条绳子长12米，小红剪下了1米，小红剪下的绳子是原来绳子的几分之几？
参考答案
课前预习
1.(1)　(2)　(3)分子　分母　分数线
2.　
3. >　多　小
课堂小练笔
1、答案：八
2、答案：十 一
3、答案：七分之一
4、答案：1 7
5、答案：
解析：服务员把一块饼平均切成了6块，其中的一块就是这块饼的，小明吃了其中的一块，小明吃的也就是这块饼的。
6、答案：
解析：把一张正方形纸对折再对折，也就是把这张正方形纸平均分成4份，每份是这张纸的。
7、答案：
解析：一条绳子长12米，小红剪下了1米，可以看成把这条绳子平均分成12份，每份是1米，占这条绳子的，所以小红剪下的绳子是原来绳子的。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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