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人教版三年级上册8.2《几分之几》导学精练
填一填
1.教材第92页例4。
(1)动手折一折,想一想,填一填。
其中1份是它的　　　。其中2份是它的　　　。
其中3份是它的　　　。 其中4份是它的　　　。
思考:把正方形平均分成4份,取几份就是四分之(　　)。
2.教材第92页例5。
用分数表示彩带的一部分。
　3份就是(　　)个,就是它的。
7份就是(　　)个,就是它的。
3.教材第93页例6我会比大小。
比较和的大小。借助直观图表示。
　把两个同样大小的长方形都平均分成(　　)份。第一个长方形涂(　　)份,表示;第二个长方形涂(　　)份,表示,因为(　　)份比(　　)份少,所以(　　)<(　　)。
1.把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
（1）操作实践：
①拿出一张长方形纸，折出这张纸的，并和同桌说一说自己是怎样折的。
②给其中的一份或几份涂上颜色，并用分数表示涂色部分。
（2）我发现：把正方形平均分成4份，其中的1份是（ ）。
每份是它的（ ），这样的2份是2个（ ），就是它的（ ）。
3份是它的（ ）。
4份是它的（ ）。
2.把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（1）填一填。
把一条彩带平均分成10份，每份是它的（ ），所以1份是它的（ ）。
3份是3个（ ），就是它的（ ）。
7份是7个（ ），就是它的（ ）。
（2）把图中的分数补充完整。
（3）说一说：几分之几与几分之一有什么不同？
所取的（ ）不同，几分之一只取了（ ）份，几分之几取了其中的（ ）份。
（4）几分之几与所取的份数有什么关系呢？
把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几分之（ ），2份就是它的几分之（ ），3份就是它的几分之（ ）……
（5）像、、、这样的数，也都是（ ）。
（6）你能仿照这些分数，自己说几个吗？
2.完成“做一做”
（1）你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（2）看图写出分数。
4.涂一涂，比一比。
（1）
①涂一涂
②比一比
方法一：直接比较涂色部分的大小：○。
方法二：里面有（ ）个，里面有（ ）个，所以○。
……
（2）
（3）说说这两组分数有什么相同之处？
（4）分母相同时，怎样比较分数的大小？
（ ）分母分数，分子越大，分数越（ ）；分子越小，分数越（ ）。
1、把一个正方形平均分成9份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）。
2、把一个圆平均分成12份，4份是它的（ ），8份是它的（ ）。
3、分母相同的两个分数，分子大的分数比较（ ）。
4、分子相同的两个分数，分母大的分数比较（ ）。
5、把一根绳子平均分成8段，每段是它的几分之几？5段是它的几分之几？
6、一块布，做上衣用去它的，做裤子用去它的，哪个用去的多
7、一批货物，第一天运走它的，第二天运走它的，第三天运走它的。哪天运走的最多？哪天运走的最少？
参考答案
课前预习
1.　　　　几
2.　　　3　7
3. 5　2　3　2　3　<　
课堂小练笔
1、答案：
2、答案：
3、答案：大
4、答案：小
5、答案：
6、答案：＞，做上衣用去的多。
解析：一块布，做上衣用去它的，做裤子用去它的，因为分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，所以＞，所以做上衣用去的多。
7、答案：，第三天运走的最多，第一天运走的最少。
解析：一批货物，第一天运走它的，第二天运走它的，第三天运走它的。因为分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，所以，所以第三天运走的最多，第一天运走的最少。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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