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人教版三年级上册
５.1《求一个数是另一个数的几倍》导学精练
填一填
1.教材第50页例1。
(1)胡萝卜有(　　)根,把这(　　)根胡萝卜看作一份,把6根水萝卜按照每2根一份圈起来,可以圈出这样的水萝卜有这样的(　　)份。
水萝卜的根数里面有(　　)个2根水萝卜的根数是胡萝卜的(　　)倍。
以2根为一份,在水萝卜里圈一圈,发现圈了(　　)次,即水萝卜有(　　)个2根,所以水萝卜的根数是胡萝卜的(　　)倍。
(2)以2根为一份,在白萝卜里圈一圈,发现圈了(　　)次,即白萝卜有(　　)个2根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的(　　)倍。
2.教材第51页例2。
求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求12里面有几个4,用(　　)法计算。
　　
12里面有(　　)个4,说明擦桌椅的是扫地的(　　)倍。
算式:(　　　　　　　　　)
答:擦桌椅的人数是扫地的(　　)倍。
1.初步认识“倍”，建立“倍”的概念
（1）说说你知道了什么数学信息。
胡萝卜（ ）根，红萝卜（ ）根，白萝卜（ ）根。
（2）如果把2根胡萝卜看成1份，你能把红萝像这样2根2根的摆出来吗？拿出课学具摆一摆。
（3）2根红萝卜为一组，有（ ）组，可以说是（ ）个（ ）根，圈一圈。
（4）像这样一种关系，我们还可以说红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。
（5）白萝卜又是胡萝卜的几倍呢？拿出学具摆一摆。
（6）圈一圈，白萝卜有（ ）个2根。
也就是说白萝卜得根数是胡萝卜的（ ）倍。
（7）几个几和几倍有什么关系呢？
有3个2就是2的（ ）倍。
有5个2就是2的（ ）倍。
我发现：______________________________。
2.做一做
（1）圈一圈，填一填。
3.探究求“一个数是另一个数的几倍”的解题方法。
（1）阅读与理解
这些小朋友们在干什么呢？
你们发现了什么数学信息呢？
（2）分析与解答 擦桌椅的人数是扫地的几倍呢？画一画。
①我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的（ ）倍。
擦桌椅的：
扫地的：
注意：图的前端文字说明、图形尽量大小一致，上下图形做到一一对应。
②要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求（ ），用（ ）法计算。
③算式：__________________
④结果带单位吗？说说为什么。
（3）回顾与反思 这样算出的答案对吗？想想怎么检验？
①检验：扫地的（ ）人，（ ）的（ ）倍是（ ），（ ）是擦桌椅的人数，解答（ ）。
②答：_____________________________________
（4）经过解决问题，我们知道了：求一个数是另一个数的几倍，实际是求（ ），用（ ）法计算。
1、16里面有（ ）个8,16是8的（ ）倍。
2、12里面有（ ）个3,12是3的（ ）倍。
3、8是8的（ ）倍。
4、20是4的（ ）倍。
5、我今年8岁，爸爸今年32岁，爸爸的岁数是我的几倍？
6、我有6元钱，姐姐有24元钱。姐姐的钱是我的几倍？
参考答案
课前预习
1.(1)2　2　3　3　3　3　3　3
3.乘　3　3　12÷4=3　3
课堂小练笔
1、答案：2 2
解析：看一个数里面有几个几，用除法计算，求一个数是另一个数的几分之几，也是用除法计算。16÷8=2
2、答案：4 4
解析：看一个数里面有几个几，用除法计算，求一个数是另一个数的几分之几，也是用除法计算。12÷3=4
3、答案：1
解析：求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。8÷8=1
4、答案：5
解析：求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。20÷4=5
5、答案：32÷8=4
答：爸爸的岁数是我的4倍。
解析：我今年8岁，爸爸今年32岁，求爸爸的岁数是我的几倍，用除法计算，列式为32÷8=4。
6、答案：24÷6=4
答：姐姐的钱是我的4倍。
解析：我有6元钱，姐姐有24元钱。求姐姐的钱是我的几倍，用除法计算，列式为24÷6=4。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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