资源简介

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第九册 第二单元 感受民间艺术
课题名称： 3捏塑人物
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解人体大致的基本结构，知道民间泥塑人物造型的特点，初步运用整体与分解捏塑的方法塑造人物。
过程与方法：在运用软陶捏塑的过程中，观察不同人物特征，学习捏塑人物分解与组合制作方法。
情感态度与价值观：欣赏民间彩塑作品，感受民间泥塑人物造型的独特魅力，激发对民间艺术的学习兴趣。
教学重点：人物的整体把握与分解捏塑
教学难点：人物局部的组合方法
教学准备：
学具：软陶材料、制作工具等
教具：泥人作品图片、图片、示范工具、材料、课件等
作业要求：
基本要求：运用揉、捏、刻等泥工综合技法，分解、组合捏塑人物，仿制民间人物造型。
提高要求：运用泥工方法，捏塑一组具有一定主题的人物，并能主意人物的整体组合。
教学过程：
1、 认识与欣赏
1、 欣赏民间泥人的作品和图片。
2、 学生交流，说说自己的欣赏感受。
3、 引出课题。
4、 出示课件，展示具有不同特征的泥塑人物作品。
5、 引导学生讨论，小结民间泥人造型简练、色彩鲜艳的特点。
2、 分析与感受
1、 欣赏课本图片，了解捏塑人物时可以反映生活中的不同场景。
2、 讨论归纳：人物的动态特征和服饰装饰对表现人物形象很重要。
3、 讨论：可以利用哪些道具表现场景。
4、 介绍软陶材料及其特点。
1 定出人物头部、躯干与四肢的基本位置；
2 用基本型表现人物大致动态；
3 细致刻画人物造型并涂色。
3、 构思与创作
1、 教师示范制作步骤：
1 根据人体基本结构，运用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑头部、躯干、腿部，并用牙签固定，注意各部分的大小衔接。
2 包裹服饰，添上手臂。
3 装饰细部。
2、 介绍软陶材料及其特点。
4、 展示与评价
1、 展示作品。
2、 交流自己的创作感受，评价同伴作品的优点。
3、 作业评价内容：
①人物动态的捏塑表现。
②分解捏塑与整体形象的把握。
③细节的刻画。
④服饰、道具等能体现人物形象的特征。
4、拓展：主题性泥塑组合作品的欣赏与制作。

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