资源简介

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第9册 第6单元 尝试平面设计
课题名称： 校园海报
教学类别： 水粉画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解海报相关知识；学习海报设计和制作方法；运用对比色和类似色设计一张校园海报。
过程与方法：在讨论和体验中，学习对比色和类似色在海报中的视觉效能；运用生活经验和新知学习，尝试设计校园海报。
情感态度与价值观：感受色彩的象征含义和丰富的表现力。激发热爱生活的积极情感，增强公益意识。
教学重点：海报主题设计
教学难点：色彩的情感和象征寓意
教学准备：
学具：水粉颜料及用具、相关图片等
教具：水粉颜料及用具、相关图片、优秀作品等
作业要求：
基础层面：设计一幅主题校园海报。
拓展层面：设计一幅有色彩象征寓意和强烈视觉吸引力的校园海报
教学过程：
一、欣赏与导入（了解海报的知识）
1、欣赏海报图片资料，师简介海报知识：
海报又称“招贴”或“宣传画”。多用于电影、比赛、演出等活动。海报中要写清活动的性质、主办单位、时间、地点等。语言简明扼要，形式新颖美观。
2、说说学校开展过那些活动？
3、教师小结：校园海报应以学生校园生活为主题。主要可分为三大类：
① 竞赛类（如：体育、美术、作文、奥数等）
② 活动类（如：文艺会演、活动等）
③ 公益类（如：呼吁爱护公物、呼吁环境保护等）
二、讨论与示范（知道不同色彩的象征寓意和创作方法）
1、出示两幅不同色彩为主色调的海报，请学生猜测作者选色的理由是什么？（学生讨论交流后小结：红色象征温暖、喜庆等；蓝色象征和平、宁静等）
2、教师演示并说明步骤：
① 确定主题和内容；
② 设计画面的布局；
③ 写上标题和文字内容；
④ 选择符合主题的主色调。
三、设计与辅导（有创意的表现校园海报）
1、 明确作业要求：
① 用色彩的象征含义创作一幅校园海报；
② 构思有创意；
③ 涂色均匀，画面整洁。
2、 学生创作，教师巡视辅导（可选择不同类别：竞赛类、活动类、公益类）
3、提示注意点：
1 色彩的运用及构思有创意，要抓住视线、感到惊奇、激起兴趣、印象深刻
2 标题醒目，用美术字书写
四、评价与拓展（积极参与作品的欣赏，评价他人作品）
1、按照不同的类别展示作品
2、请学生互相评价：
① 海报的信息表达清晰；
② 色彩的象征含义和主题内容一致；
③ 视觉强烈、创意如何等
3、 教师点评
4、 拓展：优秀创意海报欣赏
5、

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