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第五单元 课题1 质量守恒定律 导学案
一、学习目标：
1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。（重点）
2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。（难点）
3.化学方程式的定义及意义。（重点）
【情境导入】
生日宴会中我们发现点燃的生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是怎样变化？
二、自主探究:
知识点一：质量守恒定律 （定量研究物质的化学变化）
【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？
【猜想】 。
【阅读】课本P92、93实验。
【实验探究】观察并记录实验现象。
实验方案 方案一 方案二
实验现象
文字表达式
反应前总质量
反应后总质量
分析
【结论】
【反思评价】
1.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？
2.什么是质量守恒定律？参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。
3.水结冰后，得到冰的质量与原来水的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？
【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？
【猜想】 。
【实验探究】观察教师演示P94实验5-1和5-2，并记录实验现象。
实验 实验5-1 实验5-2
实验现象
文字表达式
反应前总质量
反应后总质量
分析
【得出结论】进行 实验验证质量守恒定律需在 体系中进行。
【交流讨论】课本P93讨论中的三个问题
【阅读与思考】阅读课本P95，思考以下问题：
1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为 ，所以各物质的质量总和相等。
2.在化学反应前后哪些量一定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？
【归纳小结】质量守恒定律
1、内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。
2、解释：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“五个不改变，两个一定变，一个可能变”：
注意:
①反应物的总质量是指参加反应的；②质量守恒定律的前提是发生化学反应。③所有化学反应都遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是有某些物质（气体）被遗漏或逸散到空气中；③参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。
3、应用：
⑴利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。
例：6.4g硫磺完全燃烧，生成二氧化硫12.8g，消耗氧气________g
⑵利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。
例：某物质R在氧的作用下发生反应：2R +2H2O + 7O2 ＝ 2FeSO4 + 2H2SO4，则R的化学式是（ ）
A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2
解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后原子个数不变
反应前 反应后
硫原子个数：0 硫原子个数：4
氢原子个数：4 氢原子个数：4
铁原子个数：0 铁原子个数：2
氧原子个数：16 氧原子个数：16
所以R中共有1个铁原子和2个硫原子，R的化学式为FeS2
⑶利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成。
例：已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有_______________元素。
解析：根据质量守恒定律中反应前后元素种类不变，可知
反应前 反应后
物质 铜锈 水、氧化铜、二氧化碳
所含元素 未知 氢、氧、铜、碳
因为元素种类不变，所以铜锈中含有氢、氧、铜、碳四种元素
知识点二：化学方程式
【阅读】书P93、94，完成以下问题：
1.化学方程式：______________________________________________________
２.化学方程式提供的信息（意义）：
①___________________________________________　
②___________________________________________
③___________________________________________
３.化学方程式的读法（以右图化学方程式为例）
⑴质： 和 在 的条件下反应生成 ；
⑵量：每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳；
⑶粒子：每 个碳原子和 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。
　
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
三、自我测评
【课堂练习】
1.硅是重要的半导体材料。工业上制硅的生产流程中，其中一步反应的化学方程式为：SiO2 + 2CSi + 2X，则X为（ ）
A．SiC B．CO C．CO2 D．O2
2.某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息，下列关于物质W组成的说法中正确的是（ ）
A．含有C、H、O三种元素
B．只含C、H元素
C．含有C、H元素，可能含有O元素
D．含有C元素，可能含有H、O元素
3.下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该反应有单质生成
B．分子是化学变化中的最小粒子
C．如图表示的微观变化过程中共有三种分子
D．实际参加反应的“ ”分子与“ ”分子的个数比为1:3
4.氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法不正确的是（ ）
A．甲中氮、氢原子个数比为1:3 B．乙的相对分子质量为32
C．两种生成物均为化合物 D．生成的丙与丁的分子个数比为1:2
5.现将10gA和足量D混合加热，A与D发生化学反应，10gA 完全反应后生成8gM和4gX，则参加反应的D与反应生成的M的质量比是（ ）
A．5：1 B．1：1 C．1：4 D．1：2
6.把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下。下列说法中不正确的是（ ）
物质 a b c d
反应前的质量（g） 6.4 3.2 4.0 2.8
反应后的质量（g） x 1.2 7.2 2.8
A．x＝5.2 B．c可能属于单质
C．d可能是催化剂 D．参加反应的a、b的质量比为3:5
【直击中考】
7.（2021·湖南湘潭）石笋和钟乳石的形成蕴含许多化学原理，其反应之一为： 则X的化学式为（ ）
A．CaCO3 B．Ca（OH）2 C．CaO D．CaH2
8.（2021·湖南怀化）已知某纯净物2.3g在足量的氧气中充分燃烧后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。下列关于该纯净物组成的说法正确的是（ ）
A．只含有碳、氢元素
B．一定含有碳、氢、氧三种元素
C．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
D．一定含有碳元素，可能含有氢、氧元素
9.（2021·湖南株洲）下图是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同元素的原子。下列有关说法正确的是（ ）
A．该反应没有单质生成
B．该反应属于复分解反应
C．该反应中，原子个数发生了改变
D．参加反应的两种分子（和）的个数比为1：1
10.（2021·湖南湘潭）将下列四种物质放入密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 1 10 27 4
反应后质量/g 1 a 0 23
A．a的值是8 B．甲物质一定是该反应的催化剂
C．该反应属于分解反应 D．反应过程中乙、丁的质量比是5：2
11.（2021·湖北随州）化学学习常用化学思维去认识和理解世界，下列说法错误的个数有（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 10 5 12 20
反应后质量/g 8 5 30 x
（1）反应中甲和丙的质量比为1：8
（2）x=4
（3）该反应为化合反应
（4）乙可能是催化剂
（5）若甲与丁的化学计量数之比为2：3；则其相对分子质量之比为3：16。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
12.（2021·重庆）2020年科学家开发出新型催化剂，光照下能将二氧化碳转化为甲烷，微观示意图如图，下列关于该反应的说法正确的是（ ）
A．属于置换反应 B．反应前后原子种类改变
C．反应中涉及2种氧化物 D．参加反应的反应物分子个数比为1:1
13.（2020年海南中考）一定条件下，甲、乙混合后发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如下表所示。下列说法中，不正确的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 50 0.5 0 0
反应后的质量/g 23 X 24 3
X 的值等于 0 B．甲一定是化合物
C．丙和丁的质量变化比为 8：1 D．该反应是分解反应
14．（2021·四川德阳）2021年2月13日，重庆合川区一名小女孩在玩耍时，将鞭炮扔进下水道导致多个井盖被炸开，下水道里发生爆炸的是沼气，沼气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中完全燃烧的微观示意图如下图所示。以下说法错误的是（ ）
A．甲烷与空气的混合气体点燃可能发生爆炸
B．生成物水中氢元素与氧元素的质量比为2:1
C．一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成
D．由微观示意图可知，该反应前、后元素种类不变
第五单元 课题1 质量守恒定律 参考答案
【课堂练习】
1--6：B C C D C B
【直击中考】
-14:A B A C D C A B

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