资源简介

第二单 元 教 学 设 计
课题 5.走近我们的老师
主要设计者姓名（ ）设计团队学校（）
教学目标 1.了解老师工作的辛苦,体会教师对学生的爱. 2.理解老师,体谅老师,学会和教师进行沟通. 3.尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为老师减轻负担。
教学重点 引导学生认识教师职业的特殊性，理解教师的辛苦。
教学难点 接受不完美的老师，学会和老师沟通。
教学准备 课件
课时安排 2课时
第一课时
教学目标 1．情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。 2．能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。 3．知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。
教学重点 学生切实认识到教师的辛苦，因而理解教师、体谅教师。
教学难点 用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。
教学过程 二备
导入新课 1.学生欣赏歌曲 刚才的歌曲熟悉吗？叫什么名字？ 《老师》 是啊，这是一首和老师有关的歌曲。 板书：老师 2.过渡：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。 【完善课题：走近我们的老师】 二、讲授新课 （一）了解教师节相关资料 1.说到老师，我不由自主的想起了一个节日--教师节。你知道教师节是什么时候吗？ 【每年的9月10日】 2.你是怎么知道的？ 学生交流 课件补充资料：教师节的知识 3.师生了解教师节的来历 师：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。今天，老师带来了一组你们熟悉的老师的照片。 （课件出示师生日常校园生活抓拍的照片） （二）畅谈事例，感悟师恩 小结过渡： 两年多来，老师们不仅教我们学知识，还引导我们如何做人，我们的每一点进步和成长都离不开老师的教导，让我们先静静地回忆一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。 1.学生闭上眼睛静静地想一想和老师之间发生的故事。 2.全班交流。 教师适时总结提升并小结：听，有个小朋友说他的老师眼睛会“说话”呢， 播放“阅读角”——《老师的眼睛会“说话”》录音。 （三）集体讨论，学会沟通 过渡：听了这么多温馨、感人的故事，我感受到了你们和老师之间是那么亲密、那么和谐，你们真幸福。可是最近有个小朋友遇到了下面的情况，他认为老师是在多管闲事，不能理解老师的做法，我们来看看。 （播放教材第34页内容） （1）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到教室外休息一会儿。 （2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。 集体讨论这样做的原因。 师：我们听听班主任老师是怎么说的。 现场采访班主任老师，听听老师的想法。 小结并过渡：是啊！有的同学还觉得老师管得太多，在这种情况下，不要着急反对，多想想为什么，站在老师的角度想一想，就能理解了。有时候，老师也有疏忽大意或者误解学生的时候。 （出示教材第35页内容） 如果是你遇到同样的事情，会怎么做？为什么？（生交流） 事例中的主人公有下面几种处理问题的方法，你们觉得会产生什么结果。（生交流） 1.和老师解释清楚。 2.和老师吵起来。 3.胆小不解释，但是不情愿地把地扫干净。 小结：有问题就需要沟通，和老师沟通时要注意沟通的方式、方法，尊重老师，不同的沟通方式会有不同的结果。 三、课堂小结 老师，我想对您说 过渡：此时，你们肯定有很多话想对老师说，拿出你们准备的心愿卡，把心里话写下来，课下交给老师。（配轻音乐） 学生独立完成心愿卡 总结：我们讲了这么多和老师之间的故事，脸上洋溢着幸福、美好，同时你们能理解老师的良苦用心，如果在今后的学习生活中遇到了困惑，老师会和大家一起想办法，我们是幸福的大家庭。 。
板 书 设 计 走近我们的老师 尊重 沟通

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