资源简介

课时教学案
学校：
姓 名 学 科 道德与法治 年级班 4.6
课 题 9正确认识广告 课 时 1课时
课时教学目标 基础性目标 了解广告的历史、分类、功能。识别生活中隐藏的广告能够意识到广告无处不在，能够正确看待广告。
发展性目标 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学 重点 识别生活中隐藏的广告
难点 能够意识到广告无处不在，能够正确看待广告。
方法 观察法、讨论法
手段 同位合作、全班展示
课程整合设计说明 与语文、信息技术相整合
板书 9正确认识广告广告的功能无处不在《广告法》
反思
教 学 活 动
教学任务 学生活动 教师活动 设计意图
一、游戏导入，揭示课题交流资料，了解广告三、小组合作，探索感悟四、分享收获、提升感悟： 学生举手回答半江瑟瑟半江红只缘身在此山中——步步高点读机——美汁源果粒橙——小天才才手表生交流生交流知道了商业公告和非商业广告生交流生自主学习全班交流广告的功能 传递信息 提高知名度 劝说购买交流之前，请认真阅读合作学习要求活动一小组内调查统计全班分享说明自己的发现通过展示公益广告，让孩子意识到公益公告的作用 我们做个游戏，叫做接下句，你们敢接受挑战吗？一道残阳铺水中，不识庐山真面目，哪里不会点哪里？喝前摇一摇能打电话的手表大家发现了吗？我后面说的都是大家耳熟能详的广告，今天就让我们走进第9课，正确认识广告。大家对于广告了解吗？你能在哪里见过广告？我在百度百科中查到，（视频）从中你了解到什么？今天我们主要来学习商业广告，首先让我们来看看广告的发展史吧。实物广告 早在公元前3000年，我国开始有了交易活动。这些实物都是广告叫卖广告 在兜售商品时，通过卖啥吆喝啥来吸引买主，称为叫卖广告。招牌和幌子 招牌主要用以表示店铺的名称和记号，又称“店标”，其中有横招、竖招、墙招、坐招等等，把字号题写在门、柱、屋檐、墙壁或柜台上。印刷广告 中国现存最早的工商业广告是收藏在上海博物馆的北宋时代济南刘记针铺广告，比英国第一张推销图书的英文印刷广告早四五年。到了现在，商家除了使用我们这些广告形式，还使用了电视广告和网络广告。通过刚才的介绍，你有什么感受？是啊，通过广告的发展，他在生活中运用的越来越多，那你你知道为什么呢？请大家打开课本66页，倾听广告先生的讲述吧。你从中了解到什么？ 大家说的都是广告的功能（ 板书）生活中，广告非常常见，我们现在分小组进行研究，请先学习合作要求。活动一 调查小调查 我们的文具中有没有广告生交流，说说你们的发现。我们使用的学具上都标有品牌，还有部分商品有了自己固定的专利设计，无形中宣传了自己的品牌。师，是啊，除了我们在电视和网络、铺面等地方见到的广告之外，我们有时候都没有发现他们，大家请看。我们不得不是，广告真是无处不在啊。（板书）活动二：你知道的古人广告明星吗？天哪，这些广告明星号召力很大啊，我现在回想起自己旅游的很多地方，都是收到这些名人古诗词中美景的影响。活动三普法组感谢你的分享，有课法律的保护，让广告的真实性大大提高。（板书广告法）说说你的收获今天课上我们一起学习了商业广告，我们发现在我们的生活中，广告无处不在，当然在我们的身边还有很多的公益广告，老师准备了一条，我们一起来看看看吧。 通过游戏引发对于广告的认识，引起孩子们的学习兴趣。通过视频的引入，让孩子们有兴趣的去了解知识重点介绍了印刷广告，突出了其他行业对于广告的促进作用合作活动，完成搜集资料的交流合作学习，完成导学单感悟提升
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