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专题20 善论证和显观点
考场病文升格
考场病文 升格佳作
(1)论“器” 文/一考生 单解一个“器”字，有诸多含义，(2)其一是“海纳百川”之器量，其二是“推波助澜”之利器，其三是“兴国耀邦”之英雄。 唯有将智者之器量，假借之利器与强国之重器融为一体，方能成就大器。 智者之器量 “海纳百川，有容乃大”是古人对心胸宽广成就大事业者的褒扬。智者拥有将大化小，将小化无的独特魅力和不斤斤计较的大智慧。面对他人的过错，庸人只顾计较反驳，而智者却可不计前嫌，与人和好。蔺相如便是这样的智者。彼时战火纷飞，秦国围攻赵国，(3)蔺相如深知赵国情势危急，面临大敌，唯有团结才能同仇敌忾。此时的蔺相如原谅了廉颇的出言不逊，用肺腑之言将两人恩怨化解，体现了大将的宽容风范。 假借之利器 “君子生非异也，善假于物也”是荀子在《劝学》中对借助利器以成事的论断。(4)随着社会的发展，供人使用的工具层出不穷，借助利器能够为我们提供抵达成功彼岸的捷径。2017年5月，举世闻名的“人机大战”红极一时，在各大平台掀起一波议论狂潮。随着人类最顶尖棋手的失败，人们陷入了害怕人类被机器奴役的恐惧。而在感叹的同时，是否有人想到借助计算机拟合的棋谱来丰富自己的落子位置，充实自己的战术呢？ 强国之重器 今天，中国正以一种势不可挡的“中国速度”崛起，怀揣着“中国梦”的炎黄子孙正在以一个昂扬的姿态跨入“新时代”。在经济飞速发展的背后，有一群默默奉献的英雄正夜以继日地埋头苦干，努力为建设更加辉煌的中国增砖添瓦。 (5)运动赛场上，国乒在世锦赛上豪夺九连冠，国羽时隔六年重夺“汤杯”冠军，武大靖在平昌冬奥会为国争光，一个又一个光彩的成绩背后，是国之重器的担当。外交场上，王毅以“不妥协，不退让，不参与，不承认”十二个字干脆地回应南海挑衅分子，又以强硬语气谴责“精日”分子，用强大的力量撑起中国的尊严，这是国之重器的坚决。科技事业上，南仁东呕心沥血几十年，带领科研团队和施工团队打造世界最先进的射电望远镜FAST，让中国放眼世界，放眼宇宙；潘建伟的科研团队勇破各种技术难题，让“墨子号”量子通信卫星顺利升空；“嫦娥”“天宫”的顺利发射，高速公路的拔地而起，航空母舰的成功下水，自主研发的战斗飞机翱翔蓝天，这累累硕果的背后是无数国之重器的拼搏。他们为实现伟大的中国梦而奋斗着！ 我相信随着(6)经验的积累，岁月的沉淀，历史的发展，博大的器量让我们善于接纳，充实自我，强大的利器让我们积蓄力量，勇攀巅峰，重器的目标是支撑我们的脊梁。 (1)因“人”成“器” 一考生 单解一个“器”字，(2)有诸多含义，其一是“推波助澜”之利器，其二是“海纳百川”之器量，其三是“兴国耀邦”之愿景。唯有将智者之器量，假借之利器与强国之重器融为一体，方能成就大器。 假借之利器 “君子生非异也，善假于物也”是荀子在《劝学》中对借助利器以成事的论断。(3)假舆马者和假舟楫者都是借助“利器”找到了通往成功的捷径。数学家吴文俊院士运用计算机进行数学定理证明和非线性方程组求解，彻底改变了数学机械化领域的面貌，他开发的“几何画板”增强了数学的直观效果，提高了学生们的理解能力。(4)但是“假借”不等于“照搬”，只有心胸宽广，善于创新的人才能将利器的价值发挥到最大。 智者之器量 “海纳百川，有容乃大”是古人对心胸宽广成就大事业者的褒扬。(5)面对他人的过错，庸人只顾锱铢必较，而智者却可不计前嫌。古有齐桓公不计前嫌重用管仲，成就一代霸业；蔺相如不与廉颇争列，震慑强大秦国；唐太宗接纳魏征逆耳忠言，铸就盛唐辉煌。(6)今有购买乌克兰航母潜心研究，改造“辽宁舰”；学习日本新干线，开通“中国高铁”；借鉴苏—33战斗机研发歼—15，翱翔领空。人类前行的步伐永远不是踽踽独行，只有保有虚心求教的务实心态，善于借鉴他人先进技术、先进理念，才能加快前进的步伐。 强国之重器 (7)“心有多大，梦想就有多大”是今人对理想原动力重要性的阐述。今天，中国正以一种势不可挡的“中国速度”崛起，怀揣着“中国梦”的炎黄子孙正在以一个昂扬的姿态跨入“新时代”。(8)外交舞台上，王毅以“不妥协，不退让，不参与，不承认”十二个字干脆地回应南海挑衅分子，纵横捭阖间撑起中国的尊严，是国之重器的坚决。科技领域，南仁东打造世界最先进的射电望远镜FAST，潘建伟让“墨子号”量子通信卫星顺利升空，“嫦娥”“天宫”顺利发射，C919首航成功，军事领域铸就的丰碑，是国之重器的震慑。运动场上，国乒世锦赛上豪夺九连冠，国羽时隔六年重夺“汤杯”冠军，武大靖在平昌冬奥会笑傲冰场，见证炎黄子孙的荣耀。智者的目标是成为国之栋梁，心存家国才能将个人的智慧发挥到极限。 我相信随着(9)岁月的沉淀，经验的积累，强大的“利器”让我们积蓄力量，勇攀巅峰；博大的“器量”让我们勇于接纳，不断充实；坚实的“重器”让我们挺起胸膛，昂首向前。
病因分析：(1)题目含义不明确；(2)由人及物，从“气量”到“英雄”逻辑混乱；(3)事例叙述烦琐，可以换成一组散例；(4)语言啰嗦。采用假想形式举例，说服力不强；(5)此段整段事例叙述啰嗦；(6)逻辑顺序混乱，语言形式不统一。 升格点评：(1)明确“个人努力”对“成器”的决定性作用；(2)形成由“个人”到“家国”的递进关系；(3)举例与本段开头引文照应，使衔接流畅；(4)与第二个分论点形成关联，承上启下；(5)语句工整增强力度；(6)古今对比举例，增强说服力，明确“个体精神”对“借鉴外物”的决定作用；(7)三个小标题的首句结构保持一致；(8)事例由宏观领域到局部领域，形成梯度；(9)结尾明确三个分论点之间的逻辑关联，引号强调关键词语，连缀全文。
总评：这篇文章的第一个亮点是结构清晰。首先通过三个小标题明确分论点对“器”内涵的阐释角度，接着通过每段开头的引文建构起段落排比的整体结构形式。亮点二是思辨意识强。文章从借助外物引入论题，接着转向“器量”对外物的接纳作用，体现出“物”与“人”之间的选择转化关系，最后进一步指出“个人成就”与“家国愿景”之间的辩证关系，提出为国效力才能铸就个人价值的中心，在结尾升华了主题。
【技法梳理】　
一、假设论证
假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先如果使用的是大家不熟知的论据就必须用简练的语言引述，如果是大家所熟知的事例就不需要再引述，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。其标志性词语有：“如果……那么……”“假如……怎能……”。
如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼等经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后，分析道：
假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。
某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道：
如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢？
假设分析的一般方法是：
叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。
假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。
【示例一】　缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾。”身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当作人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。
这一语段，在分论点总领之后，陈述了杜甫的人生态度及成就，其间融入了简单的原因分析，可以说夹“叙”夹“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？细读语段，发现它是从事例的正面陈述的，那么，我们不妨从事例的反面进行假设。
假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生！
添加语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。这就从反面证明了“缩小痛苦，百折不挠”对于“璀璨人生”的重要性，深化了说理。
分析：一个材料＋多层假设推论＋反问＋结论
【示例二】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
二、因果论证
因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫作“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫作“究果”。我们写作时可以用因果关系复句来表达。因果论证的几种基本句式有：
之所以……是因为……
为什么……？因为……
……，为什么呢？因为……
因为……，所以说……
【示例】论点：磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析：这一示例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，三位人物在磨难下的结果已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
“因果分析法”：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
(修改)有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打压，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
[方法：直接陈述原因]
三、正反对比法
正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫作“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫作“纵比”。例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内的句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
【示例一】 观点：好集体不会埋没人才
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，才得以充分发挥。可见，好集体不会埋没人才。
分析：先列举两种不同的际遇，再从因果分析角度，指出其区别点正是论点所在；接着再从假设分析角度，指出坏集体对人才的抑制作用，好集体则使人才的才华得以施展。进而强调论点。
【示例二】 论点：沉稳从无欲而来
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
标志词：正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助＋＋＋“反之”“相反”“否则”“如果不这样”－－－等关联性词语完成；
正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用＋＋＋“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”－－－等句式过渡。
注意：对比分析法，往往与因果分析法、假设分析法综合运用。

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