资源简介

(共26张PPT)
教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林
一日为师，终身为父。----关汉卿
捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些认识？
新知导入
6.1 走近老师
情感、态度与价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。
知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。
能力目标：增强与老师交往的能力。
教学重点：学会全面认识老师、理解老师。
教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。
教学目标
一、了解教师职业
新知讲解
不同时期的老师
幼儿园老师
探究与分享
小学老师
探究与分享
中学老师
探究与分享
以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
探究与分享
课堂小文章
幸福是一种感觉
请同学用简洁语言描述一位你喜欢的班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜你描述的是谁。
温馨提示:
1、描述的同学不能说出这个老师的年龄和所教学科;
2、可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特点等等。
我们老师很特别！
老师猜猜猜
探究与分享
原始社会
神农氏
教民农耕
春秋时期
孔子
至圣先师
近现代
蔡元培
北大校长
时代楷模
张桂梅
当代
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
探究与分享
教师职业
教师资格
普通话水平
道德素养
身心健康
教师成长的时间成本
职前专业学习
教育实习
职后继续教育
教师法
权利和义务
资格和任用
培养和培训
教师的知识结构与能力
学科素养
教学技能
……
你是如何看待身边的老师？
探究与分享
每个老师都有的神秘“小本本”~
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。教师资格证考试在2015年进行了改革，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
探究与分享
教师的职业有什么特点？
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
知识小结
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
教书育人铸师德
——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。
——从教四十余年，积累了丰富的教学经验；
——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。
——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱；
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
“四有”好教师
新时代对教师提出了哪些要求？
知识小结
二、风格不同的老师
我喜欢的老师
甲 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。
乙 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。
合作探究
丙 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情 ，但又不失严谨认真，让我信赖。
丁 我喜欢的老师：
比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
为什么会有这些差异？
合作探究
（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。
（2）每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
为什么会有不同风格的老师
知识小结
真心话大冒险：
（1）小学到初中，你是否遇到过你不喜欢的老师？为什么？
（2） 对待“你不喜欢的老师”，你是怎样做的？
合作探究
面对风格不同的老师，我们的正确态度是什么
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
承认并接纳不同风格的老师
新知讲解
为学莫重于尊师。——谭嗣同
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
一日之师，终身为父。——关汉卿
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
上述名言警句说明了什么？
名言探究
面对风格不同的老师，我们的正确态度是什么
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
尊重老师
新知讲解
1）承认老师的差别
2）发现不同风格老师的优点
3）了解老师教育行为的目的
4）寻找共同之处
5）主动交往
面对风格不同的老师
方法与技能
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？
拓展空间
做“四有”教师
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
传承人类文明
教书育人
为什么会有风格不同的老师？
怎样面对不同风格的老师
承认差异 接纳不同 尊重不同
课堂总结

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