资源简介

第18课 有趣的生肖邮票
教学目标
1．了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2.在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
3.在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学过程
一、设疑导入
在现代化、信息高速发展的都市生活中，电子互联网、微信、微博已经成为人们沟通联络不可获取的重要方式。然而，在人们的内心深处却依然保留着一种最为原始的方式——信件。作为邮资凭证的邮票随之出现，那么邮票和生肖之间又有怎样密不可分的关系呢？今天就让我们走进邮票的小小天地之间，感受它方寸之间的精美艺术。一起学习第18课《有趣的生肖邮票》
二、讲授新课
（一）初步了解
同学们，你们见过真实的邮票吗？出示邮票实物
展示课件：
1、邮票由英文postage stamp直译而来，已经有150多年的历史了。由国家权力机关发行，任何人无权伪造。
2、世界上最早的邮票——“黑便士”
1840年出现在英国，发明者“罗兰.希尔”。
3、中国最早的邮票——大龙邮票(中国龙文化)
4、我国首枚生肖邮票——“猴票”
设计者——著名画家黄永玉先生
那么你能说出它由哪几个部分组成的吗？为什么要采用齿孔设计？
（二）探究学习
1、为何要发行生肖邮票？
中国人喜欢生肖，崇尚用生肖来纪年，从1980年开始，每一年都会发行一种带给我们美好、吉祥祝福的生肖邮票。赋予邮票美好的艺术价值。
2、民间工艺品属相和真实的12种动物有何不同？
通过夸张，变形，添加，简化艺术加工使它们变得漂亮美观。
3研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处
4、怎样做到票面合理布局？
引导学生用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论。
5、随着时代的发展、历史的变迁，邮票内容更加丰富、外形不断翻新，它已经成为一个窗口，许多国家都借助邮票展示自己在经济、科技等领域的进步。足以体现它的宣传价值。
三、创新实践
2017年恰逢“金鸡展翅”之年，2017也是我国第四轮生肖邮票发行的第二年，你是不是也想亲自动手参与到此次生肖邮票的设计制作中来呢？
（一）提出要求：
1先进行十二生肖系列邮票的设计。
2可以用多种形式完成一枚有创意的生肖邮票。
创作小提示：
1．生肖图案应充满画面的绝大部分。
2.面值文字应突出，系列邮票文字应一致。
3.它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。
4.底色、边框也应成系列。
5.注意安全和卫生
（二）讨论制作中应注意哪些问题？
师示范如何做到布局合理美观 鼓励学生提出自己的观点
四、学生创作进行中……
五、展示评价环节
组织学生进行自评互评，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析，大胆表达自己的看法。
六、全课小结
亲爱的同学们，方寸纳世界，集邮博古今。邮票记录古今丰富历史、风雨变迁，也必将带着中国人民的友谊与祝福飞向世界每个角落。让我们一起争做中华民族民族、民俗文化的传承人。
课后拓展
邮票的使用功能逐渐消失，人们更多地关注它的收藏和艺术价值。
板书设计
图案
文字
面值
发行国家和地区
发行时间
齿孔

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