资源简介

《消除心里烦恼 快乐成长》导学案
（一）学习目标：
1、知道消除青春期烦恼、解决心理矛盾的方法
2、发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力
3、克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲突，愉快、安全地度过青春期
（二）自主合作探究
学习任务一：正确认识青春期的烦恼
阅读P9—10页情景材料，完成下列问题
图中的四位同学遇到了哪些烦恼 这些烦恼产生的原因是什么？我们应怎样认识青春期出现的这些烦恼？
学习任务二：弹奏好自己的青春协奏曲
1．阅读教材P11页情景材料，思考：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？
2．阅读教材P12页材料，思考：生活中当我们出现心理冲动时应怎么办？这些方法对我们有何启示？
3．在日常生活中自己还有哪些好的经验和做法 请说出来与大家分享。
（三）反馈提升
（四）训练达标 见《同步学习》P6~7页检测反馈题1~4题。
《消除心里烦恼 快乐成长》导学案
（一）学习目标：
1、知道消除青春期烦恼、解决心理矛盾的方法
2、发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力
3、克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲突，愉快、安全地度过青春期
（二）自主合作探究
学习任务一：正确认识青春期的烦恼
阅读P9—10页情景材料，完成下列问题
图中的四位同学遇到了哪些烦恼 这些烦恼产生的原因是什么？我们应怎样认识青春期出现的这些烦恼？
学习任务二：弹奏好自己的青春协奏曲
1．阅读教材P11页情景材料，思考：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？
2．阅读教材P12页材料，思考：生活中当我们出现心理冲动时应怎么办？这些方法对我们有何启示？
3．在日常生活中自己还有哪些好的经验和做法 请说出来与大家分享。
（三）反馈提升
（四）训练达标 见《同步学习》P6~7页检测反馈题1~4题。
方式
方法
产生
原因
认识
快乐成长
消除心理烦恼
①渴望独立与现实依赖的矛盾
②心理闭锁与求得理解的矛盾
③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等
是正常现象，如果处理不好，会影响身心健康，阻碍发展
①敞开心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通。
②出现心理冲动时，要想一想道德的规范、法律的要求，提高控制力。③丰富自我，转移注意力。
④向心理健康专家进行咨询等。
方式
方法
产生
原因
认识
快乐成长
消除心理烦恼
①渴望独立与现实依赖的矛盾
②心理闭锁与求得理解的矛盾
③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等
是正常现象，如果处理不好，会影响身心健康，阻碍发展
①敞开心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通。
②出现心理冲动时，要想一想道德的规范、法律的要求，提高控制力。③丰富自我，转移注意力。
④向心理健康专家进行咨询等。第5单元 青春的脚步 青春的气息
第十一课 人们说我长大了
第2课时 消除心里烦恼 快乐成长
【教师寄语】人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
一、情景引入：
多媒体播放歌曲《爸爸妈妈听我说》，激发学生的兴趣，由此导入新课。
二、呈现目标：
1、知道消除青春期烦恼、解决心理矛盾的方法
2、发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力
3、克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲突，愉快、安全地度过青春期
三、自主探究
学习任务一：正确认识青春期的烦恼
阅读P9—10页情景材料，完成下列问题
图中的四位同学遇到了哪些烦恼 这些烦恼产生的原因是什么？我们应怎样认识青春期出现的这些烦恼？
学习任务二：弹奏好自己的青春协奏曲
1．阅读教材P11页情景材料，思考：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？
2．阅读教材P12页材料，思考：生活中当我们出现心理冲动时应怎么办？这些方法对我们有何启示？
3．在日常生活中自己还有哪些好的经验和做法 请说出来与大家分享。
四、合作展示：
学生小组之间展示自主探究内容。
五、反馈提升（学生总结，老师归纳）
六、训练达标
见《同步学习》P6~7页检测反馈题1~4题。
方式
方法
产生
原因
认识
快乐成长
消除心理烦恼
①渴望独立与现实依赖的矛盾
②心理闭锁与求得理解的矛盾
③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等
是正常现象，如果处理不好，会影响身心健康，阻碍发展
①敞开心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通。
②出现心理冲动时，要想一想道德的规范、法律的要求，提高控制力。③丰富自我，转移注意力。
④向心理健康专家进行咨询等。面对生活中的是非善恶
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、
一、学习目标：
（一） 情感、态度、价值观：分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
（二） 能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非善恶能力，能够正确地做出选择。
（三） 知识：明确明辨是非善恶的意义；面对生活中的是非善恶，懂得如何作出正确的选择。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1、课本第84页想一想：这句名言能告诉我们什么道理？
2、课本第85页议一议：李帅走进少年犯管教所的原因是什么？我们应从中吸取什么教训？
3、《同步学习》第64页“预习交流的第3题”
三、合作展示：【播放幻灯片】
1、小强今年15岁，学习不错，他的理想是成为一名科学家，但后来他结识了社会上一些朋友，在这些朋友的影响下，他逐渐形成了错误的是非观念：看到别人花钱大手大脚，他觉得够气派；看到别人为朋友两肋插刀，他觉得够哥们。而且他迷恋上了网络游戏而不能自拔……
请你发挥想象力，给故事续写一个结局。
结局一：小强的老师知道后找他谈了话，告诉他哪些是对的，哪些是错的，同学们也积极帮助他，终于使他转变了，改掉了很多坏习惯，戒掉了网瘾，又开始向着自己的理想而努力了。
结局二：长时间上网需要很大的支出，当他的朋友提出要他加入团伙去抢钱时，他答应了。截至事发，小强和他的伙伴们参与抢劫30多起，抢劫致伤7人。等待小强和他朋友们的，将是法律的严惩。
小组讨论：对比两种不同结局，你有什么感悟？
2、榜样的力量：播放视频，思考：在是非善恶面前，张正祥是怎样做的？这对你有何启示？
3、
你怎样看待妻子的观点？为什么？
4、看看哪些是真善美的行为，哪些是假恶丑的行为？为什么这样划分？
5、警钟长鸣：刘海洋是清华大学四年级学生。成绩名列前茅，已被系里保送为研究生，可谁会想到就是这名一流重点大学的高材生竟然先后两次用烧碱和硫酸烧伤动物园的熊。刘海洋说，他也知道这样做事错误的，是违法的，他只是想试一试熊的嗅觉灵敏不灵敏！一时的冲动造成了现在的后果。
作为大学生，刘海洋既然知道对错，为什么还要作出“伤熊”这样的事情来？我们应该吸取什么教训？
四、反馈提升:【播放幻灯片】
用精炼的语言谈谈本节课你最大的收获是什么？
五、训练达标：
见《同步学习》第65页的检测反馈1——4题《悦纳自己的生理变化》导学案
（一）学习目标：
1、了解青少年的青春期生理变化。
2、体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、自我体验的能力。
3、学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进自己心理与生理的协调发展。
（二）自主合作探究
学习任务一：我们悄悄长大
1、青春期的重要性：青春期是人一生中身体发育的 。
2、青春期的身体变化主要表现在三个方面： 、
。
3、 ，是一个人进入青春期的主要特征。
学习任务二： 怎样接纳自己的生理变化
（1）我们应以怎样的心态来对待青春期的生理变化？
（2）我们应该怎样消除青春期体貌带来的烦恼，树立自信？
（3）我们应怎样认识和接纳青春期的生理变化，使自己更具青春魅力？
（三）反馈提升（类似《同步学习》P3页探究提高第二题）
材料一、七年级女生陈威威刚上初中时感到自己太胖，每天偷偷不吃中午饭，最后得了厌食症。妈妈带她去医院看病，治疗了好长时间才痊愈。
材料二、余志霞今年15岁，恐怕现在与她最亲密的就是那个小镜子了。只要每天一有空，她就把那面小镜子拿出来，仔细看上一番。余志霞长得并不难看，起先她是抱着一种自我欣赏的态度来看，不过日子一久，她发现自己的五官都不理想；眼睛太小了，而嘴巴又太大了，头发太稀了，这样想着想着，她就开始埋怨起她的父母把不良基因都传给了她。为此，心中总是感觉十分的惆怅。
材料三、王刚是个七年级的男生，比起同龄的孩子来，他总觉得自己的身材不够高大，不像个堂堂的男子汉。他感到非常压抑。
陈威威、余志霞、王刚同学的烦恼有什么共同之处？
对他们的这些烦恼，你是怎么认识的？
请你为他们克服这些烦恼提一些好的建议。
（四）训练达标
（一）单选题
1．近日，在健康路社区活动中心上了一堂关于青春期心理、生理知识方面的教育课。在课堂上，授课教师深入浅出地讲解了青春期孩子的生理、心理变化，分析了青春期孩子的思想、行为特征。并就青春期发育期间应注意的有关方面作了详细的讲解，从而引导青少年如何科学正确对待自己的生理变化，形成一个健康向上的心理。
据此回答1－3题
1．假如你是一名听讲的学生，通过讲座你了解了青春期的生理变化有（ ）
①性机能发育成熟 ②体内机能迅速健全
③男生更加坚强，女生更加温柔 ④身体外形急剧变化，体重增加很快
A．①③④ B．①②④ C ．②③④ D．②③
2．面对上述生理变化，青春期的青少年应该（ ）
A．忧虑苦闷 B．惊慌失措 C．正确认识，欣然接受 D．觉得羞耻
3．随着生理的变化，我们的心理也会发生变化。下列属于心理变化的是（ ）
①独立意识增强②情绪表现相互矛盾③脸上长痘痘④有时会产生孤独、郁闷、焦虑等情绪
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
4．15岁的小雅是某中学的女生，长相端正但性格有些内向。不少人赞她有气质，小雅也认为自己算个美人。但前不久偶然听了男同学的议论之后，她就去做了第一次双眼皮整容手术。两个星期后，她又做了隆鼻手术。她还想在开学前做第三次整容手术……
如果你是小雅的好朋友，你会告诉她（ ）
①接受现实，学会欣赏自己②发挥自己的优势，欣赏自己独特的美
③学会以积极心态接纳自己的形象④整容非常有必要，能使自己变得更美丽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2008年11月8日，国际滑联花滑世界杯中国站在北京首都体育馆结束女单项目的争夺，在自由滑中，最后一个出场的韩国选手金妍儿夺得冠军。除了成绩过硬，金妍儿身上有着一个少女清新健康的生命力和充满爱心的精神力量。没有整容，人们关注她不化妆的自然美。在回国的短暂停留中，还筹备了个人专场表演秀，全部收入都捐给了身患癌症的孩子们。金妍儿带给我们的启示是（ ）
①发挥自己的优势，欣赏自己独特的美②提高自己文化素养和品德修养，培育美的心灵③练体育项目，为国争光 ④外出打工挣钱，帮助有困难的人
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
（二）见《同步学习》检测反馈二、分析说明第八单元《分辨是非 对自己的行为负责》复习课
一、复习目标：
1、知识：知道社会生活中有是非善恶，知道每一种行为都会产生一定的结果，人应该对自己的行为负责。
2、能力：明辨是非善恶的意义；了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响;权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
3、情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
二、知识结构：
第八单元知识网络（师生共同建构知识网络）见幻灯片5
三、重点知识梳理
1、真善美对个人和社会的积极影响：
2、假恶丑对个人和社会产生的消极影响：
3、明辨是非善恶具有重要的意义
4、面对生活中的是非善恶，该如何做出正确的判断或选择？
链接（不良诱惑、高雅情趣、违法与犯罪）
5、每个人怎样才能做到对自己的行为负责呢？
链接（九年级 承担责任，让社会投给我们赞成票）
四、典型例题分析：
例1 下列行为中属于真、善、美的是（ ）
A.有的人不赡养扶助老人 B.有的人欺负弱小
C.有的人重男轻女 D.有的人奉公守法主动缴纳税款
解析：本题重点引导我们在生活中明辨是非善恶，结合课本可知，A、B、C是假丑恶的表现，所
以选D.
例2 要对自己行为的后果做出正确的判断，我们就要做到（ ）
A.加强道德修养和文化修养努力提高自己的判断能力 B.我行我素唯我独尊
C.做一件事情之前犹豫不决怕前怕后 D.不管结果如何自以为是
解析：我们要对自己的行为负责，就要加强道德文化修养，提高自己的判断能力，做事情前对有可能产生的后果作出明确判断，尽量避免因做错事情而给自己、他人和社会带来不必要的损害。所以答案选A
例3、某校初三级学生小张和小马是好朋友。一天，小马塞给小张一支香烟叫他一起抽，小张碍于情面就抽了。老师发现后找他们谈话，小张却把所有责任都推给小马。你认为小张应该 （ ） ①学会对自己行为所产生的后果做出正确判断 ②增强自控力，对可能带来不良后果的行为坚决不去做 ③在做错事情的时候，不要推卸和逃避责任 ④向老师解释，抽烟是一种个人行为，学校不应干涉
A.①② B. ③④ C.①③ D. ①②③
解析：本题考查我们对材料的解读能力和对抽烟行为的正确认识。对于此事，小张首先要对自己的行为后果做出正确的判断，增强责任意识，不该做的事情坚决不做；如果自己做了错事，也不要推卸责任，要敢于改正错误。抽烟是一种个人行为，但不利于青少年健康成长，学校对其进行管理，是履行学校的教育职责。故排除题肢④。
二、材料分析题
材料：自从上次假扮成小白兔的外婆诈骗小白兔开门没有得逞以来，大灰狼一直耿耿于怀。一天，大灰狼又心生一计，拿出手机给小白兔发了一条短信：“亲爱的小白兔，您的手机号码在本公司组织的幸运手机号码抽奖中获得了特等奖，请速来领奖。”小白兔受到短信后，不知该怎么办。
（1）请你给小白兔拿个主意。
（2）大千世界五光十色，无奇不有，在我们周围存在着很多诱惑。在你身边还有哪些不良诱惑，请举2-3例。
（3）青少年应怎样才能抵制不良诱惑，健康成长？
五、训练达标：
（一）、单项选择
1、新东方网曾以《北京街头一个最美的女人》为题报道了一个外地老人在街头倒地，无人问津，惟有一年轻女子俯身询问。有人劝她不要多管闲事，但她依然俯身抚起了老人。而在另一地，一个女孩掉进水沟里，她母亲拼命向过往行人求救，但岸上有人提出要500元酬金。由于母亲没有钱，竟无人相救，致使女孩失去了宝贵的生命。这说明 ( )
?A.社会环境会对人产生不良影响 ?B.岸上的人应该先救出女孩再说要钱
?C.生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑
D.生活中是与非、善与恶、美与丑不是交织在一起的
2、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其他亚洲国家的军事占领时没有使用“侵略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。对于有争议的钓鱼岛，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权”。针对上述材料，作为青少年你的态度是( )
?A.那是政府的事，与我无关? B.分清是非善恶，坚决抵制
?C.作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管? D.钓鱼岛是一个小岛，无所谓
3、你认为下列选项中能够体现“对自己的行为负责”的做法是( )
?①小伟痴迷武侠小说，甚至在课堂上也偷偷地看 ②小叶将“今日事，今日毕”作为自己的座右铭 ③小刚做事言出必行，对朋友的任何请求都是有求必应 ④小建不小心打碎了班级的玻璃，他主动认错并及时补上了
?A.①② B.③④ C.①④ D.②④
4、下列关于选择与责任的表述正确的是（ ）
A.选择与责任无关 B.选择意味着责任
C.没有选择，就没有责任 D.选择得好就不要负责任
（二）、材料分析
5.观察下列漫画：
（1）上述漫画的人物行为属于什么行为？这些行为有什么危害？
属于假恶丑的行为。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，破坏社会风气；对社会的每一个人也都会产生不利的影响，会使人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪；腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人人、精神空虚、行为示范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
（2）请你结合材料中人物的行为说说为什么要明辨是非善恶？
材料中人物的行为都是因为不能明辨是非善恶的结果，最终会受到道德的谴责和法律的制裁。只有明辨是非善恶，才能把握好自己的生活方向，实现积极向上的人生目标；只有明辨是非善恶。才能自觉的用道德和法律约束自己的行为，抵制不良诱惑，过积极健康的生活；只有明辨是非善恶，才能使自己成为一个正直的人。
（3）假如以此为主题开一个班会，请你在班会上发言，你会用到课本的哪些知识？
行为不同，结果不同；一个人不能很好地对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的的后果缺乏正确的估计和判断；对自己的行为负责就要加强道德和文化修养，提高自己的判断力；每个人在社会生活中都扮演者各种角色，承担者不同的责任，增强责任意识，认真做好该做的事；如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正等。
六、反馈提升
通过本节课的复习，你有什么收获或感悟？预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
学习目标：
1. 尊重法律，增强法制意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑；提高德的修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法
2. 增强自我保护意识，提高自我保护能力
3. 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1、阅读课本p57——58页魏某的案例共同讨论：魏某是怎样走上犯罪道路的？
3、阅读课本P59—61页内容，说一说：
（1）、若遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？
（2）、有人说“偶尔做一次也没什么”。谈谈自己的看法。
4、我们应怎样预防违法犯罪？
2、学生自读课本P58页，结合魏某案例讨论后，完成学案上的表格。
关系 一般违法 犯罪
共同点
不同点 对社会的危害程度不同
触犯法律不同
应受的处罚不同
处罚的机关不同
联系
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。师生共同学习本课内容。
四、反馈提升:
某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。初三上学期他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。
1.丁某的哪些行为属于一般违法？哪些属于犯罪？
2.丁某从一般违法发展到犯罪说明了什么？
3.丁某的变化过程给我们什么启示？
五、训练达标：
见《同步学习》P47~48页的检测反馈的1~4题。如何做到对自己的行为负责
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、
一、学习目标：【播放幻灯片4】
1、懂得做一个对自己行为负责的人。
2、学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人。
二、自主探究：阅读教材，完成任务【播放幻灯片5】
1、为什么要对自己行为的后果做出正确的判断？
2、怎样对自己行为的后果做出正确的判断？
3、我做事我负责主要表现在哪三个方面？
三、合作展示：【播放幻灯片6——12】
学生小组之间展示自学探究结果。师生共同学习展示。
1、小华和小强来到篮球场，打了一场比赛，结果他们队输了，一个队友指责小华的球技太糟糕，小华不服气，两人发生了口角。
小华的火气越来越大，就对小强说：“我们一起收拾他！”小强想都没想就和小华一起动起手来，在对打的过程中，小强失手将队友的头打破，使他住进了医院。队友的家长要求赔偿医药费并处分小华和小强。学校正在调查此事。
从这件事中，你得到了什么启示？
2、你用过这样的语言吗？
这不是我的错
我不是故意的
本来不会这样，都怪……
3、大家谈
（1）.一位中学生上学因迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。”
（2）.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要去练球。”
（3）.一位同学在实验室里把试管打碎了，悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。”
思考：（1）.他们身上缺少什么？ （2）.我们怎样对自己的行为负责？
四、反馈提升:【播放幻灯片】
我知道了要成为一个对自己行为负责的人就必须：
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　
今后我会：
五、训练达标：
见《同步学习》P71页的探究提高和检测反馈的 1~3题。《把握青春 珍爱友谊》
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、
学习目标：
1、明确男女同学正常交往的必要性和重要性，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2、增强与异性同学交往的能力。
3、知道与异性同学交往的基本方式和方法。
二、自主探究：阅读教材，完成任务（见《同步学习》第8~9页的“新知初探”和“知识建构”）
1、实话实说：
（1）、在班级中有没有比较要好的朋友？
（2）、在班级中有没有比较要好的异性朋友？
（3）、有没有人从来没有与异性交往过？
（4）、你怎样看待男女生交往？
2、大话男生、女生
（1）、男同学的个性特点：
（2）、女同学的个性特点：
（3）、男女同学交往对自己个性发展有何作用？请举例说明。
（4）、小明和小美两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。
思考：小明和小美的交往有无不妥之处？他们的交往可能会对其产生什么影响？
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。
四、反馈提升:
1、通过学习，我对男女交往有了新的认识﹍﹍、
2、珍惜友谊，今后我会这样做﹍﹍
五、训练达标：
见《同步学习》P10页的探究提高和检测反馈的1~3题。面对生活中的不良诱惑
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
学习目标：
1、了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑的基本方法。
2、发展独立思考和自我控制能力，提高自觉抵制不良诱惑的能力。
3、尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1.观察生活，说一说:在我们身边存在哪些诱惑？哪些属于好的诱惑，哪些属于不良诱惑？
2、阅读P53~54页的内容，请谈一谈这些不良诱惑有哪些危害？
3、阅读P55~57页的内容，想一想：我们应怎样自觉抵制不良诱惑？
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。师生共同学习展示。
四、反馈提升:
不良诱惑 ------->危害: 危害人的身心健康
影响个人发展
损害他人和社会
自觉抵制
不良诱惑：1、 提高思想品德和科学修养,提高自身判断力,慎交朋友
2、克服猎奇和盲目从众心理，提高自身控制力
3、 运用法律手段同之进行坚决的斗争
五、训练达标：
见《同步学习》P44~45页的探究提高和检测反馈的1~3题。生活中有是非善恶
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、
一、学习目标：
（一） 情感、态度、价值观：客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑；树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。
（二） 能力：提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨是非善恶；培养辩证思维能力，能够初步全面、客观地评价人和事。
（三） 知识：知道生活中有是非善恶，树立正确的是非善恶观，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1. 生活中的是非善恶
生活中充满了（ ）、（ ）、（ ），但也有（ ）、（ ）、（ ）。只要我们留意，就会发现生活中的（ ）。
2. 是非善恶对个人和社会的影响
（1）社会生活中的尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等现象，符合人们对真善美的追求，具有较强的（ ）和（ ）。它们能够起到（ ）的作用，激起人们（ ）的向往和追求，促进人们在日常学习、工作和生活中，加强（ ），自觉抵制（ ），从而有利于形成（ ）。
（2）社会生活中存在的假丑恶现象，对社会公共生活和社会发展带来（ ），危害（ ），败坏（ ）；对社会生活中的每个人也都会产生（ ），会使一些人（ ）发生（ ），铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的（ ）带来不可忽视的（ ），
腐蚀（ ），致使少数未成年人（ ），行为失范，有的甚至走上（ ）的歧途。
三、合作展示：【播放幻灯片】
学生小组之间展示自学探究结果。师生共同学习展示。
四、反馈提升:【播放幻灯片】
用精炼的语言谈谈本节课你最大的收获是什么？
五、训练达标：
见《同步学习》检测反馈《荡起友谊的双桨》
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、学习目标：
1、说出与异性同学之间交往的方式方法。
2、增强与异性同学沟通交往的能力。
3、以良好的心态，恰当的方法与异性同学交往，发展与异性同学间的友谊。
二、自主探究：阅读教材，完成任务（见《同步学习》第12~13页的“新知初探”和“知识建构”）
1、各抒己见：阅读教材P17~18页内容，回答一下问题：
（1）、现实生活中，男女同学大都是怎样交往的？
（2）、男女同学在交往中存在哪些问题？
（3）、自己在与异性同学交往中还存在哪些问题？
2、欣赏教材P19页漫画，然后回答下面的问题：
A．小燕骑车摔倒在地，一男生见状毫不理会。
B．小伟常对小红的长相说三道四。
C．小辉有不会的问题问小强，小强认为男女有别，怕其他同学说闲话，就假装不会。
（1）、如何看待上述同学的行为？
（2）、假如你遇到上述情形，你会怎么做？
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。
四、反馈提升：
请谈谈你自己对本节课的认识及收获。
五、训练达标：
见《同步学习》P13~14页“检测反馈”的1~4题。
1、自然适度
异性同学交往的原则 2、尊重 真诚
3、广泛交往
年级： 科目： 时间： 编制人： 审核人： 审批人：行为不同 结果不同
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、
一、学习目标：
1、明确不一样的行为会产生不一样的结果；理解行为不同结果不同的道理。
2、培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极影响。
3、自觉控制自己的行为，努力追求理想的结果。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1、阅读教材89-90页的材料，请回答：
（1）自己是否有过类似的举动？
（2）这一举动对他人和自己有什么影响？
2、阅读教材第91页并思考：
（1）刘浩与方斌的行为谁对谁错，为什么？
（2）思考人的行为与后果之间的关系。
3、故事续写（教材第91页的故事）
请你为这个材料续写出可能的结尾——
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。师生共同学习展示。
四、反馈提升:【播放幻灯片】
通过 本节课的学习，你都学会了什么？还想知道些什么？
五、训练达标：
见《同步学习》P68页的探究提高和检测反馈的 1~3题。第七单元《学会依法保护自己》复习课
一、复习目标：
1识记：不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑的基本方法；法律是一种特殊的行为规范，一般违法与犯罪的区别与联系；家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、理解：不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪；未成年人需要特殊保护的意义；在日常生活中自我保护的方法和技能，未成年人获得法律帮助的方法和途径。
3、运用：发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自觉抵制不良诱惑的能力；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐；树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，善于同违法犯罪行为作斗争。
二、重点知识梳理
1、不良诱惑对我们具有哪些严重的危害性？
2、我们应该怎样自觉抵制不良诱惑？要自觉抵制不良诱惑，就要努力做到：
3、法律的基本特征有哪些？
4.青少年健康成长为什么要受法律特殊保护。
5、当合法权益受到非法侵害时，我们应该学会和掌握哪些自我保护的方法和技能，以维护自己的合法权益？
6、当自己的合法权益受到侵害时，我们拿起法律武器，维护自己的合法权益，运用的法律手段有哪些？
三、判断正误
1、生活中处处充满了诱惑，我们要抵制一切诱惑。
2、”黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑使人不思进取，无视法纪，能诱发违法和犯罪，害人、害已、害国家。
3、在我国，凡年满16岁的公民都是成年人。
4、由于未成年人思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强，处于生理、尽量发展的重要时期，他们无需受到法律的特殊保护。
5、对未成年人犯罪案件，在判决前可以披露其姓名、住所照片等资料。
6、父母或其他监护人应当履行对未成年人的监护和抚养义务，应以健康的思想、品行和适当的方式教育未成年人。
7、保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，未成年人则无需自我保护。
8、诉讼是我们维护合法权益最常用的有效手段。
9、克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制能力十分重要。
10、严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。
11、违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，二者之间没有严格的界限。
12、民事侵害只有通过法律的手段才能解决。
13、一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
14、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
15、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，属于对未成年人的社会保护。
16、当自己的合法权益受到侵害时，我们可以考虑通过诉讼途径解决，这是我们维护合法权益常用的有效
四、巩固训练 知识拓展
（一）单项选择
2008年12月3日搜狐新闻：14岁少年因手头无钱上网，竟然持刀抢劫，尽管仅抢了区区16元钱，而且法院因其未成年做出了从轻处罚，但仍因抢劫罪被集美区法院判处有期徒刑1年2个月，并处罚金人民币500元。据此回答1——2题。
吸取教训，青少年应当（ ）
①提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑 ②加强道德修养，遵纪守法③提高安全防范意识，拒绝网络生活 ④自觉树立法律意识，依法自律
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
2、该少年的行为（ ）
①属于犯罪②社会危害性不大③触犯了刑法④是一般违法行为
A①② B②③ C③④ D①③
2009年2月3日《现代快报》：在北京奥运会上独揽8金的菲尔普斯被曝吸食大麻后“飞鱼”于昨天凌晨发表个人生命，正式就吸食大麻事件道歉。“我做了一件让人感到遗憾的事，这显示了我很差的判断力。我已经23岁了，尽管在泳池中取得了成功，做了一件和身份不符的事，辜负了大家的期望。”并表示永不再犯。据此回答3——4题：
3、毒品作为一种不良诱惑（ ）
A是无法战胜的，因而不能沾染 B是无须大惊小怪的，沾染以后可以再改
C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D会强烈吸引人，没有人能真正抵制
4、我们青少年应该（ ）
①提高自己的控制力，远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争③克服猎奇心理④可以适当尝试一下吸毒的滋味
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
5、2009年春季、寒假期间江西于都县文化局、教育局等部门发起“文明上网万人签名”活动，全县10多万名中小学生郑重签名，共同倡议抵制不良诱惑，安全文明上网。开展这项活动有利于青少年学生（ ）
①克服猎奇心理②克服盲目从众心理③提高自我控制能力④正确行使合法权利
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
浙江省某镇中学两名学生勒索钱财时将一同学砍死。在口供中两名学自述，他们作案的方法是从录像中学来的，搞钱的目的是为了上网玩游戏，每天放学后就进入校园周围的网吧和游戏机厅。这说明（ ）
①青少年法律意识和自我保护能力不强②青少年的情绪波动较大③青少年成长的环境需要优化④青少年不应上网玩游戏
A①③ B③④ C①④ D②④
7、近来我国各地的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中小学生免费或优惠开放。这符合未成年人保护法规定的（ ）
A家庭保护的基本要求 B学校保护的基本要求
C社会保护的基本要求 D司法保护的基本要求
8、我们未成年人是特殊的群体，需要法律给与特殊保护，这是因为我们未成年人（ ）
①年龄小，各方面还不够成熟 ②法律意识和自我保护能力不强③对自己的行为缺乏足够的判断力 ④还不享有法律规定的公民权利
A ①③④ B②③④ C①②④ D ①②③
（二）材料分析
初中学生王乐，今年16岁。去年春天，其父母南下打工，王乐和奶奶一起生活。王乐寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找“生活乐趣”，结识了社会上一些不三不四的人。从此他经常旷课，学习成绩一落千丈。有一次，因为旷课，老师勒令他在教室外站了两个小时，王乐不服，老师说：“不服管教，就别来上课了。”王乐负气地跑出校园与“哥们”混在了一起，并参与了一起抢劫案，被人民法院判处有期徒刑3年。
1.是什么原因使王乐走上了犯罪道路？（8分）
（1）家庭原因：父母忙于打工，疏于监护；
（2）学校原因：老师对其缺乏耐心教育，进行变相体罚，侵犯了王乐的受教育权和人格尊严；
（3）社会方面：监管不力使一些不利于未成年人健康成长的场所非法对未成年人开放；
（4 ）个人方面：：王乐法制观念淡薄，不能依法规范自己的行为。
2.王乐从小错误开始，发展到一般违法，再发展到犯罪。那么，一般违法与犯罪之间有什么关系？（6分）
（1）两者都是违法行为，都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规。
（2）有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。
（3）可见，一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
3.王乐走上了违法犯罪道路的事实给了我们什么启示？（10分）
（1）有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
（2）不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
（３）防微杜渐，防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
（４）慎交朋友，提高自己辨别是非的能力。克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。
（5）全社会都要重视对未成年人的保护，履行好各自的职责，优化未成年人的成长环境。《生活处处有情趣》
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、
一、学习目标：【播放幻灯片24】
1、热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，养成良好的行为习惯。
2、分清情趣的雅和俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。
3、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
二、自主探究：阅读教材，完成任务（结合《同步学习》第28页的“知识建构”）【播放幻灯片25】1.请你举例说明什么是高雅情趣？
2·观察、分析教材第39页的漫画，思考：漫画中同学们的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生怎样的影响 ？
3.请你举例说明 ，培养高雅情趣有什么重要意义？
三、合作展示：【播放幻灯片26、27、28】
学生小组之间展示自学探究结果。
四、反馈提升:【播放幻灯片29】
1、这堂课你的最大感受是什么？你收获了哪些知识？
2、知识建构：
五、训练达标：【播放幻灯片30】
见《同步学习》P28~29页的检测反馈的1~3题和第4题。
生活处处有情趣
情趣有雅俗之分
1、高雅情趣的含义
2、庸俗情趣的含义
要培养
高雅情趣
3、提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。
1、有益于身心健康
2、有助于开发智力和激发创造力调节和控制好自己的情绪
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一
学习目标：
1.热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
2.学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。
3.知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。
二、自主探究：阅读教材，完成任务（见《同步学习》“知识建构”）
1、（1）在陷入消极情绪时，我们可以采取 调节。
（2）当人的情绪激动时，我们可以采用 调整。
（3）运用 调控情绪，往往会让大事化小，小事化了。
（4） 也是调控情绪的好办法。
2、（1）消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定的方式进行 。方式有 、 、 、 。
（2）宣泄情绪应注意什么？
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。
四、反馈提升:
1、写出自己的烦心事以及由此引发的不良情绪。
2、针对我们写出的烦恼，小组内成员有针对性地探究可采取哪些方法调控不良情绪，并进行课堂交流。
五、训练达标：
见《同步学习》P25~26页的检测反馈的1~4题。
第4题：小明和小帅是同桌，这次英语测试，一向学习成绩不冒尖的小明比英语课代表小帅考的还好，同学们纷纷议论，怀疑小明作弊。面对同学们的怀疑、责问，小明非常气愤，就在课堂和大家争吵起来，大发雷霆，摔文具盒，排桌子，以发泄自己的不满。
根据上述事例，请你回答：
（1）看了小明的表现，你认为他这样宣泄情绪好不好？为什么？
（2）如果你认为他的宣泄方法不好，请你帮他选择一些合理有效的宣泄方法。你了解自己的情绪吗
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、学习目标：
1、热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑，保持积极情绪。
3、知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
二、自主合作探究：阅读教材，完成任务（见《同步学习》第21页的 “知识建构”）
1.最常见的情绪类型有哪些？
2.情绪产生和变化的原因是什么？
3.为什么说情绪不同，结果不同？（情绪会对人产生什么样的影响？）
三、、反馈提升：
本课讲述了哪些知识点，你有哪些收获？
丰富多样的情绪天空——喜、怒、哀、惧
人的需要是否得到满足——重要原因
情绪产生和变化的原因
你了解自己的 不同情境会产生不同情绪
情绪吗
积极情绪利于正确认识事物、分析解决问题；消极情绪则相反。
情绪不同，结果不同
积极情绪有益于身心健康；消极情绪则相反。
四、训练达标：
见《同步学习》P22~23页的检测反馈的1~3题和第5题。
年级： 科目： 时间： 编制人： 审核人： 审批人：未成年人的自我保护
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
学习目标：
1、增强自我保护意识，提高自我保护能力；
2、 掌握在日常生活中自我保护的方法和技能
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1、未成年人自我保护的方法和技能有哪些？（提示：①当侵害程度较轻时
②面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时 ）
2、获得法律帮助的方式和途径有哪些？
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。然后师生共同探究本课内容。（展示幻灯片5——21）
四、反馈提升:
通过 本节课的学习，你都学会了什么？还想知道些什么？
五、训练达标：
见《同步学习》P55~56页的探究提高和检测反馈的 1~3题。我们受法律的特殊保护
学习目标：
1、明确未成年人需要特殊保护的原因，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
3、知道保护未成年人的专门法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1、我们为什么需要特殊保护？
2、在现实生活中，我们都受到了来自哪些方面的保护？并举例说明。
3、在法律方面我国为保护未成年人主要出台了哪两部法律？在哪些法律法规中都对保护未成年人作出了明确规定？
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。师生共同学习本课内容。（展示幻灯片6——16）
四、反馈提升:
说说你这节课的收获吧！
五、训练达标：
见《同步学习》P52页的检测反馈的 1~3题。第5单元 青春的脚步 青春的气息
第十一课 人们说我长大了
第1课时 悦纳自己的生理变化
【教师寄语】人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
一、情景引入：
多媒体播放歌曲《小小少年》，激发学生的兴趣，由此导入新课。
二、呈现目标：
1、了解青少年的青春期生理变化。
2、体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、自我体验的能力。
3、学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进自己心理与生理的协调发展。
三、自主探究
（一）学习任务一：我们悄悄长大
1、仔细观察第3页插图漫画，结合自己的经历和体验，简单填写下面的“议一议、想一想、说一说”。
2、阅读第4页课文:（1）说出青春期的重要性。（2）找出青春期身体变化的三个主要表现。
3、阅读第4页相关链接：（1）青春期所处的年龄阶段。（2）标画出一个人进入青春期的主要特征。
（二）学习任务二： 怎样接纳自己的生理变化
阅读第5页至第8页的小记者与专家的问答，请对问题和答案进行简单的整理：我们应怎样接纳自己的生理变化？整理这个问题，应做好以下三个问题的整理：
（1）我们应以怎样的心态来对待青春期的生理变化？
（2）阅读第7页问答，整理问题：我们应该怎样消除青春期体貌带来的烦恼，树立自信？
（3）我们应怎样认识和接纳青春期的生理变化，使自己更具青春魅力？
四、合作展示：
学生小组之间展示自主探究内容。
五、反馈提升（类似《同步学习》P3页探究提高第二题）
材料一、七年级女生陈威威刚上初中时感到自己太胖，每天偷偷不吃中午饭，最后得了厌食症。妈妈带她去医院看病，治疗了好长时间才痊愈。
材料二、余志霞今年15岁，恐怕现在与她最亲密的就是那个小镜子了。只要每天一有空，她就把那面小镜子拿出来，仔细看上一番。余志霞长得并不难看，起先她是抱着一种自我欣赏的态度来看，不过日子一久，她发现自己的五官都不理想；眼睛太小了，而嘴巴又太大了，头发太稀了，这样想着想着，她就开始埋怨起她的父母把不良基因都传给了她。为此，心中总是感觉十分的惆怅。
材料三、王刚是个七年级的男生，比起同龄的孩子来，他总觉得自己的身材不够高大，不像个堂堂的男子汉。他感到非常压抑。
陈威威、余志霞、王刚同学的烦恼有什么共同之处？
对他们的这些烦恼，你是怎么认识的？
请你为他们克服这些烦恼提一些好的建议。
六、训练达标
（一）单选题
1．近日，在健康路社区活动中心上了一堂关于青春期心理、生理知识方面的教育课。在课堂上，授课教师深入浅出地讲解了青春期孩子的生理、心理变化，分析了青春期孩子的思想、行为特征。并就青春期发育期间应注意的有关方面作了详细的讲解，从而引导青少年如何科学正确对待自己的生理变化，形成一个健康向上的心理。
据此回答1－3题
1．假如你是一名听讲的学生，通过讲座你了解了青春期的生理变化有（ ）
①性机能发育成熟 ②体内机能迅速健全
③男生更加坚强，女生更加温柔 ④身体外形急剧变化，体重增加很快
A．①③④ B．①②④ C ．②③④ D．②③
2．面对上述生理变化，青春期的青少年应该（ ）
A．忧虑苦闷 B．惊慌失措 C．正确认识，欣然接受 D．觉得羞耻
3．随着生理的变化，我们的心理也会发生变化。下列属于心理变化的是（ ）
①独立意识增强②情绪表现相互矛盾③脸上长痘痘④有时会产生孤独、郁闷、焦虑等情绪
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
4．15岁的小雅是某中学的女生，长相端正但性格有些内向。不少人赞她有气质，小雅也认为自己算个美人。但前不久偶然听了男同学的议论之后，她就去做了第一次双眼皮整容手术。两个星期后，她又做了隆鼻手术。她还想在开学前做第三次整容手术……
如果你是小雅的好朋友，你会告诉她（ ）
①接受现实，学会欣赏自己②发挥自己的优势，欣赏自己独特的美
③学会以积极心态接纳自己的形象④整容非常有必要，能使自己变得更美丽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2008年11月8日，国际滑联花滑世界杯中国站在北京首都体育馆结束女单项目的争夺，在自由滑中，最后一个出场的韩国选手金妍儿夺得冠军。除了成绩过硬，金妍儿身上有着一个少女清新健康的生命力和充满爱心的精神力量。没有整容，人们关注她不化妆的自然美。在回国的短暂停留中，还筹备了个人专场表演秀，全部收入都捐给了身患癌症的孩子们。金妍儿带给我们的启示是（ ）
①发挥自己的优势，欣赏自己独特的美②提高自己文化素养和品德修养，培育美的心灵③练体育项目，为国争光 ④外出打工挣钱，帮助有困难的人
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
（二）见《同步学习》检测反馈二、分析说明第五单元《青春的脚步 青春的气息》复习课
一、复习目标：
★＜.情感、态度、价值观＞
1.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
2.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
★＜能 力＞
1 .提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
2.增强与异性同学交往和沟通能力。
★＜知 识＞
1.知道青春期基本的心理卫生常识。 2.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
二、重点难点：
复习重点：
1．怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲 2．如何与异性同学交往
复习难点：
1．正确认识青春期的烦恼 2．男女同学之间应正常交往
三、知识结构：
第十一课和第十二课总结：见幻灯片4、5
四、重点知识梳理
1.我们应该怎样接纳自己的生理变化？
①自觉接受学校的专门教育②主动请求家长、老师的指导③掌握必要的生理卫生知识。正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态接纳这些变化。
⑵应该接受现实，学会欣赏自己。相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法代替的。
⑶注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。
2.美的内涵是什么？我们应该怎样使自己更具青春魅力？
⑴美包括内在美和外在美。外在美，指形体美和风度美；内在美，指心灵与精神的美。
⑵注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养培育美的心灵。
3.青春期的心理烦恼有哪些？这些心理矛盾和烦恼我们应该如何看待呢？
⑴①渴望独立与现实依赖的矛盾；②心理闭锁与求得理解的矛盾；③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
⑵①这些矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。②它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
4.我们应该怎样调控好自己的心理矛盾，弹奏好自己的青春协奏曲？
⑴应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。
⑵当出现心理冲动时，想一想道德的规范、法律的要求，提高自控能力。通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。
⑶不断丰富自我。多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益活动。
（4）、向心理健康专家进行咨询等。
5.男女同学在一起交往有什么重要意义和作用？
⑴男女交往是人类社会不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的。男女同学正常交往有利于集体建设，有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友谊。
⑵男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率。
⑶通过交往男女同学可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
6. 男女交往应该遵循的原则是什么？
①自然 适度。这是男女同学交往的两个重要原则。
②尊重真诚。这是交往的前提。
③广泛交往。应该和更多的同学建立真挚的友情。
五、典型例题分析：
例1.每个人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是__________的表现。（ ）
A、悦纳他人 B、孤芳自赏 C、悦纳自我 D、自命清高
解析：青少年进入青春期后，发生多种生理变化，如：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内肌能迅速健全。由于每个人发育的不平衡性，青春痘的出现，身高的发育迟缓等诸多因素的存在，使自己变得不完美，从而导致多种心理变化。我们能够看到没有十全十美的人，以积极的心态接受这些生理上的不完美，就是悦纳自我。
正确答案是C。
例2、（2010江苏苏州模拟）最近，东东的电话特别多，许多电话是女生打来的，虽然都是问作业或商量问题的，但妈妈还是很担心东东会因为和女生交往多了影响学习。东东看出了妈妈的心思，想用所学知识说服妈妈。以下东东的观点 不可以采用的是（ ）
A．男女同学间的交往对学习是不会产生任何影响的
B．男女同学思考问题的方式、方法等有所不同，一起学习交流，可以互相学习，共同进步
C．男女同学的交往可以促进个性的健康发展
D．男女同学的交往可以收获真挚的友情
思路解析：本题主要考查男女同学正常交往的重要作用。只要掌握了教材的基本知识，此题不难选择。
答案：A
例3、材料一：元元是个上八年级的女孩，刚上初中时她感到自己太胖，每天偷偷不吃中午饭，日子一长，得了厌食症。妈妈带她到医院去看病，治疗了好长时间才痊愈，到现在她的身材也没瘦下来。
材料二：马凯是一名七年级的男孩，比起同龄的男生显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，故而感到非常压抑。
（1）元元、马凯的烦恼有什么共同之处？
答案：两人面临问题的共同之处是青春期的烦恼。
（2）你怎样看待他们的这些烦恼？
答案:（1）两人应该正确对待青春期生理的变化 （2）应该接受现实，学会欣赏自己.（3）青少年应努力追求内在美。
(3)你能为他们提一些建议吗
答案：第一、敞开自己的心灵世界,把烦恼向老师、家长、亲友及社会倾诉并寻求帮助。
第二、当出现心理冲动时，想一想道德的规范、法律的要求，提高自控能力。通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。
第三、不断丰富自我。
第四、向心理健康专家进行咨询 等
六、训练达标：
（一）、单项选择
1.青春期充满了矛盾。下列漫画所反映的青少年心理矛盾是（ ）
A．富有理想，追求真理；追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想
B．思想活跃，想象丰富；观察处理问题时，容易固执己见，易走向反面
C．渴望独立，有“成人感”；未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任
D．朝气蓬勃，勇于探索；遇到挫折容易失去自信，悲观失望
2. “无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。”这句话给我们的启示是( )
①要珍爱生命，让生命更有价值 ②要充满自信的学习和生活
③要无可奈何的学习和生活 ④不要在意好和坏，我们只追求有个性的生活
A..①② B.③④ C.②③ D.①④
3.小雪在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也少不了叫上她。对此理解错误的是( )
?A..女生不应与男生交往，容易变坏
?B.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展
?C.男生女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力
?D.男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识
4.由于中学生年龄较小，自我控制能力差，因此男女同学在交往时应注意( )
①掌握分寸 ②尽量避免“一对一”的交往 ③自重自爱 ④注意坦然与适度
A..①②③④ B.③④ C.②③④ D.①②③
（二）、材料分析
小欣：我已经长大了，想自主安排自己的生活，可妈妈什么事都管，烦死了。
小金：我最近不知怎么搞的，总是控制不住情绪，在学校和同学吵架，在家和妈妈闹别扭。
小林：我最近发现坐在我前面的女生真漂亮，我总是忍不住看她，我该怎么办？
（1）上述几位同学都遇到了什么问题？
（2）你认为应该如何解决这些问题？
七、复习感悟
思想上： 。
行为上： 。
学习或解题方法、规律、思路：过富有情趣的生活
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
学习目标：
1、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，养成良好习惯，过富有情趣的生活。
2、提高自己的控制能力与独立思考能力，杜绝不良嗜好。
3、掌握培养高雅情趣的途径。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1.阅读P42页第一目：以乐观的态度对待生活的内容，谈一谈:漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？你感觉快乐吗？我们应怎样对待生活？为什么？
2、阅读P43~44页第二目 增强好奇心，培养广泛兴趣的内容，请问：
（1） 你有没有非常好奇的事情？你认为好奇心都是有益的吗？
（2）好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？你能不能举一个体现三者关系的例子呢？
3、阅读P45页第三目：避免盲目从众，杜绝不良嗜好的内容，想一想：
（1）盲目从众有什么危害？你了解从众心理吗？从众和盲目从众是一回事吗？
（2）不良嗜好的危害是什么？我们应如何杜绝不良嗜好？
4、阅读第四目 丰富文化生活，提高审美能力的P46页的 “读一读”：找出文化生活的种类并思考文化生活与高雅情趣的关系。
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。
四、反馈提升:
1、请同学们闭上眼睛，静心回顾本节课我们所学的知识，静心感悟自己心灵的净化与升华！
2、生活会更美
——我的高雅情趣发展计划
参照课本第47页
五、训练达标：
见《同步学习》P31页的探究提高和检测反馈的1~3题。第六单元《让生活充满阳光》复习课
一、复习目标：
1、知识点：情绪产生和变化的原因及对人产生的影响；怎样调节和控制好自己的情绪；什么是高雅、庸俗情绪；培养高雅情趣的作用（意义）；怎样过富有情趣的生活？理解盲目从众的危害。
2、辨别不同情绪可能带来的后果，学会调节控制情绪。
3、通过材料分析题，继续提高分析问题、解决问题的能力。
4、学做一个热爱生活，自信开朗，乐观向上，全面发展，积极追求美好生活的人。
二、重点难点：
复习重点：
1、调节和控制好自己的情绪 2、过富有情趣的生活。
复习难点：
3、情绪产生和变化的原因 4、如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理
三、重点知识梳理
1.常见的四大类情绪： 2、情绪产生和变化的原因有哪些？
3、情绪对人的影响有哪些？ *4.如何调节和控制好自己的情绪？
5、什么是高雅情趣？ 6、什么是庸俗情趣？它的危害有哪些？
7、高雅情趣的影响是什么？（为什么要培养高雅情趣？高雅情趣的作用。）
*8、中学生应该怎样培养高雅情趣？ 9、好奇心的作用
10．好奇与兴趣、（高雅）情趣之间的联系 11．盲目从众的危害是什么？
12．怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好？
四、典型例题分析：
【例1】一位学者说过：“不会抑制自己的人就是一台被损坏了的机器。”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是（ ）
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 ②小江被老师批评以后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快 ③小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己 ④小伟与父母发生矛盾，感觉自己委屈，就乱摔东西以发泄不满
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：情绪是可以调节的，调节和控制情绪有多种方法，如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。材料①、③中的做法是正确的。遇到消极情绪要合理宣泄，如哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄等，显然材料②、④的做法不妥当。 答案：B
【例2】在地震中，有一位七年级的女生王媛媛被砖瓦压在废墟中，在被成功解救后，为克服地震的阴影，积极参加学校组织的文体活动，培养自己的兴趣爱好，终于走出了阴影，重新开始了快乐的生活。这说明（ ）
①要以乐观的态度对待生活②要培养兴趣爱好，过富有情趣的生活③培养高雅情趣能帮助我们战胜挫折，健康成长④没有挫折就无法培养高雅情趣
A、①②③B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①③④
解析：在生活中难免有挫折，我们在挫折面前要以乐观的态度来面对，可以通过培养广泛的兴趣爱好，丰富的文化生活等来培养高雅情趣，帮助自己战胜挫折，健康成长。④项本身错误， ①②③符合题意。 答案：A
五、训练达标：
（一）、单项选择
一、单项选择
1.俗话说：“笑—笑，十年少；愁一愁，白了头。”说明了（ ）
A.不同情绪对个人智力发展产生不同的影响； B.积极情绪能使人身体健康
C.不同情绪会对一个人的身体健康产生不同影响
D.不同情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响
2.最近，小金同学遇到了一些烦恼，下面是他调控情绪的做法，不可取的是（ ）
A.与同桌发生争吵时，在心里告诫自己“千万要冷静！”
B.与好朋友发生误会时，用机智、诙谐的语言打破僵局，平息怒气
C.考试失利了，认真总结教训，努力改进学习方法，争取下次考好
D.别人惹恼了自己时，随便找一个东西把它打碎，以泄胸中的怒气
3.对右图中的小同学，你想说（ ）
??①沉迷网吧是一种不良情趣 ②“进去”会耽误学习，影响身心健康 ③要学会鉴别，不要盲目从众 ④偶尔玩一下，没关系的，想玩就玩吧
A.①②③ B.①④ C.①②④ D.③④
4.“中国太空行走第一人”翟志刚在工作之余经常听音乐、看书、打篮球，以此来调节自己的心情，从而以更加饱满的精神投入到以后的工作中。这启示我们（ ）
①要追求高雅情趣，过富有情趣的生活 ②高雅情趣有利于身心健康 ③陶冶高雅情趣，要丰富文化生活 ④只有航天员才有丰富的文化生活
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
（二）、材料分析
5.王帆在班上同最要好的同学产生了分歧，情绪特别低落。回到家中，她打开录音机，听她最喜欢的节目。可是，情绪还是没有好转。妈妈回来后，她将事情的经过都告诉了妈妈，并在妈妈面前大哭一场，情绪才逐渐好转。然后，妈妈又告诉王帆，朋友之间出现矛盾时，如果从对方的角度考虑一下，可能就找到解决的办法了。
请问：从王帆的情绪变化中，我们可以感受到在调节不良情绪可以采用哪些方法？
6、材料一： 在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们的超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。
材料二：现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦。这样长时间地站或坐，长时间盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃而走上违法犯罪的道路。
1）材料一、二中不同的情趣对人有什么影响？
（2）我们青少年应该怎样追求高雅的生活？
（3）同学们都应自觉培养高雅的情趣，你有哪些高雅情趣？试举三例。
（4）请谈一下不良诱惑的危害；作为青少年应该怎样抵制不良诱惑？

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