资源简介

(共19张PPT)
第二单元第4课
藏书票
八年级上册
比较这两幅版画作品有哪些不同？
题材不同
拉丁文
我的藏书
袖珍版画
——藏书票
画面构成不同
功能不同
纸版
木版
版材不同
导入
藏书票有什么用？
一、认识藏书票
藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。
新授
一、认识藏书票
开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。藏书票有欣赏功能。
藏书票除了具有实用功能，还有什么作用？
新授
图形
拉丁文——EXLIBRIS有“我的藏书”的含义，是藏书票的国际通用标志。
从左到右标注：版的类别、印数、票主姓名、年份。
木版套色 陈雅丹
藏书人的姓名、书斋号或警句名言等。
二、了解藏书票
仔细观察藏书票，看一看它是由哪几部分构成的？
文字
1.藏书票的构成
新授
二、了解藏书票
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，猜一猜它的规格是多少？
国际上对藏书票的规格要求是边长不超过17厘米。
常见规格为8厘米～12厘米。
2.藏书票的规格
木版 古元
新授
二、了解藏书票
3.藏书票常用的版种
铜版
木版套色
你了解制作藏书票常用的版画类别吗？
新授
二、了解藏书票
3.藏书票常用的版种
丝网
石版
新授
藏书票的外形不受限制，根据立意可方可圆或是随形，使画面的效果更加丰富。
藏书票的外形有要求吗？
二、了解藏书票
4 .藏书票的外形
新授
三、欣赏藏书票
藏书票表现内容丰富，方寸之间小中见大，构思巧妙独具匠心，充满着生活情趣。
这枚藏书票是世界上最早的藏书票。一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上写着“慎防刺猬给你一吻”。
刺猬（木刻） 1450 德国
新授
三、欣赏藏书票
关祖章藏书票
秉烛夜读的书生
书架
行囊
散落的书籍
分析藏书票的内容，感受藏书票的内涵。
说说这枚藏书票使你联想到什么？
新授
三、欣赏藏书票
这是著名版画家李平凡为儿童——小洋洋设计的藏书票。画面上充满童真的小女孩与可爱的小鸟一起玩耍，充满童趣。
洋洋之书 木刻
新授
三、欣赏藏书票
藏书票（木刻） 麦绥莱勒（德国）
单纯、简洁的黑白木刻效果，给人以强烈的印象。
灯光下一男子认真读书，书架是背景，表现了读书、藏书的情结。
新授
三、欣赏藏书票
冬雪（木刻）1999 芮法彬
看似简单的题材，雪景、一条小路、一串脚印，留给我们更多的联想，深化了藏书票的内涵。说说你想到了什么？
黑白灰构成的画面，让人感受到的是简洁之美。
新授
三、欣赏藏书票
EXLIBRIS
俄罗斯木刻藏书票
这枚藏书票表现了怎样的创意？
水球运动员
神话中的美人鱼
用有力的木刻线条表现运动员健美的体魄。
新授
四、学做藏书票
1.构思立意：围绕书的内容，表达读书人的思想、感情、修养、兴趣和爱好。
怎样做一枚自己喜欢的藏书票？
2.内容是风车，表现出对童年的美好回忆。
3.图形与字的组合。
4.选择板材刻版。
木刻水印藏书票 巩平
5.印刷时的色彩水印效果。
新授
为自己喜欢的书籍，设计制作一枚藏书票，在班上交流构思立意。
作品规格：10厘米X10厘米
我的创意——在窗沿下可以静静地徜徉于书海中，在窗外可以自由地驰骋于球场上。读书和踢球便是我生活中的两大主题。
——吴为
学生作业
藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，完成藏书票的构思、设计与制作。
课堂总结《书间精灵——藏书票》教学方案
教材解析
本课属于造型·表现领域。学生通过学习了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票为什么采用版画的形式、藏书票的尺寸、藏书票的题材以及世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票等内容，学习藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。
教学目标
1．让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2．学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3．培养学生的创造力和动手能力。
教学重点
让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
教学难点
学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
课件出示两幅不同的版画作品，教师引导学生思考比较两幅作品的不同点。学生分组讨论回答后，教师给出参考答案，之后简单介绍藏书票。
【设计意图】帮助学生了解藏书印的艺术特点，为本课的学习打基础。
二、新授
1．教师讲授藏书票的作用：
（1）藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。
（2）开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。藏书票有欣赏功能。
2． 介绍藏书票的组成部分：
（1）图片。
（2）拉丁文EXLIBRIS：藏书票的国际通用标志。
（3）藏书人的姓名、书斋号或警句名言等。
（4）年份。
【设计意图】通过图文结合的方式帮助学生了解藏书票的构成部分，为之后的设计制作做铺垫。
3．课件出示几种藏书票常用的版种
（1）铜版
（2）木版套色
（3）丝网
（4）石版
4．藏书票欣赏，教师引导学生分析藏书票的内容，感受藏书票的内涵。
5．教师讲授制作藏书票的步骤流程：
（1）构思立意：围绕书的内容,表达读书人的思想、感情、修养、兴趣和爱好。
（2）内容是风车，表现出对童年的美好回忆。
（3）图形与字的组合。
（4）选择板材刻版。
（5）印刷时的色彩水印效果。
3、学生作业
为自己喜欢的书籍，设计制作一枚藏书票，在班上交流构思立意。
四、课堂总结
藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，完成藏书票的构思、设计与制作。

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