资源简介

《书林漫步》教学方案
教材解析
本课主要展示和介绍古今中外的书籍设计。教材分三部分讲述，第一部分为中国的古籍设计，主要介绍了中国古代丰富多彩的书籍装帧设计形式和方法，体现了古代书籍装帧发展成熟的过程。第二部分主要介绍了国外的书籍设计，主要是让学生对其历史发展有一个基本了解。第三部分主要介绍了走向世界的中国书籍设计，其书籍设计语言随着历史的发展更加丰富。
教学目标
1． 了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。
2． 学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方
法进行分类。通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。
3． 通过学习欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术
情感、读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。
教学重点
了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。
教学难点
学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
教师介绍封面书籍对于书籍来说的作用：
1．保护书籍不受损坏；
2．宣传介绍书籍内容；
3．美化书籍吸引读者视线。
【设计意图】帮助学生了解封面书籍的作用，为本课的学习打基础。
二、新授
1. 课件出示几种中国古籍的设计类型，教师进行介绍：
（1）简册
中国古代用于书写的材料，多用竹或木制成，简是狭长竹木片。若干简编连起来就成为册。在植物纤维纸流行以前，简册是主要的书写材料，至少3000年前的商代就已有了简册了。
（2）梵夹装
西藏吐蕃时期古藏文书籍的主要装帧形式，源于古印度用梵文书写的贝叶经古印度是佛教的发祥地，佛教经典在很长的历史时期内都是书写在贝多树叶上。
（3）卷轴装
书写后依轴而卷，成为“卷轴装”为了方便检索，有时在轴头上挂上一个写明书名和卷数的“签”。
（4）经折装
（5）旋风装
（6）蝴蝶装
（7）包背装
（8）线装
【设计意图】通过图文结合的方式，帮助学生了解多种中国古籍的设计类型。
2． 教师讲授国外古籍的发展历程。
3． 介绍走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四新文化运动使中国的书籍设计进入了一个新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面，丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国书籍艺术的创新奠定了基础。
4． 教师讲授书籍的组成，课件出示书籍的结构示意图。
书籍的组成：封面、护封、腰封、护页、扉页、内页、前勒口、后勒口、书脊、封底。
3、学生作业
搜集各种装帧设计独特的书籍图片或实物，并将它们按形式分类。
四、课堂总结
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。作为知识的载体，古今中外的书籍形态万千。(共21张PPT)
第二单元第1课
树林漫步
八年级上册
导入
一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。
封面书籍本身来说，有三大功能：
保护书籍不受损坏；
宣传介绍书籍内容；
美化书籍吸引读者视线。
中国古籍设计
简册中国古代用于书写的材料，多用竹或木制成，简是狭长竹木片。若干简编连起来就成为册。在植物纤维纸流行以前，简册是主要的书写材料，至少3000年前的商代就已有了简册了。
新授
梵夹装
西藏吐蕃时期古藏文书籍的主要装帧形式，源于古印度用梵文书写的贝叶经古印度是佛教的发祥地，佛教经典在很长的历史时期内都是书写在贝多树叶上。
新授
造纸术与印刷术的发明使纸质书籍的出现成为可能，极大地推动了人类文明的传承。
新授
书写后依轴而卷，成为“卷轴装”为了方便检索，有时在轴头上挂上一个写明书名和卷数的“签”。
新授
经折装
新授
旋风装
新授
蝴蝶装
新授
包背装
新授
线装
新授
国外的书籍设计
国外的文字记录，经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
纸莎草
新授
卷轴羊皮书
新授
拜占庭圣经
新授
新授
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四新文化运动使中国的书籍设计进入了一个新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面，丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国书籍艺术的创新奠定了基础。
新授
新授
新授
书籍的结构示意图
书籍的组成：封面、护封、腰封、护页、扉页、内页、前勒口、后勒口、书脊、封底。
搜集各种装帧设计独特的书籍图片或实物，并将它们按形式分类。
学生作业
课堂总结
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。作为知识的载体，古今中外的书籍形态万千。

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