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浙江省杭州市余杭区2019-2020学年八年级上学期历史与社会期中测评试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1．（2019八上·秀洲月考）我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（　　）
A．春秋 B．西周 C．商 D．夏
2．（2019八上·余杭期中）目前印度的低种姓群众仍占总人口的16%，他们中大约2/3是文盲，半数是农民，只有7%的人能喝到安全的饮用水。“低种姓群众”指的是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利
C．吠舍 D．首陀罗和“贱民”
3．古代四大文明古国均为得天独厚的大河文明国家，它们的共同点有(　　)
①地处大河流域 ②以农业经济为主 ③地处亚非洲 ④诞生了世界性的宗教
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2019八上·余杭期中）中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史。她的第一个奴隶制王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
5．（2019八上·余杭期中）许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（　　）
A．诸侯兼并争霸 B．奴隶制的瓦解
C．生产力发展 D．封建制度确立
6．（2018八上·杭州月考）向齐桓公提出“尊王攘夷”建议的人是（　　）
A．管仲 B．商鞅 C．吴起 D．李悝
7．（2018八上·岱山期中）下列诸侯国既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的是（　　）
①晋 ②楚 ③齐 ④秦
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．（2019八上·余杭期中）公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团作出这一判断的依据是（　　）
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会
B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C．雅典民主实质是一种直接民主制
D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
9．（2019八上·余杭期中）地中海是世界上最大的陆间海，在历史上，这里曾是下列哪一国家的内海。（　　）
A．波斯帝国 B．罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
10．（2019八上·余杭期中）如果你穿越时空隧道回到古代希腊，你可能遇到的是（　　）
①和苏格拉底在橄榄树下辩论
②欣赏奥林匹克运动会
③欣赏戏剧演出
④用《十二铜表法》维护自己的权利
⑤用浮力定律测金属的密度
A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
11．（2019八上·余杭期中）英国、法国、德国、意大利的共同之处有 （　　）
①都位于西欧 ②祖先都是日耳曼人 ③都由查理曼帝国分裂而来 ④都是发达国家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．（2019八上·余杭期中）下列关于欧洲中世纪乡村特点的描述，正确的是（　　）
A．乡村到处是商人的叫卖声
B．到处是裁缝店、理发店和杂货店
C．通常由一个或几个村落组成的庄园几乎成为自给自足的小世界
D．农奴从主人那里领取一小块土地后，就可以获得人身自由
13．（2019八上·余杭期中）法兰克人和阿拉伯人信奉的宗教分别是（　　）
A．基督教 佛教 B．基督教 伊斯兰教
C．伊斯兰教 基督教 D．伊斯兰教 佛教
14．（2019八上·余杭期中）“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（　　）
A．古代埃及人 B．古代希腊人
C．古代罗马人 D．古代阿拉伯人
15．（2019八上·余杭期中）要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，下列最适合查阅的是（　　）
A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》
C．《马可·波罗行记》 D．《哈姆雷特》
16．（2019八上·余杭期中）由西欧市民阶级分化出来，发展成为早期资产阶级的有（　　）
①手工业者 ②富裕商人 ③银行家 ④城市贫民
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③
17．（2019八上·余杭期中）从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧亚非三洲的大帝国有（　　）
①罗马 ②阿拉伯 ③亚历山大 ④奥斯曼土耳其
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
18．（2019八上·余杭期中）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，它建立于（　　）
A．公元前221年 B．公元221年 C．公元前202年 D．公元202年
19．（2019八上·余杭期中）秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（　　）
A． B．
C． D．
20．（2019八上·余杭期中）鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡；赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是（　　）
A．秦始皇发布焚书令 B．秦始皇活埋一批儒生
C．秦始皇修骊山陵墓 D．汉武帝推行儒家教育
21．（2019八上·余杭期中）公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了起义。这次起义（　　）
A．是我国历史上第一次大规模农民起义
B．这次起义直接导致秦朝的灭亡
C．起义前准备充分，建立“张楚”政权
D．在巨鹿之战中消灭秦军的主力
22．（2019八上·余杭期中）中国第一个治世为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，是 （　　）
A．光武中兴 B．武帝盛世 C．文景之治 D．贞观之治
23．（2019八上·余杭期中）马镫的传播历程充分说明 （　　）
A．欧洲文明对世界文明产生了重大影响
B．优秀的文明成果必然会得到广泛传播
C．阿拉伯人是欧亚经济文化交流的使者
D．东方文明传播到西方并产生重大影响
24．（2019八上·余杭期中）《三字经》中“嬴秦氏，始兼平。传二世，楚汉争。高祖兴。汉业建”。以上所包含的朝代顺序是（　　）
A．秦 → 西汉 B．西汉 → 东汉
C．东汉 → 三国 D．三国 → 西晋
25．（2019八上·余杭期中）下列有关秦末农民起义的叙述，正确的有 （　　）
①陈胜、吴广揭竿而起，拉开了秦末农民起义的序幕 ②领导人中有刘邦和项羽
③推翻了秦朝的统治 ④一直持续到西汉的建立
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题（共计50分）
26．（2019八上·余杭期中）阅读材料，回答问题。
材料一：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”“处无为之事，行不言之教”“明法者强，慢法者弱”——《中国通史》
（1）结合所学知识，请将表格填写完整。
诸子观点 体现的思想（主张） 所属学派 对中华文化发展的影响
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛。 ① ② ⑤
处无为之事，行不言之教 ③ 道家
明法者强，慢法者弱 强调“法治” ④
（2）习近平曾引用“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”，强调勤政为民的重要性。他借鉴了诸子百家中哪一学派的思想？该学派的创始人是谁？
27．（2019八上·余杭期中）制度创新是一个国家何民族不断进步的有力保障。
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二：历史学家夏曾佑说：“中国之政，自秦始皇。”就是说，秦始皇创立的政治制度对后世产生了深远的影响。
（1）材料一反映了我国西周时期哪一重大制度？这一制度在当时起了什么作用？
（2）秦始皇为了巩固统治，创立的哪项政治制度对后世产生了深远的影响？
（3）秦始皇在地方行政管理制度方面的创新是什么？这一创新与材料一反映的重大制度相比有什么好处？
28．（2019八上·余杭期中）阅读材料，回答问题。
有一位21世纪的学生穿越时空到古代，这里正在进行最杰出人物的评选。下面的几段选词：
A、我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔……
B、我是著名的治水英雄，各部落首领都向我朝贡……
C、我统一了两河流域，还制订了最古老的成文法典……
（1）B是谁？他的儿子破坏了民主推举首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权，你知道它们分别是什么制度吗？
（2）C是谁？你知道他在位时制定的法典代表了哪个阶级的利益
29．（2019八上·余杭期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料二：废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢授田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府。
材料三：戮力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。
——《史记 商君列传》
（1）材料一、二共同描述是什么历史事件？材料一反映这次改革的哪一历史背景
（2）材料二描述的是哪一方面的改革？这方面改革的具体内容怎样
（3）材料三反映的是我国历史上的哪一改革中的哪一具体内容？
结合所学知识，分析料二、三所描述的改革内容在本国产生了什么共同的影响。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文主要对于我们研究商朝历史有重要作用，我国有文字可考的历史开始于商朝。
C项商朝开始我国有文字可考的历史，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查学生对甲骨文的识记能力。理解并识记文字的演变的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】印度种姓制度第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。据“他们处在社会的最底层．目前印度的低种姓群众仍有1.6亿人，占印度总人口的16%。他们中大约是文盲，半数是农人，只有7%的人能喝到安全的饮用水”可知，“低种姓群众”指的是首陀罗和“贱民”。
ABC三项都不是“低种姓群众”所指的对象，不符合题意；
D项首陀罗和“贱民”是“低种姓群众”所指的对象，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查印度的种姓制度及学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握印度种姓制度的等级和影响。
3．【答案】A
【知识点】探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】本题考查对于四大文明古国的概况的识记。此题选项四选三，可知其中有一个是错误的。四大文明古国中古印度诞生了世界三大宗教之一佛教，其他三个古国都没有，故④是错误的。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大河文明的识记。
4．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
A项夏朝是中国的第一个奴隶制王朝，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查夏朝的建立及学生识记历史基础知识的能力。解答本题需要准确识记禹建立夏朝的史实。
5．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸不断的社会特点。
A项诸侯兼并争霸是题干成语反映出的春秋战国时期的特点，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的时代特点，要求运用所学分析解读题干信息。
6．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服。
A项管仲向齐桓公提出“尊王攘夷” 的建议，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查齐桓公称霸的史实。
7．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；或"齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。战国七雄：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国。既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的是楚、齐、秦。
B项②③④既是“春秋五霸”又是“战国七雄”，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查“春秋五霸”和“战国七雄”的相关知识。
8．【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”的主要依据是城邦的实权掌握在少数奴隶主手中。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。
ACD三项所述均不符合题干主旨，不符合题意；
B项城邦的实权掌握在少数奴隶主手中是考察团作出题干判断的依据，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治，要求运用所学解读题干信息。
9．【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项罗马帝国2世纪成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查罗马帝国的扩张。知道地中海成为罗马帝国内湖的史实。
10．【答案】B
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，苏格拉底是希腊的著名哲学家。①正确；奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊。②正确；古希腊戏剧发达。③正确；阿基米德 是古希腊哲学家、数学家、物理学家，他发现了浮力原理。⑤正确。因此B正确；《十二铜表法》是古罗马法制建设的表现。④错误。
B项①②③⑤可能遇到，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古代希腊成就。解答本题要把握古代希腊成就的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
11．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据所学的知识可知，欧洲海岸线曲折，多优良港湾；欧洲西部西临大西洋，英国、法国、德国、意大利都位于欧洲西部，①符合题意；法国、德国、意大利、英国的祖先都是日耳曼人，②符合题意；法国、德国、意大利三个国家是由查理曼帝国分裂而来，英国不是，③不符合题意；欧洲西部大多数国家属于发达国家，④符合题意。
B项①②④是英国、法国、德国、意大利的共同之处，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查英国、法国、德国、意大利的共同之处的相关史实。重点掌握英国、法国、德国、意大利的异同点的相关史实。
12．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，中世纪的乡村通常由一个或几个村落组成的庄园几乎成为自给自足的小世界。
AB两项不可能出现，中世纪的乡村属于自给自足的世界，不符合题意；
C项通常由一个或几个村落组成的庄园几乎成为自给自足的小世界描述正确，符合题意；
D项农奴从主人那里领取一小块土地后，就可以获得人身自由描述错误，农民获得自由主要是逃跑和反抗斗争，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查欧洲中世纪乡村的特点的相关史实。理解并识记欧洲中世纪乡村的特点的相关史实，重点掌握欧洲的庄园的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，西亚和北非地区多为阿拉伯国家，被称为阿拉伯国家，多讲阿拉伯语，信仰伊斯兰教；法兰克人主要信仰基督教。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项基督教 伊斯兰教分别是法兰克人和阿拉伯人信奉的宗教，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查世界三大宗教，结合所学知识点进行思考解答。
14．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】题干中的关键信息是“用战车把宗教传播到西亚、北非等地”“它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名”。根据所学知识可知，穆罕默德利用伊斯兰教统一阿拉伯民族后，其后人建立了地跨欧亚非的大帝国；阿拉伯人是东西方文明的使者，他们将中国的四大发明、印度的阿拉伯数字传入西方。
ABC三项和题干描述不符，不符合题意；
D项古代阿拉伯人是题干中的“独特民族”所指的国家，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代阿拉伯民族，要求运用所学解读题干信息。
15．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
A项《荷马史诗》与古希腊有关古希腊盲诗人荷马创作，不符合题意；
B项《天方夜谭》属于阿拉伯民间故事集，符合题意；
C项《马可·波罗行纪》是意大利人描述他在中国等地的见闻，不符合题意；
D项《哈姆雷特》为英国莎士比亚的作品，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对《天方夜谭》的识记能力。注意掌握《天方夜谭》的相关知识。
16．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，他们发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
D项②③发展成为早期资产阶级，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西欧城市的重新兴起。要求识记基础史实。
17．【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据所学知识可知，从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧、亚、非三大洲的大帝国有罗马、阿拉伯，故①②正确。奥斯曼土耳其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国是在17世纪；亚历山大帝国存在于前336年～前323年，排除③④。
A项①②从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧亚非三洲，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查地跨欧亚非三洲的大帝国，要求识记基础史实。
18．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。
A项公元前221年秦朝建立，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对秦朝建立时间的识记能力，需要准确识记秦朝建立时间。
19．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇统一全国后，下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通。
A项圆形方孔钱应该是题干商人携带的货币，符合题意；
B项是韩国货币，不符合题意；
C项是燕国货币，不符合题意；
D项是楚国货币，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦统一货币，要求具备准确识别历史图片并灵活运用所学知识的能力。
20．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦始皇为了加强思想统治，接受李斯的建议，颁布焚书令，规定除政府以外，民间只准留有有关医药、占卜和种植的书。
A项秦始皇发布焚书令是题干中“赦免了农书和医书”所指的历史事件，符合题意；
BCD三项都不是题干中“赦免了农书和医书”所指的历史事件，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施。注意准确识记焚书坑儒的有关内容。
21．【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
A项是我国历史上第一次大规模农民起义说法正确，符合题意；
BCD三项说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查秦末农民起义，要求识记基础史实。
22．【答案】C
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】依据所学知识可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项文景之治是中国第一个治世为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查文景之治，要求识记基础史实。
23．【答案】D
【知识点】古代世界的战争与征服
【解析】【分析】结合所学知识，马镫发明于中国，后传播到欧洲；东方游牧民族发明的马镫引入到欧洲以后，促进了西欧重甲骑兵的发展，也有助于封建骑士阶级的形成，对欧洲中世纪的历史产生了深远的影响。
A项欧洲文明对世界文明产生了重大影响排除，题干所述是亚洲文明对世界文明产生了重大影响，不符合题意；
B项优秀的文明成果必然会得到广泛传播中的“必然会”的表述绝对化，不符合题意；
C项阿拉伯人是欧亚经济文化交流的使者排除，马镫和阿拉伯人无关，不符合题意；
D项东方文明传播到西方并产生重大影响正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中西文明的传播交流，要求理解重要史实。
24．【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】联系所学可知，题干《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争，高祖兴，汉业建”大致意思是秦王嬴政兼并六国实现统一，传至秦二世时秦朝灭亡，后来刘邦和项羽争夺帝位，发生了楚汉之争，汉高祖刘邦胜利，建立西汉。
A项秦 → 西汉是题干《三字经》中所包含的朝代顺序，符合题意；
BCD三项均与题干信息不符合，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦汉历史的有关知识及学生的理解分析能力。理解分析三字经的内容就可以确定答案。
25．【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，由于秦朝末年暴政，陈胜吴广揭竿而起，拉起了农民起义的序幕。①正确；在陈胜、吴广失败后，刘邦、项羽接过了农民起义的大旗，②正确；公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。③正确。因此A正确；秦朝灭亡后刘邦与项羽从农民起义领袖转变为帝位争夺战，不再属于农民战争。④错误。
A项①②③叙述正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦末农民战争。熟练掌握秦末农民战争的原因、经过和结果。
26．【答案】（1）①“仁政”；② 儒家 ；③主张“无为”；④韩非子
⑤有力促进了思想文化和社会的发展。百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（2）儒家 孔子
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】（1）据材料并结合所学知识可知，“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”体现的思想（主张）是儒家的仁政思想，“处无为之事，行不言之教”体现的思想（主张）是道家的无为而治，“明法者强，慢法者弱”体现的思想（主张）是法家的法治思想，这些思想主张有力促进了思想文化和社会的发展。百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（2）习近平曾引用“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”，强调勤政为民的重要性。他借鉴了诸子百家中儒家学派的思想，该学派的创始人是孔子。
故答案为：（1）①“仁政”；② 儒家 ；③主张“无为”；④韩非子 ；⑤有力促进了思想文化和社会的发展。百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（2）儒家；孔子。
【点评】本题难度适中，考查老子和孔子、百家争鸣及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识。
27．【答案】（1）分封制
作用：确立了周王的权威，扩大了周朝的控制的区域。
（2）中央集权的官僚制度
（3）在地方，废除分封制，统一采用了郡县制。 好处：县制削弱了地方政权，加强了中央集权
【知识点】夏、商、西周的兴亡；秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查分封制，要求具备材料理解与识记的能力。依据材料“封诸侯”“于是封功臣谋士”可知反映的是周朝的分封制，周天子按爵位的高低赐给土地和人口，封臣在封地内享有大权，有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式，使周天子的权威逐渐削弱。通过分封制，加强了周天子对地方的控制；周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐步构织出全国的交通网络。
（2）本题考查君主专制中央集权制度的确立，要求具备运用所学分析解决问题的能力。依据所学分析材料“中国之政，自秦始皇”可知，秦始皇自称皇帝，总揽大权，中央设三公，设丞相、太尉和御史大夫。地方建立郡县制，把全国划分为郡、县，由中央直接进行管辖。从而建立了一套对后世影响深远的君主专制中央集权制度。
（3）本题考查郡县制，要求具备题干理解与知识运用能力。第一问，紧扣“秦始皇在地方行政管理制度方面”可知秦朝时期地方管理制度是郡县制；第二问，材料一反映的是分封制，秦朝在地方建立郡县制，把全国划分为郡、县，由中央直接进行管辖，有利于加强了中央集权。
故答案为：（1）分封制 ；作用：确立了周王的权威，扩大了周朝的控制的区域。
（2）中央集权的官僚制度。
（3）在地方，废除分封制，统一采用了郡县制。 好处：县制削弱了地方政权，加强了中央集权。
【点评】本题难度适中，考查西周分封制、中央集权制度及影响。解题时抓住历史时期即可，知道西周分封制、秦朝中央集权制度都巩固了统治，促进了社会的发展。
28．【答案】（1）大禹；以世袭制代替了禅让制
（2）汉谟拉比； 奴隶主阶级
【知识点】夏、商、西周的兴亡；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）本题考查夏朝建立的有关知识，要求具备解读材料和识记基础知识的能力。依据材料“我是著名的治水英雄”，结合所学知识，禹作为原始部落联盟的最后一位首领治水有功，三过家门而不入，公元前2070年，建立了夏朝，他的儿子启继承了他的位置，从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
（2）本题考查古巴比伦的文明，要求具备解读材料和识记基础知识的能力。依据材料“我统一了两河流域，还制订了最古老的成文法典”，结合所学知识，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立中央集权的奴隶制国家，定都巴比伦。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。综上，可知汉谟拉比代表了奴隶主阶级的利益。
故答案为：（1）大禹；以世袭制代替了禅让制。
（2）汉谟拉比；奴隶主阶级。
【点评】本题难度适中，考查亚非文明古国的有关知识，要求具备解读材料和识记基础知识的能力。
29．【答案】（1）大化改新；曾来过中国的日本留学生，他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。
（2）经济上的改革；土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（3）商鞅变法；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。
刺激了农民的生产积极性；促进了农业经济的发展，增强了国力。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）本题主要考查日本大化改新的相关知识，考查学生阅读史料的能力。依据材料一可知，材料描述的事件是日本大化改新。曾来过中国的日本留学生（遣唐使），他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。
（2）本题主要考查学生阅读史料，理解史料和提取有效信息的能力。材料二描述的经济方面的改革措施。依据所学知识，其具体内容有：土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（3）本题主要考查秦国商鞅变法的相关内容，考查学生综合分析和归纳问题的能力。依据材料并结合所学知识，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许只有买卖；奖励颈战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国军直接派官吏治理。作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。对比材料二可知，两次改革都刺激了农民的生产积极性，促进了农业经济的发展，增强了国力。
故答案为：（1）大化改新；曾来过中国的日本留学生，他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。
（2）经济上的改革；土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（3）商鞅变法；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。
刺激了农民的生产积极性；促进了农业经济的发展，增强了国力。
【点评】本题难度适中，考查大化改新和商鞅变法的相关知识。要求学生具备运用所学理解分析史料和提取有效信息的能力。
1 / 1浙江省杭州市余杭区2019-2020学年八年级上学期历史与社会期中测评试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1．（2019八上·秀洲月考）我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（　　）
A．春秋 B．西周 C．商 D．夏
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文主要对于我们研究商朝历史有重要作用，我国有文字可考的历史开始于商朝。
C项商朝开始我国有文字可考的历史，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查学生对甲骨文的识记能力。理解并识记文字的演变的相关史实。
2．（2019八上·余杭期中）目前印度的低种姓群众仍占总人口的16%，他们中大约2/3是文盲，半数是农民，只有7%的人能喝到安全的饮用水。“低种姓群众”指的是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利
C．吠舍 D．首陀罗和“贱民”
【答案】D
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】印度种姓制度第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。据“他们处在社会的最底层．目前印度的低种姓群众仍有1.6亿人，占印度总人口的16%。他们中大约是文盲，半数是农人，只有7%的人能喝到安全的饮用水”可知，“低种姓群众”指的是首陀罗和“贱民”。
ABC三项都不是“低种姓群众”所指的对象，不符合题意；
D项首陀罗和“贱民”是“低种姓群众”所指的对象，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查印度的种姓制度及学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握印度种姓制度的等级和影响。
3．古代四大文明古国均为得天独厚的大河文明国家，它们的共同点有(　　)
①地处大河流域 ②以农业经济为主 ③地处亚非洲 ④诞生了世界性的宗教
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】本题考查对于四大文明古国的概况的识记。此题选项四选三，可知其中有一个是错误的。四大文明古国中古印度诞生了世界三大宗教之一佛教，其他三个古国都没有，故④是错误的。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大河文明的识记。
4．（2019八上·余杭期中）中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史。她的第一个奴隶制王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
A项夏朝是中国的第一个奴隶制王朝，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查夏朝的建立及学生识记历史基础知识的能力。解答本题需要准确识记禹建立夏朝的史实。
5．（2019八上·余杭期中）许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（　　）
A．诸侯兼并争霸 B．奴隶制的瓦解
C．生产力发展 D．封建制度确立
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸不断的社会特点。
A项诸侯兼并争霸是题干成语反映出的春秋战国时期的特点，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的时代特点，要求运用所学分析解读题干信息。
6．（2018八上·杭州月考）向齐桓公提出“尊王攘夷”建议的人是（　　）
A．管仲 B．商鞅 C．吴起 D．李悝
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服。
A项管仲向齐桓公提出“尊王攘夷” 的建议，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查齐桓公称霸的史实。
7．（2018八上·岱山期中）下列诸侯国既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的是（　　）
①晋 ②楚 ③齐 ④秦
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；或"齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。战国七雄：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国。既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的是楚、齐、秦。
B项②③④既是“春秋五霸”又是“战国七雄”，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查“春秋五霸”和“战国七雄”的相关知识。
8．（2019八上·余杭期中）公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团作出这一判断的依据是（　　）
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会
B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C．雅典民主实质是一种直接民主制
D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”的主要依据是城邦的实权掌握在少数奴隶主手中。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。
ACD三项所述均不符合题干主旨，不符合题意；
B项城邦的实权掌握在少数奴隶主手中是考察团作出题干判断的依据，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治，要求运用所学解读题干信息。
9．（2019八上·余杭期中）地中海是世界上最大的陆间海，在历史上，这里曾是下列哪一国家的内海。（　　）
A．波斯帝国 B．罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项罗马帝国2世纪成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查罗马帝国的扩张。知道地中海成为罗马帝国内湖的史实。
10．（2019八上·余杭期中）如果你穿越时空隧道回到古代希腊，你可能遇到的是（　　）
①和苏格拉底在橄榄树下辩论
②欣赏奥林匹克运动会
③欣赏戏剧演出
④用《十二铜表法》维护自己的权利
⑤用浮力定律测金属的密度
A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
【答案】B
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，苏格拉底是希腊的著名哲学家。①正确；奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊。②正确；古希腊戏剧发达。③正确；阿基米德 是古希腊哲学家、数学家、物理学家，他发现了浮力原理。⑤正确。因此B正确；《十二铜表法》是古罗马法制建设的表现。④错误。
B项①②③⑤可能遇到，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古代希腊成就。解答本题要把握古代希腊成就的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
11．（2019八上·余杭期中）英国、法国、德国、意大利的共同之处有 （　　）
①都位于西欧 ②祖先都是日耳曼人 ③都由查理曼帝国分裂而来 ④都是发达国家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据所学的知识可知，欧洲海岸线曲折，多优良港湾；欧洲西部西临大西洋，英国、法国、德国、意大利都位于欧洲西部，①符合题意；法国、德国、意大利、英国的祖先都是日耳曼人，②符合题意；法国、德国、意大利三个国家是由查理曼帝国分裂而来，英国不是，③不符合题意；欧洲西部大多数国家属于发达国家，④符合题意。
B项①②④是英国、法国、德国、意大利的共同之处，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查英国、法国、德国、意大利的共同之处的相关史实。重点掌握英国、法国、德国、意大利的异同点的相关史实。
12．（2019八上·余杭期中）下列关于欧洲中世纪乡村特点的描述，正确的是（　　）
A．乡村到处是商人的叫卖声
B．到处是裁缝店、理发店和杂货店
C．通常由一个或几个村落组成的庄园几乎成为自给自足的小世界
D．农奴从主人那里领取一小块土地后，就可以获得人身自由
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，中世纪的乡村通常由一个或几个村落组成的庄园几乎成为自给自足的小世界。
AB两项不可能出现，中世纪的乡村属于自给自足的世界，不符合题意；
C项通常由一个或几个村落组成的庄园几乎成为自给自足的小世界描述正确，符合题意；
D项农奴从主人那里领取一小块土地后，就可以获得人身自由描述错误，农民获得自由主要是逃跑和反抗斗争，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查欧洲中世纪乡村的特点的相关史实。理解并识记欧洲中世纪乡村的特点的相关史实，重点掌握欧洲的庄园的相关史实。
13．（2019八上·余杭期中）法兰克人和阿拉伯人信奉的宗教分别是（　　）
A．基督教 佛教 B．基督教 伊斯兰教
C．伊斯兰教 基督教 D．伊斯兰教 佛教
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，西亚和北非地区多为阿拉伯国家，被称为阿拉伯国家，多讲阿拉伯语，信仰伊斯兰教；法兰克人主要信仰基督教。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项基督教 伊斯兰教分别是法兰克人和阿拉伯人信奉的宗教，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查世界三大宗教，结合所学知识点进行思考解答。
14．（2019八上·余杭期中）“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（　　）
A．古代埃及人 B．古代希腊人
C．古代罗马人 D．古代阿拉伯人
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】题干中的关键信息是“用战车把宗教传播到西亚、北非等地”“它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名”。根据所学知识可知，穆罕默德利用伊斯兰教统一阿拉伯民族后，其后人建立了地跨欧亚非的大帝国；阿拉伯人是东西方文明的使者，他们将中国的四大发明、印度的阿拉伯数字传入西方。
ABC三项和题干描述不符，不符合题意；
D项古代阿拉伯人是题干中的“独特民族”所指的国家，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代阿拉伯民族，要求运用所学解读题干信息。
15．（2019八上·余杭期中）要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，下列最适合查阅的是（　　）
A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》
C．《马可·波罗行记》 D．《哈姆雷特》
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
A项《荷马史诗》与古希腊有关古希腊盲诗人荷马创作，不符合题意；
B项《天方夜谭》属于阿拉伯民间故事集，符合题意；
C项《马可·波罗行纪》是意大利人描述他在中国等地的见闻，不符合题意；
D项《哈姆雷特》为英国莎士比亚的作品，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对《天方夜谭》的识记能力。注意掌握《天方夜谭》的相关知识。
16．（2019八上·余杭期中）由西欧市民阶级分化出来，发展成为早期资产阶级的有（　　）
①手工业者 ②富裕商人 ③银行家 ④城市贫民
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，他们发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
D项②③发展成为早期资产阶级，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西欧城市的重新兴起。要求识记基础史实。
17．（2019八上·余杭期中）从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧亚非三洲的大帝国有（　　）
①罗马 ②阿拉伯 ③亚历山大 ④奥斯曼土耳其
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据所学知识可知，从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧、亚、非三大洲的大帝国有罗马、阿拉伯，故①②正确。奥斯曼土耳其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国是在17世纪；亚历山大帝国存在于前336年～前323年，排除③④。
A项①②从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧亚非三洲，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查地跨欧亚非三洲的大帝国，要求识记基础史实。
18．（2019八上·余杭期中）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，它建立于（　　）
A．公元前221年 B．公元221年 C．公元前202年 D．公元202年
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。
A项公元前221年秦朝建立，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对秦朝建立时间的识记能力，需要准确识记秦朝建立时间。
19．（2019八上·余杭期中）秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇统一全国后，下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通。
A项圆形方孔钱应该是题干商人携带的货币，符合题意；
B项是韩国货币，不符合题意；
C项是燕国货币，不符合题意；
D项是楚国货币，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦统一货币，要求具备准确识别历史图片并灵活运用所学知识的能力。
20．（2019八上·余杭期中）鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡；赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是（　　）
A．秦始皇发布焚书令 B．秦始皇活埋一批儒生
C．秦始皇修骊山陵墓 D．汉武帝推行儒家教育
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦始皇为了加强思想统治，接受李斯的建议，颁布焚书令，规定除政府以外，民间只准留有有关医药、占卜和种植的书。
A项秦始皇发布焚书令是题干中“赦免了农书和医书”所指的历史事件，符合题意；
BCD三项都不是题干中“赦免了农书和医书”所指的历史事件，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施。注意准确识记焚书坑儒的有关内容。
21．（2019八上·余杭期中）公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了起义。这次起义（　　）
A．是我国历史上第一次大规模农民起义
B．这次起义直接导致秦朝的灭亡
C．起义前准备充分，建立“张楚”政权
D．在巨鹿之战中消灭秦军的主力
【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
A项是我国历史上第一次大规模农民起义说法正确，符合题意；
BCD三项说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查秦末农民起义，要求识记基础史实。
22．（2019八上·余杭期中）中国第一个治世为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，是 （　　）
A．光武中兴 B．武帝盛世 C．文景之治 D．贞观之治
【答案】C
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】依据所学知识可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项文景之治是中国第一个治世为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查文景之治，要求识记基础史实。
23．（2019八上·余杭期中）马镫的传播历程充分说明 （　　）
A．欧洲文明对世界文明产生了重大影响
B．优秀的文明成果必然会得到广泛传播
C．阿拉伯人是欧亚经济文化交流的使者
D．东方文明传播到西方并产生重大影响
【答案】D
【知识点】古代世界的战争与征服
【解析】【分析】结合所学知识，马镫发明于中国，后传播到欧洲；东方游牧民族发明的马镫引入到欧洲以后，促进了西欧重甲骑兵的发展，也有助于封建骑士阶级的形成，对欧洲中世纪的历史产生了深远的影响。
A项欧洲文明对世界文明产生了重大影响排除，题干所述是亚洲文明对世界文明产生了重大影响，不符合题意；
B项优秀的文明成果必然会得到广泛传播中的“必然会”的表述绝对化，不符合题意；
C项阿拉伯人是欧亚经济文化交流的使者排除，马镫和阿拉伯人无关，不符合题意；
D项东方文明传播到西方并产生重大影响正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中西文明的传播交流，要求理解重要史实。
24．（2019八上·余杭期中）《三字经》中“嬴秦氏，始兼平。传二世，楚汉争。高祖兴。汉业建”。以上所包含的朝代顺序是（　　）
A．秦 → 西汉 B．西汉 → 东汉
C．东汉 → 三国 D．三国 → 西晋
【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】联系所学可知，题干《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争，高祖兴，汉业建”大致意思是秦王嬴政兼并六国实现统一，传至秦二世时秦朝灭亡，后来刘邦和项羽争夺帝位，发生了楚汉之争，汉高祖刘邦胜利，建立西汉。
A项秦 → 西汉是题干《三字经》中所包含的朝代顺序，符合题意；
BCD三项均与题干信息不符合，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦汉历史的有关知识及学生的理解分析能力。理解分析三字经的内容就可以确定答案。
25．（2019八上·余杭期中）下列有关秦末农民起义的叙述，正确的有 （　　）
①陈胜、吴广揭竿而起，拉开了秦末农民起义的序幕 ②领导人中有刘邦和项羽
③推翻了秦朝的统治 ④一直持续到西汉的建立
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，由于秦朝末年暴政，陈胜吴广揭竿而起，拉起了农民起义的序幕。①正确；在陈胜、吴广失败后，刘邦、项羽接过了农民起义的大旗，②正确；公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。③正确。因此A正确；秦朝灭亡后刘邦与项羽从农民起义领袖转变为帝位争夺战，不再属于农民战争。④错误。
A项①②③叙述正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦末农民战争。熟练掌握秦末农民战争的原因、经过和结果。
二、非选择题（共计50分）
26．（2019八上·余杭期中）阅读材料，回答问题。
材料一：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”“处无为之事，行不言之教”“明法者强，慢法者弱”——《中国通史》
（1）结合所学知识，请将表格填写完整。
诸子观点 体现的思想（主张） 所属学派 对中华文化发展的影响
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛。 ① ② ⑤
处无为之事，行不言之教 ③ 道家
明法者强，慢法者弱 强调“法治” ④
（2）习近平曾引用“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”，强调勤政为民的重要性。他借鉴了诸子百家中哪一学派的思想？该学派的创始人是谁？
【答案】（1）①“仁政”；② 儒家 ；③主张“无为”；④韩非子
⑤有力促进了思想文化和社会的发展。百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（2）儒家 孔子
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】（1）据材料并结合所学知识可知，“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”体现的思想（主张）是儒家的仁政思想，“处无为之事，行不言之教”体现的思想（主张）是道家的无为而治，“明法者强，慢法者弱”体现的思想（主张）是法家的法治思想，这些思想主张有力促进了思想文化和社会的发展。百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（2）习近平曾引用“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”，强调勤政为民的重要性。他借鉴了诸子百家中儒家学派的思想，该学派的创始人是孔子。
故答案为：（1）①“仁政”；② 儒家 ；③主张“无为”；④韩非子 ；⑤有力促进了思想文化和社会的发展。百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（2）儒家；孔子。
【点评】本题难度适中，考查老子和孔子、百家争鸣及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识。
27．（2019八上·余杭期中）制度创新是一个国家何民族不断进步的有力保障。
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二：历史学家夏曾佑说：“中国之政，自秦始皇。”就是说，秦始皇创立的政治制度对后世产生了深远的影响。
（1）材料一反映了我国西周时期哪一重大制度？这一制度在当时起了什么作用？
（2）秦始皇为了巩固统治，创立的哪项政治制度对后世产生了深远的影响？
（3）秦始皇在地方行政管理制度方面的创新是什么？这一创新与材料一反映的重大制度相比有什么好处？
【答案】（1）分封制
作用：确立了周王的权威，扩大了周朝的控制的区域。
（2）中央集权的官僚制度
（3）在地方，废除分封制，统一采用了郡县制。 好处：县制削弱了地方政权，加强了中央集权
【知识点】夏、商、西周的兴亡；秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查分封制，要求具备材料理解与识记的能力。依据材料“封诸侯”“于是封功臣谋士”可知反映的是周朝的分封制，周天子按爵位的高低赐给土地和人口，封臣在封地内享有大权，有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式，使周天子的权威逐渐削弱。通过分封制，加强了周天子对地方的控制；周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐步构织出全国的交通网络。
（2）本题考查君主专制中央集权制度的确立，要求具备运用所学分析解决问题的能力。依据所学分析材料“中国之政，自秦始皇”可知，秦始皇自称皇帝，总揽大权，中央设三公，设丞相、太尉和御史大夫。地方建立郡县制，把全国划分为郡、县，由中央直接进行管辖。从而建立了一套对后世影响深远的君主专制中央集权制度。
（3）本题考查郡县制，要求具备题干理解与知识运用能力。第一问，紧扣“秦始皇在地方行政管理制度方面”可知秦朝时期地方管理制度是郡县制；第二问，材料一反映的是分封制，秦朝在地方建立郡县制，把全国划分为郡、县，由中央直接进行管辖，有利于加强了中央集权。
故答案为：（1）分封制 ；作用：确立了周王的权威，扩大了周朝的控制的区域。
（2）中央集权的官僚制度。
（3）在地方，废除分封制，统一采用了郡县制。 好处：县制削弱了地方政权，加强了中央集权。
【点评】本题难度适中，考查西周分封制、中央集权制度及影响。解题时抓住历史时期即可，知道西周分封制、秦朝中央集权制度都巩固了统治，促进了社会的发展。
28．（2019八上·余杭期中）阅读材料，回答问题。
有一位21世纪的学生穿越时空到古代，这里正在进行最杰出人物的评选。下面的几段选词：
A、我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔……
B、我是著名的治水英雄，各部落首领都向我朝贡……
C、我统一了两河流域，还制订了最古老的成文法典……
（1）B是谁？他的儿子破坏了民主推举首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权，你知道它们分别是什么制度吗？
（2）C是谁？你知道他在位时制定的法典代表了哪个阶级的利益
【答案】（1）大禹；以世袭制代替了禅让制
（2）汉谟拉比； 奴隶主阶级
【知识点】夏、商、西周的兴亡；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）本题考查夏朝建立的有关知识，要求具备解读材料和识记基础知识的能力。依据材料“我是著名的治水英雄”，结合所学知识，禹作为原始部落联盟的最后一位首领治水有功，三过家门而不入，公元前2070年，建立了夏朝，他的儿子启继承了他的位置，从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
（2）本题考查古巴比伦的文明，要求具备解读材料和识记基础知识的能力。依据材料“我统一了两河流域，还制订了最古老的成文法典”，结合所学知识，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立中央集权的奴隶制国家，定都巴比伦。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。综上，可知汉谟拉比代表了奴隶主阶级的利益。
故答案为：（1）大禹；以世袭制代替了禅让制。
（2）汉谟拉比；奴隶主阶级。
【点评】本题难度适中，考查亚非文明古国的有关知识，要求具备解读材料和识记基础知识的能力。
29．（2019八上·余杭期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料二：废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢授田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府。
材料三：戮力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。
——《史记 商君列传》
（1）材料一、二共同描述是什么历史事件？材料一反映这次改革的哪一历史背景
（2）材料二描述的是哪一方面的改革？这方面改革的具体内容怎样
（3）材料三反映的是我国历史上的哪一改革中的哪一具体内容？
结合所学知识，分析料二、三所描述的改革内容在本国产生了什么共同的影响。
【答案】（1）大化改新；曾来过中国的日本留学生，他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。
（2）经济上的改革；土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（3）商鞅变法；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。
刺激了农民的生产积极性；促进了农业经济的发展，增强了国力。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）本题主要考查日本大化改新的相关知识，考查学生阅读史料的能力。依据材料一可知，材料描述的事件是日本大化改新。曾来过中国的日本留学生（遣唐使），他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。
（2）本题主要考查学生阅读史料，理解史料和提取有效信息的能力。材料二描述的经济方面的改革措施。依据所学知识，其具体内容有：土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（3）本题主要考查秦国商鞅变法的相关内容，考查学生综合分析和归纳问题的能力。依据材料并结合所学知识，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许只有买卖；奖励颈战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国军直接派官吏治理。作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。对比材料二可知，两次改革都刺激了农民的生产积极性，促进了农业经济的发展，增强了国力。
故答案为：（1）大化改新；曾来过中国的日本留学生，他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。
（2）经济上的改革；土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（3）商鞅变法；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。
刺激了农民的生产积极性；促进了农业经济的发展，增强了国力。
【点评】本题难度适中，考查大化改新和商鞅变法的相关知识。要求学生具备运用所学理解分析史料和提取有效信息的能力。
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