资源简介

和外貌等性状,通过比较,发现大白鹭的后代与亲代的性状非常相似
5.总结:同学们通过观察了金毛犬妈妈、猎豹妈妈、大白鹭的照片
找出了它们的典型特征,发现小动物与它的爸爸妈妈的毛色、身体结
构等也有许多相似之处,所以很快就帮助妈妈找到了自己的孩子
1.交流:仔细观察照片中猫爸爸和猫妈妈的颜色、花纹、外形特征
比较猫爸爸/通过比较它们都有什么特点呢
和猫妈妈的「2.推测:那你们觉得猫爸爸和猫妈妈生出的猫宝宝会是什么样的呢
6分性状,推测
探究视频。
钟猫宝宝的样
提问:通过猫宝宝们性状的组合,你有什么发现吗
5.小结:是的,小猫的颜色和花纹等性状是从猫爸爸和猫妈妈那里遗
传来的,但是也有一些细微不同的特征
交流:通过这个探究活动,你有什么收获呢
总结:科学家们不仅对人的性状进行了研究,也对其他动物的后代
进行了追踪研究,发现了动物的后代与亲代也是非常相似,但也有
些细微不同
3.探究:植物的世界是不是也是这样呢 课下同学们可以观察我们身
边的植物,看看他们后代与亲代有怎样的关系呢
33分
拓展延伸
课例编号
学科科学年级五年级学期上学期
《孩子与父母》(第二课时)
书名:科学
教科书
出版社:人民教育出版社、湖北教育出版社出版日期:2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标
科学概念
知道生物体有许多能观察到的特征,其中一些稳定的特征是从亲代获得的性状。
能够列举某种动物后代与亲代在毛皮的颜色,躯体的大小、外形和外貌等存在的相同
和不同
科学探究
学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状,但也有一些细微
的不同
科学态度
1.学生有兴趣观察和比较动物的后代与亲代的性状
2.学生能细致观察、描述动物的后代与亲代的性状,说出性状方面的相同和不同。
●科学、技术、社会与环境
了解动物的后代与亲代有许多相似的性状,以便更好的认识动物的特征
教学重点
学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状,但也有一些细微
的不同
教学难点
学生能够将动物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰
地表达
教学过程
时间教学环节
主要师生活动
同学们大家好!我是北京第二实验小学的科学老师刘妍,很高兴
和同学们探讨科学问题
2分温故知新
1.回顾:上节课我们将自己和父母的相貌特征进行了比较,你有哪些
钟聚焦问题
收获呢
2.小结:我们有一些稳定的性状可以从父母处获得,并且有很多性状
与父母非常相似。那动物的后代与亲代又有怎样的关系呢
交流:每个小组选择一个动物家庭仔细观察,从图片中找出动物宝
宝和爸爸妈妈相似的地方
小结:同学们找到动物宝宝与亲代的皮毛颜色、外貌、外形的性状
5分动物的后代
与亲代性状3.交流:我们将进行有意思的科学探究活动,让我们一块来挑战吧!
钟
相似
4探究活动一:帮动物妈妈找孩子
小结:同学们真了不起,这么快就帮助金毛犬妈妈、猎豹妈妈找到
了自己的孩子
探究活动
交流:请同学们认真观察鹭鸟图片
大白鹭的周围有七只鹭鸟
找一找,哪一只可能与大白鹭存在后代或亲代的关系
提问:你认为另一只鹭鸟应该是什么样
3.提
鹭鸟的后代
我们比较了它们的哪些性状
5分与亲代性状
相似,也有
两只大白鹭的哪些性状非常相似
细微不同
能观察到它们细微的不同吗
4交流:从左到右,这些鹭鸟分别是:中白鹭、夜鹭、大白鹭、苍鹭、
牛背鹭、小白鹭和池鹭。我们找到了它们羽毛颜色、躯体大小、外形

展开更多......

收起↑