资源简介

第一单元让青春充满活力 第一课 步入青春地带①
主备：陈宇红 审核：王建华 班级 姓名 学号
一．学习目标：
1．能说出青春期的有关知识，掌握调节青春期烦恼的方法，提高自我调适和控制的能力。
2．能以积极的心态对待青春期面临的各种问题。
二．学习重点.难点：
重点：了解青春期各种生理和心理变化及其所带来的烦恼。
难点：学会用正确的心态看待烦恼。
三．课前预习导学
1．人从出生到发育成熟要经历哪两个生长高峰期？青春期是指哪个年龄阶段吗？
2．进入青春期的你，在生理和心理方面有哪些新的变化和体验？（结合自身完成下表）
比较项目 生理变化 心理变化
男生
女生
3．这些青春期的生理和心理的变化会对你产生什么影响？
4．青春期性心理的发展可分为哪三个阶段？
四．新课教学（合作探究展示：）
【活动一】：说一说：请用一句话来比喻“青春”。
议一议：
1．阅读思考P3页秦洋和王响的案例，思考：秦洋和王响遇到了青春期生理上的什么烦恼？
2．阅读思考P3页心理诊所“知心姐姐”收到的两封来信：
（1）信中的两位同学出现了青春期什么样的心理现象？
（2）你是怎样看待这两位同学的？
读一读：
齐声朗读书本P4页青春期性心理发展变化的三个阶段。
五．课堂练习(A)：
1．进入青春期，越来越明显的是（ ）
A．人的性格特征 B．人的性别特征 C．人的年龄特征 D．人的思维特征
2．生活中，我们往往对许多事物充满新奇和神秘，也充满烦恼和困惑，这些都是（ ）引起
A．知识视野的拓宽 B．社会复杂多变 C．物质文明程度较高 D．生理和心理变化
3．八年级的几个同学在一起谈论着自己出现的新变化。下列变化中，不属于青春期生理变化的是( )
A．甲说：“我的身高在一年内增高了8厘米。”
B．乙说：“我的体重增加的很快，我今年增重了6斤。”
C．丙说：“我的喉结增大了，开始长胡须了。”
D．丁说: “开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。”
4．“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是 （ ）
A．中学生每个人脸上都会长“青春痘”
B．青春期是人生中的重要阶段，我们要好好把握青春期
C．青春期是长知识的时期，我们抓紧时间搞好学习
D．青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑
六．教学反思：
第一单元让青春充满活力 第一课 步入青春地带②
主备：陈宇红 审核：王建华 班级 姓名 学号
一．学习目标
1．能说出青春期的有关知识，掌握调节青春期烦恼的方法，提高自我调适和控制的能力。
2．能以积极的心态对待青春期面临的各种问题。
二．学习重点.难点：
重点：了解青春期各种生理和心理变化及其所带来的烦恼。
难点：学会用正确的心态看待烦恼。
三．课前预习导学
1.你在青春期都遇到了哪些烦恼？
2.你是怎样调节这些青春期烦恼的？
四．新课教学（合作探究展示：）
【活动一】：说一说：
1．当我们对青春期自身的生理和心理变化产生困惑时，我们该怎么办？
2．我们可以通过哪些正当途径获取青春期的知识？
想一想：
1．当我们心情不佳，烦躁不安，遇到不开心的事情而情绪无法排解的时候，该怎么办？
2．写下你的兴趣和爱好
议一议：
1．阅读书本P5页李立和王强的案例，思考：
（1）你觉得是什么原因让两个人控制不住自己的情绪，最终扭打在一起？
（2）如果你是其中的李立，你觉得你该怎么做比较合适？
（3）如果你是其中的王强，又该怎么做才是合适的行为？
【活动二】：青春畅想：请在书本P5页上写下自己的理想和你的行动方案。
五．　课堂练习(A)：
1．“青春让每个人都开花一次，但不能担保每个人都有结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”岑桑的名言启示我们（ ）
要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳
每个人都会在青年时代成为有才华的人
青春是盛开的花朵，我们不仅要让它散发迷人芳香，更要让它结出累累硕果
要努力弹奏好青春的协奏曲，使自己成为祖国需要的人才
A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③
2．“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞；坏天气也有好心情，我们的心在乌云之上”这首诗中你能体会到（ ）
A．青春的我们眼中的一切都是美好的 B．小孩子脾气变幻莫测
C．成长中的我们身体永远健康 D．年轻的心比天高
3．八年级（3）班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点，你认为正确的是（ ）
①进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多
②青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜
③青春期，痛苦多于快乐，是人生最悲惨的时期
④进入青春期，我们就进入了人生的第一个生长高峰期
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
4．2004年12月27日清晨，一名沉溺于网络游戏虚拟世界的年仅13岁的男孩，从住宅楼24层顶上纵身跳下，去追寻网络游戏中的那些“英雄”：大第安．泰兰德．复仇天神以及守望者……这则案例给我们的启示是（ ）
A．青少年只要学好课本知识，就能抵制不良诱惑
B．要教育和引导青少年正确对待互联网
C．只有抵制互联网，才能拯救青少年
D．互联网对青少年无任何好处，中学生绝对不能接触网络
5．“青春是人生之花，是生命的自然表现。青春是为一生奠定基础的时期。”告诉我们（ ）
A．青春是一个如花的阶段，没有烦恼与困惑，只有鲜花和掌声
B．青春期在人的一生中具有极其重要的作用
C．青春期是人生最美好的年华，这个时期做出的成绩也最大
D．青春期给我们带来浪漫的遐想和欢乐，人生中只有这个时期是这样
六．教学反思：
第一单元让青春充满活力 第二课 打开心灵的窗户
主备：陈宇红 审核：王建华 班级 姓名 学号
一．学习目标：
1．了解闭琐心理是青春期常见的心理现象。学会正确对待，并在生活中能采取主动开放的方式走出闭琐心理。
2．引导学生确定学习．生活目标，全身心投入学习．生活中去，以积极乐观的姿态，有效地减少青春期的烦恼，使青春期生活充实快乐。
二．学习重点.难点：
重点：正确对待闭琐心理，开放自我，走出闭琐心理。
难点：学会走出闭琐心理，不断充实自己。
三．课前预习导学
1．阅读P7页，一位女中学生的来信，想一想：你有过类似的感受吗？这种现象表现出了青春期的一个什么问题？
2．什么是闭锁心理？（闭锁心理的表现有哪些？）闭锁心理对我们的成长有何影响？
3．阅读P9页，一位八年级女生的内心独白，想一想：你有过类似的感受吗？这种现象又表现出了青春期的一个什么问题？
四．新课教学（合作探究展示：）
【活动一】：阅读P8页就同学们如何走出闭琐心理提出的看法发表自己的意见。
【活动二】：青春期我们面对闭锁心理的态度？
1．正确认识自我：正确定位自己。
2．主动开放自我：展示自己，主动与同学交往。
3．乐于关心他人：乐于关心和帮助同学。
讨论：要走出青春期闭琐心理，我们应该怎样做？
在快乐中长大：
青春期我们逐渐走向成熟：体验社会．体验人生．体验自我。偶尔出现反复无常的情绪。
讨论：走进青春期，我们的情绪时常反复多变，那么当我们情绪不稳定的时候，该怎样去调节好自己的情绪呢？
五．课堂练习(A)：
1．闭锁心理对我们成长的危害，可能会有（ ）
①使我们变得谦虚谨慎 ②使我们变得胆小
③使我们变得沉默寡言 ④使我们变得性格开朗
A．①② B．②③　　　 C．③④ D．②④
2．下列关于如何走出闭锁心理的认识，错误的是（ ）
A．小红认为，要走出闭锁心理，就要学会正确认识自我
B．小明认为，要走出闭锁心理，要主动开放自我，伸出热情的双手，关心他人
C．小理认为，要走出闭锁心理，要学会主动与人交往，积极参加集体活动
D．小晴认为，闭锁心理是青春期的一种正常心理，不必重视
3．在成长的过程中，我们有时会感到莫名的烦恼．孤独，甚至出现反复无常的情绪，这时我们可以学会利用各种办法调节自己的不良情绪。下列调节情绪的方法中，可取的是（ ）
A．李军心情不好时，喜欢到操场拼命跑步
B．王亮心情不好时，选择到网吧打游戏
C．黎小铭心情不好时，喜欢听听自己喜爱的流行音乐
D．肖山心情不好时，选择到无人的地方大叫
课堂练习（B）
4．小露是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，特别是和男同学交往，还会让别人说闲话，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小露也感到似乎缺少点什么。
（1）请你简要分析小露不愿与同学交往的这种心理。
（2）与同学交往会影响学习这种想法对吗？为什么？
(3)你认为小露同学该怎么办？
六．教学反思：
第一单元让青春充满活力 第三课 把握青春节拍①
主备：陈宇红 审核：王建华 班级 姓名 学号
一．学习目标：
1．了解进入青春期后由于第二性征男生女生在生理和心理等方面出现了较大区别。
2．引导男生女生正常交往，同时能理智地对待异性交往中的情感， 建立纯真的异性友谊，
二．学习重点.难点：
重点：女生交往的艺术．分寸。
难点：男女生交往的原则。
三．课前预习导学
1．阅读P12页“李娅的烦恼”，就男女生之间的交往发表自己的看法？
2．完成书本P13页思考题，将你观察到的男女生各自的优点和长处记录在书本上。
资料补充：智力是一个综合概念，包括观察力．注意力．记忆力．思维力和想象力。在思维方面，男性倾向于抽象思维，女性偏向于形象思维。正因为男性倾向于分析．比较．抽象．概括以及逻辑推理，所以男性一般对自然科学感兴趣。而女性倾向于直接印象的鲜明性．生动性．表象记忆．想象的直觉性和思维的形象性等，所以女性一般对语言．文学．艺术．行为科学等领域表现出更大的兴趣。
3．在书本中找出什么是“异性效应”？举一例说明“异性效应”对我们的促进作用。
四．新课教学（合作探究展示：）
【活动一】：探究话题一：与异性交往是生活的一个组成部分
李明和王芳两同学，住在同一个单元，从上小学开始俩人就同在一个班，因此，他们一起学习。一起活动，非常快乐，可上中学后，每当他们在一起讨论学习问题或活动时，就有同学说什么……于是，他们只好违心地相互回避，两人都觉得心里不是滋味，有时感觉挺烦恼的。请你给他们出出注意。他们应该怎样做？
你的建议或意见：
[活动二]：探究话题二：男女有别（结合预习题2）
不知是什么原因，进入初中后，我总是喜欢和班上的女同学交往，特别是在一块儿探讨学习问题，我觉得自己特别有灵感，学习的效率也特别高，学习效果特别好，但有同学说我“重色轻友”，我感觉很疑惑，请同学们帮帮忙
（1）我的这种情况是不是病态：
（2）男女同学就应该“老死不相往来”？
五．课堂练习(A)：
1．男女同学的交往就像带刺的玫瑰，在欣赏．感受花的瑰丽的同时，别忘了花枝上的刺。这启示我们男女同学之间（ ）
A．最好不要交往 B．不可能有正常的交往和真正的友谊C．要注意健康．正常的交往D．没有共同的利益
2.一般来说，女同学身上具有谦让．忍耐．谨慎等品质，这恰恰是男同学所欣赏的，男同学身上有自信．进取．勇敢等品质，这又恰恰是女同学所佩服的。这些差异（ ）
A．可以等将来去弥补 B. 会因为男女同学的交往而扩大
C．应顺其自然让它存在 D．可以通过正常交往达到互补
3．男女同学之间正常交往，是学校生活的一项重要而不可缺少的内容，它有利于（ ）
①增进男女同学之间的相互了解，相互学习，完善个性 A．①②③
②激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率 B．①②③④
③扩大交往范围，提高交往能力 ④男女生“早恋” C．①③④ D．②③④
课堂练习（B）
4．在八年级某班的寝室内，同学们在议论着“异性交往”的话题。
同学甲：我认为，中学生的主要任务是学习，异性交往是长大以后的事。
同学乙：我认为，与异性交往不是件好事，因为容易与异性谈恋爱。
同学丙：异性交往很重要，它可以调节我们的生活。
请你谈谈对异性交往的看法。
六．教学反思：
第一单元让青春充满活力 第三课 把握青春节拍②
主备：陈宇红 审核：王建华 班级 姓名 学号
一．学习目标：
1．懂得与异性同学交往是我们生活的一个组成部分，懂得男女有别，
2．和异性交往要讲究交往的艺术。掌握与异性交往的原则和方法。
3．培养同学们正确的人生观。
二．学习重点.难点：
重点：与异性交往的原则和方法。
难点：男女有别，与异性交往的艺术。
三．课前预习导学
1．阅读P14页案例，就吴明同学的行为发表自己的看法？
2.完成书本P15页上的表格。
四．新课教学（合作探究展示：）
【活动一】：男女生交往，要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，既要相互尊重又要相互理解。（完成书本P16页上的判断题，在与异性同学的交往中，哪些是不尊重他人的表现？）
【活动二】：男女生交往，既要活泼开朗．热情大方，又要保持适当距离，不能过分亲近随便。（共同探讨P15页中间案例“议一议”，谈谈你对这三个例子的看法。）
最佳距离 公共距离 亲密距离
【活动三】: 男女生交往，既要保持纯洁友谊又要自然大方。
案例分析：小芳是一个活泼开朗的女孩，她担任班干部，学习好．能力强，与班上的所有的同学都相处得很好。有一天，同班小明悄俏送给她一本书，当小芳打开书后，发现有一张纸条，上面说，他很喜欢她，希望她成为他的朋友。小芳看后不知所措……
(1)小明的做法好吗？
(2)你认为小芳可能会怎么做？
A.把纸条的内容公布如众。 B.答应做小明的朋友 C.把纸条交给老师 D.不予理睬 E.找一个机会与小明谈谈。
(3)在处理这件事情上，你有什么好的建议？
(4)从中，我们了解到在男女生正常交往的过程中我们需把握哪五大原则？
五．课堂练习(A)：
1．男女同学正常交往的过程中，要使自己成为异性同学欢迎的关键在于（ ）
A．相互合作相互批评 B．相互尊重相互理解C．相互攀比相互呕气 D．相互竞争各不往来
2．在与异性同学交往中，下列行为不正确的有（ ）
①嘲笑别人的外貌和缺陷 ②交谈时使用礼貌用语 A．①②③④ B．①②③
③随意大闹，乱开玩笑 ④不经允许，乱翻别人的东西C．②③④ D．①③④
3．在生活中，男生女生的交往是不可避免的，但在交往的时候，应该注意有分寸，
下列哪些是男生女生在交往时应注意的事项（ ）
①要相互尊重 ②要相互理解 ③保持适当的距离 ④保持戒备的心理
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是 （ ）
A.社会的法律．道德 B.增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律
C.学校的纪律．守则 D.社会的良好习俗．健康的文化环境
5．男女同学恰当地交往要注意（ ）
①自然．落落大方，有什么想法就要告诉对方，包括喜欢或爱恋对方
②神神秘秘．不被人发现，这样就不会被误解为早恋 A．①③ B．②④
③尊重对方．理解对方 ④学会自爱 C．①② D．③④
课堂练习（B）
（1）进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习好，且性格活泼开朗，有幽默感。
（2）不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。
（3）特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。
（4）小红为此很苦恼。
我的看法：
六．教学反思：
1-1
1-2
1-3
1-4
1-5

展开更多......

收起↑