资源简介

4.1简单的小数笔算加减法
一、预习与质疑（课前学习区）
（一）预习内容：第48、49页
（二）预习时间：10分钟
（三）预习目标：
在经历探索小数加、减计算方法的过程，体会小数加减法在算理和算法上的内在联系，初步掌握小数加减法的计算方法。
（四）学习建议：
自学课本第48、49页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、先感知比较小数的各个数位上的数字的含义，再来根据整数笔算加减法来总结笔算小数加、减法分计算方法。
（五）预习检测：
活动一：
不改变数的大小，把下列各数改写成两位小数。
2.510 0.3 7 10.000 3.040
0.5700 3.800 0.0400 50.0 1.0700
2、小明买了3.4元的笔记本，小丽买了4.75了讲义夹，小芳买了2.65元的水彩笔。
根据这些信息，你能提出一些用加、减法计算的问题吗？
生成问题：
通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
二、落实与整合（课中学习区）
活动二：探究问题：
小明和小丽一共要用多少元？
独立完成后讨论交流比较两种算法：
先把末尾对齐再算。 先把小数点对齐再算
那种算法正确呢？
（1）4.75元是4元7角5分，3.4元是3元4角，4.75+3.4的竖式应该把表示 “元”“角”“分”的数分别对齐着写，才便于相加。
（2）4.75是4个1、7个0.1和5个0.01，，3.41是3个1、4个0.1，根据整数加法的经验，相同单位的数才能直接相加，而把小数点对齐就是把相同数位对齐。
提示：用竖式计算小数加法时，要把两个加数的小数点对齐，然后把相同数位上的数相加；最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。
活动三：
探究问题：小明比小丽多用多少元？
独立完成后谈论：用竖式计算小数减法时，为什么要把被减数和减数的小数点对齐？
谈论后提示：用用竖式计算小数减法时，也要把两个加数的小数点对齐，再计算。
探究试一试：
小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？
生完成后交流：说说你是怎样算的，你能把计算结果化简吗？
活动四：
总结和归纳
你能说说小数的加、减法在计算时有什么相同的地方吗？计算小数加、减法要注意什么？
交流后提示：小数加、减法和整数加、减法相同，都要把相同计数单位的数分别相加、减，都要从低位算起，计算小数加、减法时，要把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法计算；最后要在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；得数的小数末尾有0的，一般要化简
三、检测与反馈（课堂完成）
自主练习：
1、
你能直接写出得数吗？
0.7+0.3= 0.65－0.25= 6+3.4=
1.6－0.4= 4.5+0.5= 0.82－0.42=
用竖式计算。
8+3.02 0.63+1.5 5.46－0.6 17.5－4.5
4、
小东家和小华家相距多少千米？
各自从家到学校，小华要比小东多走多少千米？
小华从家到小年宫一共要走多少千米？
四、课后互助区
1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。
构建知识网络
互帮互助：
“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________
“我”的签名：_____________
课后作业
【基础达标】
口算：
0.6+0.3= 5.3+3.7= 0.6+1.2= 7.6+1.4=
1.2-0.4= 7.9-0.9= 1-0.8= 12.5-2.5=
【巩固提升】
用竖式计算
17.05+2.83= 26.81+5.29=
1.92-0.71= 9.06-2.7=
【拓展延伸】
青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分93.8分，综合素质得分0.75分。3号选手的总分是多少？

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