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9.4复式统计表和复式条形统计图的整理与复习
一、预习与质疑（课前学习区）
（一）预习内容：第112、113页
（二）预习时间：10分钟
（三）预习目标：
在具体的统计活动中进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。
（四）学习建议：
自学课本第112、113页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、在制作复式统计表和复式条形统计图时，先调查好原始数据，再进行分类整理，最后再按要求填好统计图。想一想如何分析复式条形统计图里的信息。
（五）预习检测：
活动一：
1、
复式统计表和复式条形统计图有什么优点？
2、
哪个班在短跑项目占优势？
五年级一班在哪些项目上占绝对优势？
你还有什么发现？
（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
二、落实与整合（课中学习区）
活动二：1、
下面的5种国家一级保护动物，你们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？先在全班调查，再在第119页的方格纸上根据调查的数据制成统计表或统计图。
先说说这5种动物中，你最喜欢其中的哪一种？
男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？
1、实地调查
分小组统计，你们组分别喜欢各种小动物的男生和女生的人数，组长做好记录。
全班汇总。
由组长汇报你们组的统计结果，进行全班汇总，
3、小组合作根据汇总的数据，制成复式统计表或统计图。
生完成后交流，从中获得的数学信息。
活动三：
学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况，结果如下：
五年级一班：短跑15分，中长跑8分，跳高12分，跳远9分；
五年级二班：短跑20分，中长跑15分，跳高4分，跳远11分；
根据小波记录的数据，完成下面的统计表和统计图
提示：统计表中没有“总计”栏，是因为把两个班级相关项目的得分进行累计没有实际意义。统计表中的栏目设置应与实际情况相符合，其具体形式是可以变化的，
两个班的运动会总得分各是多少？
五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些？哪个项目的成绩比五年级一班差一些？
你还能提出什么问题？
尝试完成统计表和统计图后交流。
提示：（1）题适合看统计表进行回答；（2）题适合看统计图进行回答。
你能按班级把各个项目的得分从大到小排一排，说说该班级哪个项目成绩最好，哪个项目还需努力吗？
检测与反馈（课堂完成）
自主练习：
甲品牌销售最多的是（ ）月，最少的是（ ）月；乙品牌销售最多的是（ ）月，最少的是（ ）月；
从图上可以看出（ ）销售的果汁最多，（ ）月销售的最少，试分析一下原因。
对比两种果汁销量的变化趋势，你还有什么发现？
四、课后互助区
1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。
构建知识网络
互帮互助：
“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________
“我”的签名：_____________
课后作业
【基础达标】
调查你们班男、女生的喜欢的故事书情况，并制成复式条形统计图。
【巩固提升】
调查你们班男、女生的喜爱的水果情况，并制成复式条形统计图。
【拓展延伸】
调查你们班男、女生的喜欢的游戏情况，并制成复式条形统计图。

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