资源简介

汉古尔河中学八年级道德与法治（上）教学设计
课题： 6课 2框 ：做负责人的人 授课时间: 2021年11 月 日 日 课时:1课时 第13 页
课标要求 懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。
学情分析 通过上节课的学习，学生已经具有了初步的责任意识和责任感，但是真正面对责任时，往往会逃避责任、推卸责任，因此本节课引导大家学会如何选择责任和勇于面对责任。
学习目标 1.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。2.能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力；3.对履行社会责任却不言代价与回报的人心存感激之情，并努力向他们学习。
教学重点 不言代价与回报 教学难点 不言代价与回报
教学方法 情境探究 教学准备 视频和课件
教学过程
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
导课（4分钟）： 默写：对自己负责的表现及意义多媒体展示图片，你认为三幅图中哪个小朋友做的是正确的，为什么？（生回答）师：这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习6课2框《做负责任的人》 学生谈感悟 根据图片回答问题导入激发学生学习兴趣。
出示学习目标（1分钟） 出示学习目标 教师解读 齐读 让学生知道要学什么，掌握哪些重点。
出示自学内容（7分钟）： 生读课文解决自学问题。1.承担责任有哪些代价与回报？2.面对责任，怎样做出合理的选择？ 3.如何做负责人的人？ 学生阅读教材自主完成 让学生自己归纳基础知识，培养自学能力。
展示汇报：（25分钟）目标一：不言代价与回报目标二：我承担我无悔 活动一：情境分析师：他们都承担了自己应承担的责任，为此我们要面对责任不言代价与回报。活动二：探讨分析师：在履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑哪些因素？（生回答后多媒体展示）师：一旦做出选择，就应该义无反顾担当起应负的责任。活动三：请你辨析 师：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。（生汇报）活动四：请你说说师：象钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等这样的人有很多，他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。PPT展示问题：敢于承担责任的意义？ （生回答解决自学3）师：正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。你准备怎样做一个负责人的人？PPT展示问题：怎样做负责任的人？（生回答解决自学4）师：无论何时何地，我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，做一个负责人的人。 活动一：情境分析（PPT展示P69--70运用你的经验）（1）在以下情境中你会怎样做？（生汇报） 活动二：探讨分析（PPT展示P70探究分享 ）1..小龙选择的责任是什么？ 2.如果竞选成功，可能的结果是什么？3.不参加竞选，可能的结果是什么？4.当上班干部，可能付出的代价和获得到回报分别是什么？ （生汇报解决自学1）师：在很多情况下，我们可以选择自己承担责任，但是如何做出正确的选择呢？（生回答解决自学2）活动三：请你辨析 （PPT展示P71—72探究分享）小青这样做值得吗？为什么？（生汇报）活动四：请你说说（PPT展示抗疫表彰大会）1.你认识这些人吗？知道她的事迹吗？ 2.他们的行为给社会带来了什么？ 3.从承担责任的代价与回报角度评价他们的行为？PPT展示问题：敢于承担责任的意义？ （生回答解决自学3）PPT展示问题：怎样做负责任的人？（生回答解决自学4） 活动一与活动二：通过二个活动分析帮助学生理解负责任的代价与回报及如何选择承担责任，勇于承担责任。活动三与活动四：通过两个活动进一步认识不愿承担的责任推脱不掉，要全身心投入，做到最好，做一名负责人的人。
课堂总结（3分） 生谈收获 概括本节课的重点。
达标检测（5分钟） 见课件单项选择 反馈学生对知识的掌握情况
板书设计 6.2做负责任的人
教学反思
代价
不违法是人们行为的底线
责任
不违法是人们行为的底线
回报
不言代价与回报
怎样选择
承担责任的意义
我承担我无悔
怎样做负责人的人

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