资源简介

《报灯名》教学设计
冀少版三年级下册第7单元京剧《打龙袍》选段
教材分析：本课内容设计通过音乐活动—欣赏、唱歌、实践的方式让学生学唱国粹京剧《打龙袍》选段——《报灯名》。并通过音乐实践——模唱、模仿、表演体验京剧丑行的特点。本堂课充分发挥多媒体视觉、听觉的作用，开阔学生视野，让学生直观了解京剧打龙袍选段《报灯名》的相关知识，从京剧简单的念白开始学习，激发孩子的学习兴趣。学习念白并了解其中内容典故，传承历史文化精髓，弘扬中华民族美德。
教学目标：
1、 学习新知识
11 念白，感受“数板”的节奏特点。
21 学习并了解丑行的分类。
3、带点儿京腔、模仿选段中的动作表演念白《报灯名》。
教学重点：学唱《报灯名》。
教学难点：表现出京腔念白的韵味。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、导入
同学们，大家都知道元宵节是哪一天？元宵节都有哪些习俗？你们是怎么度过元宵佳节的？
生：吃元宵，去看灯会……
师：那你们都看到了什么灯？
生：……
师：你们看到的灯可真不少，老师这里也有一些灯的名字我们一起来读一下吧（播放幻灯片，让学生欣赏元宵节花灯的图片后，教师敲板鼓学生读报灯名）
生：兔子灯，荷花灯。
金鱼灯，许愿灯。
孔雀灯，老鼠灯。
鸳鸯灯，猴子灯。
老虎灯，娃娃灯。
平安灯，吉祥灯……
2、新课欣赏分析——《报灯名》
师：同学们刚才我们说的都是现代的灯名。元宵节古代大宋年间就有了，每到元宵佳节来临，家里的老老少少纷纷走出家门，结伴去看花灯。那时候大宋皇帝的文武百官当中，就有专门为皇帝报灯名的灯官。我们一起来听一听灯官是怎么报灯名的？
在观看后请同学们说出这段《报灯名》和你们刚读得那段灯名有什么区别？（初次播放灯官《报灯名》视频，生答，师评价）
生：有节奏感。
师：同学们你们的听力真是好，那我们刚观看的视频，并没有咿咿呀呀的唱京剧，而是只念不唱。这样的表现形式在京剧当中叫做念白。
京剧中的念白又分为：京白和韵白两种。京白基本上就是北京话。语速较快，语调较高；韵白是湖广话，语速稍慢，语调较低沉。 我们来欣赏一段儿童京剧《卖水》选段里的一段念白，请同学们猜一猜这是念白的哪一类？（生回答教师点评）
再欣赏一段张佩瑜老师的水调歌头念白，大家猜一猜是念白的哪一类？（生回答教师点评）
师：那么我们再来欣赏一次灯官的《报灯名》同学们请观看完了这段念白后说出是念白的哪一种？（生回答-京白 教师点评）
同学们，之前我学了京剧的四大行当。都有哪些？生答
今天我们来主要介绍一下丑行。丑行是京剧表演的主要行当之一，是京剧中的喜剧演员，多扮演伶俐、幽默或阴险狡诈的角色，大致分为文丑和武丑两大类。我们来看一下他们的装扮吧。（通过了解丑行的角色，进一步了解京剧念白特点）
3、新课学唱——《报灯名》
师：让我们共同走进京剧去看看京剧《打龙袍》选段《报灯名》里的灯官扮演的是什么行当？（生答文丑教师点评）
师：刚刚观看的灯官报灯名里边的角色是文丑表演的的京白。今天大家来跟老师共同学习一下灯官这段《报灯名》。我们一起带点京腔来跟老师念一念这段报灯名。（教师初次领读，慢速用京腔念，学生跟读仔细模仿区分每一句音调和拖腔的地方）
一团和气灯，和合二圣灯。
三羊开泰灯，四季平安灯。
五子夺魁灯，六国封相灯。
七擒孟获灯，八仙过海灯。
九子十成灯，十面埋伏灯。
这个灯，那个灯，
灯官我一时报不清！
往后瞧，又一层，
吕布戏貂蝉，董卓大闹凤仪亭；
往后瞧，又一篇昭君打马和北番，
她要过雁门关。
亲父母要尽孝，
继父母也要孝，
为人不把父母孝，
看看天雷打死张继保！
让我们再次，完整的跟读一遍《报灯名》。（教师数板、带京腔领读，学生跟读，学生感受数板的韵律）
师：一般京剧中的念白都是由丑角来表现的。让我们有规律的打节奏、带京腔来表演念白《报灯名》吧（师生齐读。教师指点并纠正错误。）
师：同学们我们学会念了，请再次观看视频，看看京剧中文丑怎么表演报灯名的？大家可以起身尝试去模仿一下他们在表演时的身段动作。一会我们比一比看谁表演的的最像。（师指点）
三、游戏比拼：
同学们我今天带来灯官的行头。一会咱们比一比看谁表演的最好，老师就让他穿上这套官服来带着大家一起报灯名。
同学们踊跃举手表演，教师选出3、4名同学来比赛。通过学生互评的形式挑选出最好的一名同学进行表演。
1 分四个小组练习，每个小组挑选出一名优秀的灯官来比拼，教师指点。
1 小组互评，教师点评。
1 选出表演最好的学生，穿上丑角行头在讲台上带领大家共同表演报灯名。
四、拓展
通过张继保的典故分析京剧内容展出中华的传统美德。
同学们我们学唱了半天，我们还要去了解京剧，这段念白当中的每一句都有历史文化典故。今天老师带大家共同解读一下念白的最后一句为什么说天雷打死张继保？
（宋朝时有书生薛荣赴京赶考，家中之妻严氏虐待其妾周桂英，将周桂英于元宵夜在磨房所产之子强行抛弃，周无奈，将血书、金钗藏于襁褓中作为标记。
弃婴被以磨豆腐、打草鞋谋生的张元秀夫妇拾去，取名张继保，抚养成人。
十三岁那年，继保因被同学讥讽, 回家询其实情，张老汉怒责之，张继保逃往清风亭，恰遇生母周桂英，见血书，认子进京。
张元秀夫妻失子后忧思成疾便老病缠身，贫病交加沦为乞丐。后，张继保中状元，张元秀夫妇清风亭拦轿认子，张继保却反目为仇，悲愤之中二老双双碰死。
天怒雷霆, 张继保也被雷殛毙。 这是以孝道为主旨虚构出来的。）
同学们通过了解故事的情况，你们觉得张继保应该怎么做才是正确的？（生答师点评）
生父母是父母，继父母也是父母。我们要永远饱含着一颗感恩的心去善待父母，孝敬父母。弘扬中华民族的传统美德最经典的一句话是：（师生齐读）
五、总结
京剧是中华民族传统艺术的典范，被誉为国粹、国剧。京剧具有丰富的内容和悠久的历史。虽然今天我们的学习和表演比起名家还有些差距，但我相信只要大家热爱京剧，了解京剧，就一定能收获很多你意想不到的惊喜。如今我们作为新时代的少年，更要努力学习京剧，为国粹的发扬、传承贡献自己的一份力量！
今天课程到此结束。谢谢大家！

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