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青海省西宁市2020-2021学年八年级下学期语文期末试卷
一、选择题
1．（2021八下·西宁期末）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．蓦然（ mù） 狩猎（ shòu） 冗杂（ rǒng） 垂髫（ tiáo）
B．晦暗（ huì） 褶皱（ zhě） 堕落（ duò） 龟裂（ guī）
C．苍劲（jìng） 凫水（fú） 撺掇（cuàn） 连翘（ qiáo）
D．缅怀（ miǎn） 亢奋（ kàng） 翩然（ piān） 缄默（ jiān）
2．（2021八下·西宁期末）下列词语中书写完全正确的一项是（　　）
A．踊跃 驰骋 担惊受怕 叹为观止
B．阻碍 严竣 草长莺飞 目眩神迷
C．踪迹 雾霭 挑拔离间 天衣无缝
D．凋零 喧哗 前呼后拥 格物至知
3．（2021八下·西宁期末）下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．运动会上，同学们的加油声呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。
B．青海湖湟鱼洄游产卵的壮观景象引来很多游客袖手旁观。
C．学与思是相辅相成的，只有在学中思，在思中学，才能求得真知。
D．即使海枯石烂，那些陪伴我们成长的美好始终驻留心灵深处。
4．（2021八下·西宁期末）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．旅游部统计数据显示，今年端午节假期，国内游客超8900万人左右。
B．防止疫情不再向学校扩散，守护师生健康，是教育部门的当务之急。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
D．随着新冠疫苗免费接种工作全面铺开，让广大市民都能根据通知就近注射新冠疫苗。
二、句子默写
5．（2021八下·西宁期末）诗文默写。
（1）　 　，　 　；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春……（贺敬之《回延安》）
（2）浮云游子意，落日故人情。　 　 ，　 　。（李白《送友人》）
（3）　 　 ，　 　。天明登前途， 独与老翁别。（杜甫《石壕吏》
（4）大道之行也，天下为公。　 　 ，　 　。（《大道之行也》）
（5）白居易的《卖炭翁》中，通过外貌描写体现老翁生活艰辛的句子是：　 　 ，　 　。
三、综合性学习
6．（2021八下·西宁期末）光华中学八年级举办“珍惜水资源”主题演讲比赛。请你参与并完成以下任务。
材料一
2019年上半年，全国两千多万人因干旱而饮水困难，其中80%左右的人集中在江西、云南、贵州、广西等地。2020年上半年我国南方又持续干旱，其中以江西、湖北等几省市尤为严重。
材料二
我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第121位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且水资源分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。据统计，全国600多个城市中有一半以上的城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。
（1）请你根据材料为本次活动拟写一则宣传语。
（2）如果你是演讲比赛的组织者，请为本次比赛设计活动流程。
①拟定活动方案 ②选拔演讲选手 ③　 　④　 　⑤现场比赛 ⑥评出相应奖项，公布获奖名单。
（3）小华是本次演讲比赛的主持人，请你结合材料内容为他设计一段开场白。
四、诗歌鉴赏
（2021八下·西宁期末）阅读《兼葭》，回答问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7．这首诗歌运用了　 　的表现形式，形成回环往复的表达效果。
8．这首诗歌抒发了主人公对“伊人”怎样的情感？
五、课内阅读
（2021八下·西宁期末）阅读《北冥有鱼》，回答问题。
北冥有鱼
庄子
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
9．解释下列句子中加点的词。
①北冥有鱼 冥：　 　
②志怪者也 志：　 　
10．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．抟扶摇而上者九万里 鸣之而不能通其意
B．鹏之背 子非鱼，安知鱼之乐
C．南冥者，天池也 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D．其视下也 其真无马邪
11．用现代汉语翻译“怒而飞，其翼若垂天之云”一句。
12．文中“　 　”一句通过夸张、想象的手法描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，富于浪漫色彩。（用原文回答）
13．请说说本文中“鹏”的形象。
六、现代文阅读
（2021八下·西宁期末）阅读《在长江源头各拉丹冬》（节选），回答问题。
在长江源头各拉丹冬
马丽华
①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。
③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。
⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
⑩拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。
14．选文中景物的特点随立足点变化而变化，阅读选文填写下面表格。
立足点 景象
在砾石堆上 ①　 　
②　 　 发现冰山像屏风，精雕细刻着各种难以名状的图案
③　 　 看到千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱
第二天去冰河中的砾石堆 听到阳光下冰河融化的流水声
15．请赏析“杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷中，一列小小身影。”一句中“蠕动”的表达效果。
16．请结合文章内容，从修辞角度赏析文中画线的句子。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
17．请分析选文最后一段的作用。
（2021八下·西宁期末）阅读《为什么巧合无处不在》，回答问题。
为什么巧合无处不在
①在一些人眼中，我们生活的世界是个充满巧合的神奇地方。比如：某些数字或日期跟自己特别“有缘”，根本不认识的人之间竟然存在千丝万缕的联系。那么，这些令人惊叹的巧合真是“冥冥中自有天意”的奇遇吗？
②心理学家看来，巧合只是一种共时性事件。共时性事件是指彼此之间不存在因果关系的事件。我们知道，一件事的发生一般是有前因后果的，即事件之间存在某种因果关系。而共时性事件的关系是非因果性的，其决定性因素是个人的主观经验。在这种非因果性原则的影响下，所有人、所有事都能被关联在一起。
③巧合无处不在的原因，是与人类特有的信息处理机制相关的。有人认为，鲨鱼皮肤上具有一种特别的结构，可以探测细微的电磁变化以帮助鲨鱼追踪猎物。很可能人类身上也有类似的机制，共时性事件发生时，相关信息形成一张无形的网络，一些人传递出的信息被另一些人加工处理后，就会形成特定的情感和行为，我们因此觉察到巧合的存在。
④人类特有的信息处理机制与人脑处理信息的特点密切相关。人类的大脑对于规律和秩序有一种本能的渴求，总是试图从一团乱麻中理出头绪来。一项研究显示，巧合的发生是人脑探索现实现象因果关系的必然结果。这种探索机制的存在使我们能更好地学习与适应环境。同时，心理学家发现，人们习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的东西，这些都是能帮助我们更好地探索外部世界的宝贵信息。
⑤巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义。尤其是当它能起到安慰或解释的作用时。因此，当“不寻常”的事物出现时，有些人会认定其必然蕴含深意。从某种意义上来说，巧合只存在于那些善于捕捉它们的大脑里。
⑥统计学家指出，许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。一个经典的例子是；如果一个房间中有23人，那么有两人的生日在同一天的可能性会超过50%。有人将此视为无法解释的巧合，但从统计学的角度看，巧合的本质是概率，它们是随机发生的，没有任何特别意义，而且它们总是在发生，因此不足为奇。无论你将其赋予何种意义都纯属“自作多情”。
⑦一项研究专门收集了各种传得神乎其神的巧合性事件。经过对5000余件此类事件的数据分析，研究人员发现，有28%的案例都与日期或是数字有关。数字在生活中无处不在，是最容易触发巧合感的事物，尤其是那些对我们有特殊意义的数字，比如亲朋好友的生日、某个纪念日、一些谐音数字等。
⑧巧合无处不在的原因，是人们处于极度悲伤、愤慨或焦虑的情绪中。生活中有几类人对巧合更为敏感，比如相信神秘力量的人、容易将外部世界的信息关联到自己身上的人、热衷于追寻意义的人、试图从蛛丝马迹中寻求慰藉的人等。
⑨总之，对巧合的敏感度是因人而异的，也是可以后天培养的。留心观察，用科学的思想诠释“冥冥中自有天意”的奇遇，对生活的认识将会变得更加理性，更加积极。
18．选文运用　 　说明顺序，主要说明了　 　。
19．选文第②段中加点词语“一般”为什么不能删去？
我们知道，一件事的发生一般是有前因后果的，即事件之间存在某种因果关系。
20．选文第⑥段画线句子运用了哪两种说明方法？有何作用？
一个经典的例子是：如果一个房间中有23人，那么有两人的生日在同一天的可能性会超过50%。
21．阅读选文，相信你对于生活中的巧合有了新的认识，探究下列三个生活现象，请从①②③中选出最准确的分析结论，并把对应序号填写在横线上。
A．李华第一次参加演讲比赛，内心的焦虑让他坐立不安，清晨看见一只喜鹊，他特别高兴，比赛也取得了第一名的好成绩。
B．赵雷最近买了一双运动鞋，他发现街上有很多人穿相同品牌、相同款式的鞋，原来自己的生活中有这么多品味相同的伙伴。
C．苗苗特别喜欢数字16，一直认为16是自己的幸运数字，本学期语文期末考试时间居然是7月16日，她觉得语文考试一定能取得好成绩。
①习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的信息，使人觉察到巧合存在。
②人们处于极度悲伤愤慨或焦虑的情绪时，对巧合更敏感，试图从外界的蛛丝马迹中寻求慰藉。
③巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义，起到安慰或解释的作用。
A　 　 B　 　C　 　
七、名著阅读
22．（2021八下·西宁期末）阅读选段，回答问题。
保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已经能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。
（1）以上文段选自《　 　》，作者是　 　。
（2）保尔一生共有过四次生死经历，请依照示例，简要概括前两次。
①　 　
②　 　
③在繁重紧张的肃反工作中病倒，被迫离开工作岗位。
④在铁路快修完时，得了严重的伤寒和肺炎。
八、作文
23．（2021八下·西宁期末）以“藏在心底的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭、套作。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.蓦然（ mù）——mò；B.龟裂（ guī）——jūn；C.撺掇（cuàn）——cuān；D正确。
故答案为：D。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】考查字形辨析。
B.严竣——严峻；
C.挑拔离间——挑拨离间；
D.格物至知——格物致知；
故答案为：A。
【点评】解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】B
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。使用正确；B.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。不合语境“游客赏景”；C.相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。使用正确；D.海枯石烂：意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。使用正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；前后矛盾
【解析】【分析】A.自相矛盾，去掉“左右”；
B.否定不当，去掉“不”；
D.成分残缺，去掉“让”；
故答案为：C。
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
5．【答案】（1）一条条街道宽又平；一座座楼房披彩虹
（2）挥手自兹去；萧萧班马鸣
（3）夜久语声绝；如闻泣幽咽
（4）选贤与能；讲信修睦
（5）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）到（4）是直接性默写，注意“兹”“班马”“与”的书写；（5）是理解性默写，注意“鬓”的书写。
故答案为：⑴一条条街道宽又平；一座座楼房披彩虹；
⑵挥手自兹去；萧萧班马鸣；
⑶夜久语声绝；如闻泣幽咽；
⑷选贤与能；讲信修睦；
⑸满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑。
【点评】古文的背诵和默写。学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，尽量不要出现错别字。
6．【答案】（1）【示例1】平时节约一滴水，用时还你太平洋。
【示例2】如果不节约用水，最后一滴水将是你的眼泪。
（2）推选主持人/撰写串词/安排演讲顺序；推选评委/设置奖项/制订评选细则。（顺序合理，答出两点即可）
（3）示例：同学们，大家好！水是生命之源。我国是一个缺水大国，水资源引发的危机已经引起了全世界人民的高度关注。作为未来主人的我们，将如何保护水资源呢？相信选手们的精彩演讲会给我们带来启示。下面我宣布，演讲比赛现在开始。
【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确，易懂易记。此题要结合“节约水资源”的主题，可以运用对偶的修辞，如：人人节约一滴水，处处留得一片春；还可以运用比喻的修辞，如：水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。
（2）此题考查了学生设计活动方案的能力。根据题干部分已经给出的环节可知，补充的部分应该是在选拔出比赛选手以后，演讲比赛正式开始之前。所以，可以把流程设计为制定评分规则，抽签决定演讲顺序，选出比赛的主持人和评委等赛前准备的环节。
（3）本题考查设计活动开场白。该题给考生提供了特定情境，要求考生作为主持人来设计开场白，同时要和主题相联系。开场白要紧扣演讲比赛“节约水资源”这一主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性。作答时要注意以下几个方面：开头有称呼（同学们）；用简洁的语言谈谈水对我们的重要作用；宣布演讲比赛现在开始。
故答案为：⑴【示例1】平时节约一滴水，用时还你太平洋。
⑵推选主持人/撰写串词/安排演讲顺序；推选评委/设置奖项/制订评选细则。（顺序合理，答出两点即可）；
⑶示例：同学们，大家好！水是生命之源。我国是一个缺水大国，水资源引发的危机已经引起了全世界人民的高度关注。作为未来主人的我们，将如何保护水资源呢？相信选手们的精彩演讲会给我们带来启示。下面我宣布，演讲比赛现在开始。
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。做此题首先要明确标语主题，注意拟写的标语内容具体，表述明确，体现人文关怀；
⑵本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。本题的活动是演讲比赛，可按以下流程：拟定活动方案，选拔演讲选，推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序，推选评委，设置奖项，制订评选细则，现场比，评出相应奖项，公布获奖名单。
⑶本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
【答案】7．重章叠唱（重章叠句）
8．含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”可望而不可求的无限情意（热烈执着地追求）。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查对诗的写作手法的赏析。这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
（2）本题考查对诗歌内容和诗中抒发的情感的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的诗句，概括分析。
7．本题考查理解《诗经》中重章叠句手法。《蒹葭》中诗的二、三章只换了几个词儿，内容与首章基本相同，这叫“重章叠句”的手法，体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，造成回环往复的表达效果，从而表现抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。
8．本题考查理解主人公对“伊人”的情感。结合对诗句“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”可以看出，这首诗极力渲染了道路的艰难阻塞，目的是以此来侧面衬托男子的坚定地信念，突出美好的姑娘或事物不易追求到。从“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”可以看出，这首诗抒发了主人公追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵俳恻）的思想感情。结合分析概括答题。
【答案】9．同“溟”，海；记录，记载
10．B
11．当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
12．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
13．硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的本题考查对文言实词的理解能力。
（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。
（5）本题是根据具体词句分析作品形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及写作对象的言行举止具体分析，并从写作对象的性格和思想品质方面进行概括，找出写作对象的性格特点。
【参考译文】
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
9．考查对文言词语的理解。①句意：北海有一条鱼。冥，同“溟”，海。②句意：记载怪异事物。志，记录，记载。
10．考查对虚词的辨析。A.连词，表修饰，不译/连词，表转折，却；B.都是助词，的；C.助词，“……者，……也”，表判断/助词，……的人；D.代词，指大鹏/副词，表示加强诘问语气；故答案为：B。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。关键词：怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀；若，好像；垂天之云，悬挂在天空的云。
12．考查对文章语句的理解与提取。由题干中的提示“描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象”，可知对应原句“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
13．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，疏通文意，找到描写鹏的语句。“鲲之大，不知其几千里也。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云”表现出其外形大（硕大无比）；“海运则将徙于南北冥”表现出其范围之大（志存高远）；“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”表现出其力气大，气势壮美，善借长风。
【答案】14．看到晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河；接近冰山；进入冰塔林，置身于冰窟。
15．蠕动，缓慢挪动，既写出人们在冰谷中行走得艰难缓慢，也对比写出冰塔林的辽阔、雄伟。
16．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了冰窟内冰体的形状千姿百态。表达了作者对奇特美景的喜爱和对大自然伟大、神秘的赞叹。
17．结构上，总结全文、收束全文。内容上，既写出格拉丹东环境险恶，表现出作者对大自然的敬畏，也表现出人类探索与发现的勇气与意义。
【知识点】词语的使用（搭配）；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括。解答此类问题时，考生首先需定位答案在文章中的范围，然后根据题目进行概括。此外，解答本题时，考生需注意字数限制。
（2）本题考查词语的表达效果。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
（3）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，语言的表述形式：运用了××的修辞手法，描写了××（结合语句内容）表达了××（人物什么感情、文章主旨）；
（4）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。
14．此题考查学生从文本中提取信息的能力。从第①段中“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”可知，立足点为砾石堆时，看到的景象是“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河”；从第②段中“慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案”可知，“发现冰山像屏风，精雕细刻着各种难以名状的图案”的立足点是接近冰山的地方；阅读第⑦段文字可知，能够近距离看到千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，是因为“我”进入冰塔林，置身于冰窟之中，从“那些冰塔、冰柱冰洞、冰廊、冰璧上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下”可以判断出来。
15．此题考查词语的表达效果。解答思路：解词+内容+情感。即联系词语本义，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“蠕动”意思是像蚯蚓爬行那样动，说明动作非常缓慢，用在这里意在表明人们在冰谷中行走异常艰难，从而突出了冰塔林的辽阔无边，雄伟壮阔，给读者留下深刻的印象。
16．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂冰的流苏”比作“长发披肩”，生动形象地写出了冰流苏的美丽，表现了冰体形状之多令人目不暇接，流露出作者的喜爱之情以及对大自然神奇力量的赞美与感叹。
17．本题考查结尾段的作用。记叙类文章尾段在结构上的作用一般有：照应题目、开头或者前文，总结全文。在内容上的作用有：深化（升华）中心、揭示文章主旨。从结构上来看，这段话是对全文的总结；从内容上来看，“不见自然生物痕迹”表现了格拉丹东环境及其险恶，“的确”二字显露出了人挺立于大自然面前的卓绝风姿，点出了人的伟大，但这种伟大只是“活在近旁”，而不是要征服自然，伟大的人类对生养了自己的自然仍然是敬畏的态度。
【答案】18．逻辑；巧合无处不在的原因
19．“一般”，起限制作用，意思是“一件事的发生通常是有前因后果的”，但并非没有特 殊情况，删去“一般”太过绝对；“一般”体现了说明文语言的准确严密。
20．举例子、列数字，具体准确说明了许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。
21．②；①；③
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；分析说明对象特征；举例子；列数字；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查说明顺序及说明内容。问题一：理解说明顺序，要结合文章的结构及说明的内容来分析。
（2）本题考查说明文语言特点的分析，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的几乎表示强调和范围，并不排除有的城市没有立交桥，如果去掉，语气过于肯定，与事实不相符。几乎体现了语言的准确性。
（3）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
（4）本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
18．本题考查理解说明顺序和说明内容。文章开篇以“巧合真是‘冥冥中自有天’的奇遇吗”这一问题引出说明的对象，接着在第③⑤⑧段的第一句话介绍了巧合无处不在的原因，最后指出对巧合的敏感度是因人而异的，也是可以后天培养的。因此，文章采用了从现象到原理的逻辑顺序，主要说明了巧合无处不在的原因。
19．本题考查理解说明文语言。“一般”的意思是：普通，通常，起限制作用，意思是“一件事的发生在通常或普通的情况下是有前因后果的”，但不能排除特殊的情况，即在特殊的情况下，事情的发生没有前因后果。这里如果删去“一般”太过绝对，与事实不符。“一般”体现了说明文语言的准确严密。
20．本题考查理解说明方法及其作用。根据“一个经典的例子是”可知，划线句运用了举例子的说明方法，“23人”“超过50%”用数据来说明，属于列数字。这里具体准确地说明了第⑥段的第一句话：许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。
21．本题考查灵活理解运用文章内容。A.李华清晨看见一只喜鹊，谈判也取得了成功，属于“巧合无处不在的原因，是人们处于极度悲伤、愤慨或焦虑的情绪中”。故选②；B.赵雷发现马路上有很多相同品牌和型号的汽车，属于“习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的信息，使人觉察到巧合存在”，故选①。C.苗苗特别喜欢数字16，今年沈阳中考居然是7月16日，她觉得自己一定能取得好成绩，属于“巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义”。故选③。
22．【答案】（1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
（2）在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹打中了大腿，后来又得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，一颗炮弹在身边爆炸，头部受了重伤。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】
（1）本题考查名著识记。由“保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。”等信息可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
（2）本题考查名著情节的识记。保尔一生共有过四次生死经历：第一次，在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹打中了大腿，后来又得了伤寒。第二次，在骑兵部 队的战斗中，一颗炮弹在身边爆炸，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。第三次，在繁重紧张的肃反工作中病倒，被迫离开工作岗位。第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。据此概括即可。
故答案为：⑴钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；
⑵在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹打中了大腿，后来又得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，一颗炮弹在身边爆炸，头部受了重伤。
【点评】⑴本题是对文学名著及作作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著重要故事情节的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。
23．【答案】【参考例文】
藏在心底的故事
记忆总是这样，和人的意愿相悖。快乐时光总是辉煌一瞬，而内心的愧疚，却久久藏在心底。藏在心底的故事，让我难以忘怀。
两年前，我家的院子里，租住着一位在三中上学的学生，他叫杨小龙。
我们在一起，如同亲兄弟，无话不说。有时，我的玩闹令他不能写作业，他会哄我离去。有时他做饭时给我也做上一碗。煮面条时，我的那一碗里总飘着油花，而我却从未见过他自己吃过油。我问他时，他总是装作很惊诧：“是吗？我记得我不曾给你倒过油呀！”他待我简直像亲弟弟一样，可我，那次却错怪了他……
我们俩都是集邮迷，我们俩的邮票从未划分过界线。只有一张三角形的熊猫邮票，我舍不得送给他。杨小龙也总是乞求似的跟我说：“换吧！我用两套猴王邮票换你那一张，行吗？”我却总是“视票如命”，毫不顾及他的那副可怜相儿。
他临走的前一天，对我说：“求你了，这是我唯一的请求，换你那张邮票，好吗？”我的回答也许他早已料到了。此后，24小时内，我们没说过一句话。
第二天，他走后，我翻开了邮册，却发现那张熊猫邮票不见了，却多了三张邮票，我气疯了，大吼道：“杨小龙，拿人家宝贝也不说一声！”我失去了理智，心里只想着：“杨小龙，你真可恶，小人！”摊开课本，书上的内容一个字儿也看不进去，只顾翻着书。忽然，一张小纸片吸引了我，定神细视，原来是我的熊猫“宝贝”。原来，我担心他会“拿”走，就把它夹进了语文书。我错怪了他！顿时，一股滚烫的说不清是什么味儿的眼泪涌出了眼眶。我极力控制着自己，跑进他曾经住过的小屋里，看看他留下了什么没有，哪怕一张小纸条也可以。终于，我在书桌的抽屉里发现了一封信，那熟悉的字体映入了我的眼帘：“对不起，我不该跟你要那张熊猫邮票，我知道，它是你的宝贝。两年时间了，我总想留下点什么做个纪念，那就把我最心爱的一套邮票送给你吧，只希望你不要忘记我……”我情不自禁泪水泉涌，我疯狂地冲向门外，向车站方向奔去，只想追上他，曾经给我做过饭的杨小龙，曾经和我一起嬉闹的杨小龙……
写到这里，我的视线早已模糊，只有他的身影清晰地在脑海里浮现。我只想对杨小龙说：“请允许我叫你一声‘哥’吧！”
这就是我藏在心底的故事。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文，难度较大。“藏在心底的”是限制语，指这个故事是自己内心长期以来难以忘记的、印象深刻的、比较重要的，因此才能深藏心底。这就对文章的选材做出了限制，必须要仔细选择一个对自己有特殊意义或价值的故事。可以是让自己感动的，可以是让自己震撼的，可以是让自己自责的，可以是让自己遗憾的，可以是让自己幸福的等，总而言之是促进自己成长变化的故事，选材时要注意体现积极、健康、乐观的主题。这个故事可以是自己的亲身经历，还可以包含某种程度上的想象，但是一定是能够触动自己内心的、打动自己心灵的故事。既然是写故事，最好有波澜起伏的情节，这样能够吸引读者，可以采用设悬念、倒叙、插叙、欲扬先抑等手法，增强文章的可读性。
【点评】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点，(1) 认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。(2)明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。(3) 最好用具体的事例使文章生动具体切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
1 / 1青海省西宁市2020-2021学年八年级下学期语文期末试卷
一、选择题
1．（2021八下·西宁期末）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．蓦然（ mù） 狩猎（ shòu） 冗杂（ rǒng） 垂髫（ tiáo）
B．晦暗（ huì） 褶皱（ zhě） 堕落（ duò） 龟裂（ guī）
C．苍劲（jìng） 凫水（fú） 撺掇（cuàn） 连翘（ qiáo）
D．缅怀（ miǎn） 亢奋（ kàng） 翩然（ piān） 缄默（ jiān）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.蓦然（ mù）——mò；B.龟裂（ guī）——jūn；C.撺掇（cuàn）——cuān；D正确。
故答案为：D。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2021八下·西宁期末）下列词语中书写完全正确的一项是（　　）
A．踊跃 驰骋 担惊受怕 叹为观止
B．阻碍 严竣 草长莺飞 目眩神迷
C．踪迹 雾霭 挑拔离间 天衣无缝
D．凋零 喧哗 前呼后拥 格物至知
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】考查字形辨析。
B.严竣——严峻；
C.挑拔离间——挑拨离间；
D.格物至知——格物致知；
故答案为：A。
【点评】解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（2021八下·西宁期末）下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．运动会上，同学们的加油声呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。
B．青海湖湟鱼洄游产卵的壮观景象引来很多游客袖手旁观。
C．学与思是相辅相成的，只有在学中思，在思中学，才能求得真知。
D．即使海枯石烂，那些陪伴我们成长的美好始终驻留心灵深处。
【答案】B
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。使用正确；B.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。不合语境“游客赏景”；C.相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。使用正确；D.海枯石烂：意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。使用正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
4．（2021八下·西宁期末）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．旅游部统计数据显示，今年端午节假期，国内游客超8900万人左右。
B．防止疫情不再向学校扩散，守护师生健康，是教育部门的当务之急。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
D．随着新冠疫苗免费接种工作全面铺开，让广大市民都能根据通知就近注射新冠疫苗。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；前后矛盾
【解析】【分析】A.自相矛盾，去掉“左右”；
B.否定不当，去掉“不”；
D.成分残缺，去掉“让”；
故答案为：C。
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
二、句子默写
5．（2021八下·西宁期末）诗文默写。
（1）　 　，　 　；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春……（贺敬之《回延安》）
（2）浮云游子意，落日故人情。　 　 ，　 　。（李白《送友人》）
（3）　 　 ，　 　。天明登前途， 独与老翁别。（杜甫《石壕吏》
（4）大道之行也，天下为公。　 　 ，　 　。（《大道之行也》）
（5）白居易的《卖炭翁》中，通过外貌描写体现老翁生活艰辛的句子是：　 　 ，　 　。
【答案】（1）一条条街道宽又平；一座座楼房披彩虹
（2）挥手自兹去；萧萧班马鸣
（3）夜久语声绝；如闻泣幽咽
（4）选贤与能；讲信修睦
（5）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）到（4）是直接性默写，注意“兹”“班马”“与”的书写；（5）是理解性默写，注意“鬓”的书写。
故答案为：⑴一条条街道宽又平；一座座楼房披彩虹；
⑵挥手自兹去；萧萧班马鸣；
⑶夜久语声绝；如闻泣幽咽；
⑷选贤与能；讲信修睦；
⑸满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑。
【点评】古文的背诵和默写。学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，尽量不要出现错别字。
三、综合性学习
6．（2021八下·西宁期末）光华中学八年级举办“珍惜水资源”主题演讲比赛。请你参与并完成以下任务。
材料一
2019年上半年，全国两千多万人因干旱而饮水困难，其中80%左右的人集中在江西、云南、贵州、广西等地。2020年上半年我国南方又持续干旱，其中以江西、湖北等几省市尤为严重。
材料二
我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第121位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且水资源分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。据统计，全国600多个城市中有一半以上的城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。
（1）请你根据材料为本次活动拟写一则宣传语。
（2）如果你是演讲比赛的组织者，请为本次比赛设计活动流程。
①拟定活动方案 ②选拔演讲选手 ③　 　④　 　⑤现场比赛 ⑥评出相应奖项，公布获奖名单。
（3）小华是本次演讲比赛的主持人，请你结合材料内容为他设计一段开场白。
【答案】（1）【示例1】平时节约一滴水，用时还你太平洋。
【示例2】如果不节约用水，最后一滴水将是你的眼泪。
（2）推选主持人/撰写串词/安排演讲顺序；推选评委/设置奖项/制订评选细则。（顺序合理，答出两点即可）
（3）示例：同学们，大家好！水是生命之源。我国是一个缺水大国，水资源引发的危机已经引起了全世界人民的高度关注。作为未来主人的我们，将如何保护水资源呢？相信选手们的精彩演讲会给我们带来启示。下面我宣布，演讲比赛现在开始。
【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确，易懂易记。此题要结合“节约水资源”的主题，可以运用对偶的修辞，如：人人节约一滴水，处处留得一片春；还可以运用比喻的修辞，如：水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。
（2）此题考查了学生设计活动方案的能力。根据题干部分已经给出的环节可知，补充的部分应该是在选拔出比赛选手以后，演讲比赛正式开始之前。所以，可以把流程设计为制定评分规则，抽签决定演讲顺序，选出比赛的主持人和评委等赛前准备的环节。
（3）本题考查设计活动开场白。该题给考生提供了特定情境，要求考生作为主持人来设计开场白，同时要和主题相联系。开场白要紧扣演讲比赛“节约水资源”这一主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性。作答时要注意以下几个方面：开头有称呼（同学们）；用简洁的语言谈谈水对我们的重要作用；宣布演讲比赛现在开始。
故答案为：⑴【示例1】平时节约一滴水，用时还你太平洋。
⑵推选主持人/撰写串词/安排演讲顺序；推选评委/设置奖项/制订评选细则。（顺序合理，答出两点即可）；
⑶示例：同学们，大家好！水是生命之源。我国是一个缺水大国，水资源引发的危机已经引起了全世界人民的高度关注。作为未来主人的我们，将如何保护水资源呢？相信选手们的精彩演讲会给我们带来启示。下面我宣布，演讲比赛现在开始。
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。做此题首先要明确标语主题，注意拟写的标语内容具体，表述明确，体现人文关怀；
⑵本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。本题的活动是演讲比赛，可按以下流程：拟定活动方案，选拔演讲选，推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序，推选评委，设置奖项，制订评选细则，现场比，评出相应奖项，公布获奖名单。
⑶本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
四、诗歌鉴赏
（2021八下·西宁期末）阅读《兼葭》，回答问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7．这首诗歌运用了　 　的表现形式，形成回环往复的表达效果。
8．这首诗歌抒发了主人公对“伊人”怎样的情感？
【答案】7．重章叠唱（重章叠句）
8．含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”可望而不可求的无限情意（热烈执着地追求）。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查对诗的写作手法的赏析。这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
（2）本题考查对诗歌内容和诗中抒发的情感的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的诗句，概括分析。
7．本题考查理解《诗经》中重章叠句手法。《蒹葭》中诗的二、三章只换了几个词儿，内容与首章基本相同，这叫“重章叠句”的手法，体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，造成回环往复的表达效果，从而表现抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。
8．本题考查理解主人公对“伊人”的情感。结合对诗句“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”可以看出，这首诗极力渲染了道路的艰难阻塞，目的是以此来侧面衬托男子的坚定地信念，突出美好的姑娘或事物不易追求到。从“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”可以看出，这首诗抒发了主人公追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵俳恻）的思想感情。结合分析概括答题。
五、课内阅读
（2021八下·西宁期末）阅读《北冥有鱼》，回答问题。
北冥有鱼
庄子
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
9．解释下列句子中加点的词。
①北冥有鱼 冥：　 　
②志怪者也 志：　 　
10．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．抟扶摇而上者九万里 鸣之而不能通其意
B．鹏之背 子非鱼，安知鱼之乐
C．南冥者，天池也 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D．其视下也 其真无马邪
11．用现代汉语翻译“怒而飞，其翼若垂天之云”一句。
12．文中“　 　”一句通过夸张、想象的手法描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，富于浪漫色彩。（用原文回答）
13．请说说本文中“鹏”的形象。
【答案】9．同“溟”，海；记录，记载
10．B
11．当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
12．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
13．硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的本题考查对文言实词的理解能力。
（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。
（5）本题是根据具体词句分析作品形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及写作对象的言行举止具体分析，并从写作对象的性格和思想品质方面进行概括，找出写作对象的性格特点。
【参考译文】
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
9．考查对文言词语的理解。①句意：北海有一条鱼。冥，同“溟”，海。②句意：记载怪异事物。志，记录，记载。
10．考查对虚词的辨析。A.连词，表修饰，不译/连词，表转折，却；B.都是助词，的；C.助词，“……者，……也”，表判断/助词，……的人；D.代词，指大鹏/副词，表示加强诘问语气；故答案为：B。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。关键词：怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀；若，好像；垂天之云，悬挂在天空的云。
12．考查对文章语句的理解与提取。由题干中的提示“描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象”，可知对应原句“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
13．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，疏通文意，找到描写鹏的语句。“鲲之大，不知其几千里也。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云”表现出其外形大（硕大无比）；“海运则将徙于南北冥”表现出其范围之大（志存高远）；“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”表现出其力气大，气势壮美，善借长风。
六、现代文阅读
（2021八下·西宁期末）阅读《在长江源头各拉丹冬》（节选），回答问题。
在长江源头各拉丹冬
马丽华
①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。
③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。
⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
⑩拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。
14．选文中景物的特点随立足点变化而变化，阅读选文填写下面表格。
立足点 景象
在砾石堆上 ①　 　
②　 　 发现冰山像屏风，精雕细刻着各种难以名状的图案
③　 　 看到千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱
第二天去冰河中的砾石堆 听到阳光下冰河融化的流水声
15．请赏析“杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷中，一列小小身影。”一句中“蠕动”的表达效果。
16．请结合文章内容，从修辞角度赏析文中画线的句子。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
17．请分析选文最后一段的作用。
【答案】14．看到晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河；接近冰山；进入冰塔林，置身于冰窟。
15．蠕动，缓慢挪动，既写出人们在冰谷中行走得艰难缓慢，也对比写出冰塔林的辽阔、雄伟。
16．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了冰窟内冰体的形状千姿百态。表达了作者对奇特美景的喜爱和对大自然伟大、神秘的赞叹。
17．结构上，总结全文、收束全文。内容上，既写出格拉丹东环境险恶，表现出作者对大自然的敬畏，也表现出人类探索与发现的勇气与意义。
【知识点】词语的使用（搭配）；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括。解答此类问题时，考生首先需定位答案在文章中的范围，然后根据题目进行概括。此外，解答本题时，考生需注意字数限制。
（2）本题考查词语的表达效果。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
（3）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，语言的表述形式：运用了××的修辞手法，描写了××（结合语句内容）表达了××（人物什么感情、文章主旨）；
（4）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。
14．此题考查学生从文本中提取信息的能力。从第①段中“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”可知，立足点为砾石堆时，看到的景象是“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河”；从第②段中“慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案”可知，“发现冰山像屏风，精雕细刻着各种难以名状的图案”的立足点是接近冰山的地方；阅读第⑦段文字可知，能够近距离看到千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，是因为“我”进入冰塔林，置身于冰窟之中，从“那些冰塔、冰柱冰洞、冰廊、冰璧上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下”可以判断出来。
15．此题考查词语的表达效果。解答思路：解词+内容+情感。即联系词语本义，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“蠕动”意思是像蚯蚓爬行那样动，说明动作非常缓慢，用在这里意在表明人们在冰谷中行走异常艰难，从而突出了冰塔林的辽阔无边，雄伟壮阔，给读者留下深刻的印象。
16．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂冰的流苏”比作“长发披肩”，生动形象地写出了冰流苏的美丽，表现了冰体形状之多令人目不暇接，流露出作者的喜爱之情以及对大自然神奇力量的赞美与感叹。
17．本题考查结尾段的作用。记叙类文章尾段在结构上的作用一般有：照应题目、开头或者前文，总结全文。在内容上的作用有：深化（升华）中心、揭示文章主旨。从结构上来看，这段话是对全文的总结；从内容上来看，“不见自然生物痕迹”表现了格拉丹东环境及其险恶，“的确”二字显露出了人挺立于大自然面前的卓绝风姿，点出了人的伟大，但这种伟大只是“活在近旁”，而不是要征服自然，伟大的人类对生养了自己的自然仍然是敬畏的态度。
（2021八下·西宁期末）阅读《为什么巧合无处不在》，回答问题。
为什么巧合无处不在
①在一些人眼中，我们生活的世界是个充满巧合的神奇地方。比如：某些数字或日期跟自己特别“有缘”，根本不认识的人之间竟然存在千丝万缕的联系。那么，这些令人惊叹的巧合真是“冥冥中自有天意”的奇遇吗？
②心理学家看来，巧合只是一种共时性事件。共时性事件是指彼此之间不存在因果关系的事件。我们知道，一件事的发生一般是有前因后果的，即事件之间存在某种因果关系。而共时性事件的关系是非因果性的，其决定性因素是个人的主观经验。在这种非因果性原则的影响下，所有人、所有事都能被关联在一起。
③巧合无处不在的原因，是与人类特有的信息处理机制相关的。有人认为，鲨鱼皮肤上具有一种特别的结构，可以探测细微的电磁变化以帮助鲨鱼追踪猎物。很可能人类身上也有类似的机制，共时性事件发生时，相关信息形成一张无形的网络，一些人传递出的信息被另一些人加工处理后，就会形成特定的情感和行为，我们因此觉察到巧合的存在。
④人类特有的信息处理机制与人脑处理信息的特点密切相关。人类的大脑对于规律和秩序有一种本能的渴求，总是试图从一团乱麻中理出头绪来。一项研究显示，巧合的发生是人脑探索现实现象因果关系的必然结果。这种探索机制的存在使我们能更好地学习与适应环境。同时，心理学家发现，人们习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的东西，这些都是能帮助我们更好地探索外部世界的宝贵信息。
⑤巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义。尤其是当它能起到安慰或解释的作用时。因此，当“不寻常”的事物出现时，有些人会认定其必然蕴含深意。从某种意义上来说，巧合只存在于那些善于捕捉它们的大脑里。
⑥统计学家指出，许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。一个经典的例子是；如果一个房间中有23人，那么有两人的生日在同一天的可能性会超过50%。有人将此视为无法解释的巧合，但从统计学的角度看，巧合的本质是概率，它们是随机发生的，没有任何特别意义，而且它们总是在发生，因此不足为奇。无论你将其赋予何种意义都纯属“自作多情”。
⑦一项研究专门收集了各种传得神乎其神的巧合性事件。经过对5000余件此类事件的数据分析，研究人员发现，有28%的案例都与日期或是数字有关。数字在生活中无处不在，是最容易触发巧合感的事物，尤其是那些对我们有特殊意义的数字，比如亲朋好友的生日、某个纪念日、一些谐音数字等。
⑧巧合无处不在的原因，是人们处于极度悲伤、愤慨或焦虑的情绪中。生活中有几类人对巧合更为敏感，比如相信神秘力量的人、容易将外部世界的信息关联到自己身上的人、热衷于追寻意义的人、试图从蛛丝马迹中寻求慰藉的人等。
⑨总之，对巧合的敏感度是因人而异的，也是可以后天培养的。留心观察，用科学的思想诠释“冥冥中自有天意”的奇遇，对生活的认识将会变得更加理性，更加积极。
18．选文运用　 　说明顺序，主要说明了　 　。
19．选文第②段中加点词语“一般”为什么不能删去？
我们知道，一件事的发生一般是有前因后果的，即事件之间存在某种因果关系。
20．选文第⑥段画线句子运用了哪两种说明方法？有何作用？
一个经典的例子是：如果一个房间中有23人，那么有两人的生日在同一天的可能性会超过50%。
21．阅读选文，相信你对于生活中的巧合有了新的认识，探究下列三个生活现象，请从①②③中选出最准确的分析结论，并把对应序号填写在横线上。
A．李华第一次参加演讲比赛，内心的焦虑让他坐立不安，清晨看见一只喜鹊，他特别高兴，比赛也取得了第一名的好成绩。
B．赵雷最近买了一双运动鞋，他发现街上有很多人穿相同品牌、相同款式的鞋，原来自己的生活中有这么多品味相同的伙伴。
C．苗苗特别喜欢数字16，一直认为16是自己的幸运数字，本学期语文期末考试时间居然是7月16日，她觉得语文考试一定能取得好成绩。
①习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的信息，使人觉察到巧合存在。
②人们处于极度悲伤愤慨或焦虑的情绪时，对巧合更敏感，试图从外界的蛛丝马迹中寻求慰藉。
③巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义，起到安慰或解释的作用。
A　 　 B　 　C　 　
【答案】18．逻辑；巧合无处不在的原因
19．“一般”，起限制作用，意思是“一件事的发生通常是有前因后果的”，但并非没有特 殊情况，删去“一般”太过绝对；“一般”体现了说明文语言的准确严密。
20．举例子、列数字，具体准确说明了许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。
21．②；①；③
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；分析说明对象特征；举例子；列数字；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查说明顺序及说明内容。问题一：理解说明顺序，要结合文章的结构及说明的内容来分析。
（2）本题考查说明文语言特点的分析，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的几乎表示强调和范围，并不排除有的城市没有立交桥，如果去掉，语气过于肯定，与事实不相符。几乎体现了语言的准确性。
（3）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
（4）本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
18．本题考查理解说明顺序和说明内容。文章开篇以“巧合真是‘冥冥中自有天’的奇遇吗”这一问题引出说明的对象，接着在第③⑤⑧段的第一句话介绍了巧合无处不在的原因，最后指出对巧合的敏感度是因人而异的，也是可以后天培养的。因此，文章采用了从现象到原理的逻辑顺序，主要说明了巧合无处不在的原因。
19．本题考查理解说明文语言。“一般”的意思是：普通，通常，起限制作用，意思是“一件事的发生在通常或普通的情况下是有前因后果的”，但不能排除特殊的情况，即在特殊的情况下，事情的发生没有前因后果。这里如果删去“一般”太过绝对，与事实不符。“一般”体现了说明文语言的准确严密。
20．本题考查理解说明方法及其作用。根据“一个经典的例子是”可知，划线句运用了举例子的说明方法，“23人”“超过50%”用数据来说明，属于列数字。这里具体准确地说明了第⑥段的第一句话：许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。
21．本题考查灵活理解运用文章内容。A.李华清晨看见一只喜鹊，谈判也取得了成功，属于“巧合无处不在的原因，是人们处于极度悲伤、愤慨或焦虑的情绪中”。故选②；B.赵雷发现马路上有很多相同品牌和型号的汽车，属于“习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的信息，使人觉察到巧合存在”，故选①。C.苗苗特别喜欢数字16，今年沈阳中考居然是7月16日，她觉得自己一定能取得好成绩，属于“巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义”。故选③。
七、名著阅读
22．（2021八下·西宁期末）阅读选段，回答问题。
保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已经能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。
（1）以上文段选自《　 　》，作者是　 　。
（2）保尔一生共有过四次生死经历，请依照示例，简要概括前两次。
①　 　
②　 　
③在繁重紧张的肃反工作中病倒，被迫离开工作岗位。
④在铁路快修完时，得了严重的伤寒和肺炎。
【答案】（1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
（2）在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹打中了大腿，后来又得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，一颗炮弹在身边爆炸，头部受了重伤。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】
（1）本题考查名著识记。由“保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。”等信息可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
（2）本题考查名著情节的识记。保尔一生共有过四次生死经历：第一次，在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹打中了大腿，后来又得了伤寒。第二次，在骑兵部 队的战斗中，一颗炮弹在身边爆炸，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。第三次，在繁重紧张的肃反工作中病倒，被迫离开工作岗位。第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。据此概括即可。
故答案为：⑴钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；
⑵在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹打中了大腿，后来又得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，一颗炮弹在身边爆炸，头部受了重伤。
【点评】⑴本题是对文学名著及作作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著重要故事情节的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。
八、作文
23．（2021八下·西宁期末）以“藏在心底的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭、套作。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】【参考例文】
藏在心底的故事
记忆总是这样，和人的意愿相悖。快乐时光总是辉煌一瞬，而内心的愧疚，却久久藏在心底。藏在心底的故事，让我难以忘怀。
两年前，我家的院子里，租住着一位在三中上学的学生，他叫杨小龙。
我们在一起，如同亲兄弟，无话不说。有时，我的玩闹令他不能写作业，他会哄我离去。有时他做饭时给我也做上一碗。煮面条时，我的那一碗里总飘着油花，而我却从未见过他自己吃过油。我问他时，他总是装作很惊诧：“是吗？我记得我不曾给你倒过油呀！”他待我简直像亲弟弟一样，可我，那次却错怪了他……
我们俩都是集邮迷，我们俩的邮票从未划分过界线。只有一张三角形的熊猫邮票，我舍不得送给他。杨小龙也总是乞求似的跟我说：“换吧！我用两套猴王邮票换你那一张，行吗？”我却总是“视票如命”，毫不顾及他的那副可怜相儿。
他临走的前一天，对我说：“求你了，这是我唯一的请求，换你那张邮票，好吗？”我的回答也许他早已料到了。此后，24小时内，我们没说过一句话。
第二天，他走后，我翻开了邮册，却发现那张熊猫邮票不见了，却多了三张邮票，我气疯了，大吼道：“杨小龙，拿人家宝贝也不说一声！”我失去了理智，心里只想着：“杨小龙，你真可恶，小人！”摊开课本，书上的内容一个字儿也看不进去，只顾翻着书。忽然，一张小纸片吸引了我，定神细视，原来是我的熊猫“宝贝”。原来，我担心他会“拿”走，就把它夹进了语文书。我错怪了他！顿时，一股滚烫的说不清是什么味儿的眼泪涌出了眼眶。我极力控制着自己，跑进他曾经住过的小屋里，看看他留下了什么没有，哪怕一张小纸条也可以。终于，我在书桌的抽屉里发现了一封信，那熟悉的字体映入了我的眼帘：“对不起，我不该跟你要那张熊猫邮票，我知道，它是你的宝贝。两年时间了，我总想留下点什么做个纪念，那就把我最心爱的一套邮票送给你吧，只希望你不要忘记我……”我情不自禁泪水泉涌，我疯狂地冲向门外，向车站方向奔去，只想追上他，曾经给我做过饭的杨小龙，曾经和我一起嬉闹的杨小龙……
写到这里，我的视线早已模糊，只有他的身影清晰地在脑海里浮现。我只想对杨小龙说：“请允许我叫你一声‘哥’吧！”
这就是我藏在心底的故事。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文，难度较大。“藏在心底的”是限制语，指这个故事是自己内心长期以来难以忘记的、印象深刻的、比较重要的，因此才能深藏心底。这就对文章的选材做出了限制，必须要仔细选择一个对自己有特殊意义或价值的故事。可以是让自己感动的，可以是让自己震撼的，可以是让自己自责的，可以是让自己遗憾的，可以是让自己幸福的等，总而言之是促进自己成长变化的故事，选材时要注意体现积极、健康、乐观的主题。这个故事可以是自己的亲身经历，还可以包含某种程度上的想象，但是一定是能够触动自己内心的、打动自己心灵的故事。既然是写故事，最好有波澜起伏的情节，这样能够吸引读者，可以采用设悬念、倒叙、插叙、欲扬先抑等手法，增强文章的可读性。
【点评】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点，(1) 认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。(2)明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。(3) 最好用具体的事例使文章生动具体切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
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