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第三单元复习教案
〖教学目标〗
1.背诵默写课文。
2.掌握重要文言现象，培养学生的归纳，迁移能力。
3.熟悉中考题型。
〖教学重点〗
1.背诵默写课文。
2.掌握重要文言现象，培养学生的归纳，迁移能力。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
〖教学目标〗
复习文学常识、字音字形、节奏停顿、背诵默写。
一、复习检查
指名背诵重要语段和诗篇。
重点复习
㈠文学常识
1.《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， （朝代） 学家。
2.《答谢中书书》作者 ， 时人，被称为“山中宰相”。本文是作者写给谢中书的一封 。
3.《记承天寺夜游》作者 ，字 ，号 ， 著名文学家。与 同是 派代表，并称“苏辛”。与父 ，弟 并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。
4.《与朱元思书》的作者是 梁文学家 。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“ ”。本文从语言特点上看属于 文。
5.《使至塞上》作者 ， 代诗人，字 ，世称 ，素有“ ”之称。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，宋代苏轼称其“ ， ”。
6.《渡荆门送别》作者 ，字 ，号 ，又号“ ”。是唐代伟大的 诗人，被后人誉为“ ”。与 并称为“李杜”。
7.《钱塘湖春行》作者 ，字 ，号 ，是唐代伟大的 诗人。白居易与元稹共同倡导 运动，有“ ”和“ ”之称。
8.《梁甫行》的作者 时期著名文学家 ，字 ， 的代表人物。后人因他文学上的造诣而将他与 、 合称为“三曹”，南朝宋文学家 更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。
答案：1、水经注校证 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉节 郦道元 善长 北魏 地理 2、陶弘景 南朝梁 书信3、苏轼 子赡 东坡居士 北宋 辛弃疾 苏洵 苏辙4、南朝 吴均 吴均体 骈体5、王维 唐 摩诘 王右丞 诗佛 诗中有画 画中有诗 6、李白 太白 青莲居士 谪仙人 浪漫主义 诗仙 杜甫 7、白居易 乐天 香山居士 现实主义 新乐府 诗魔 诗王8、三国 曹植 子建 建安文学 曹操 曹丕 谢灵运
㈡字音字形
注音或写汉字
夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻绝 属（ ）引凄异 哀转（ ）久绝
略无quē（ ）处 不见xī（ ）月 飞sù（ ）其间 能与（ ）其奇者 晓雾将xiē（ ） 夕日欲tuí（ ） 沉lín（ ）竞跃（ ） 遂（ ）至承天寺 相（ ）与步于中庭 藻荇交横（ ） 但少（ ） 闲人 怀民亦未qǐn（ ） zǎoxìng（ ）（ ）交横 泠泠( )作响 嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾( )天 水皆缥( )碧 经纶( )世务者 互相轩( )邈 ( ) 急tuān( ) 甚箭 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē___上bì____ 千zhuàn _____不穷 在zhòu___犹昏 风烟jù____净 xǐ（ ） 倚 驱dú（ ） 萋萋（ ） 候骑（ ） 燕（ ）然 zhuó（ ）春泥 xīn（ ）香 遗（ ）所思 老jì（ ）伏枥（ ）
一何劲（ ） lí（ ）凝寒
答案：xiāng sù zhǔ zhuàn 阙 曦 漱 yù 歇 颓 鳞 yuè suì xiāng héng shǎo 寝 藻 荇 líng yīng yuān lì piǎo lún xuān miǎo 湍 窥 反 柯 蔽 转 昼 俱 徙 犊 qī jì yān 啄 馨 wèi 骥 lì jìng 罹
㈢节奏停顿（ 划分句子的节奏 ）
1.其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 。
2.清荣峻茂 ，良多趣味。
3.自康乐以来，未复有能与其奇者。
4.但少闲人如吾两人者耳。
5.水皆缥碧，千丈见底。
6.昔人已乘黄鹤去。
7.幸甚至哉，歌以咏志。
答案：1、其间/千二百里，虽/乘奔/御风/不以/疾也。
2、清/荣/峻/茂，良多/趣味
3、自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
4、但/少闲人/如吾两人者耳。
5、水\皆缥碧，千丈\见底。
6、昔人/已乘黄鹤/去。
7、幸甚 / 至哉，歌/ 以 咏志。
㈣背诵默写
1.把下列诗歌补充完整
⑴东皋薄暮望，徙倚欲何依。 ， 。
， 。相顾无相识，长歌怀采薇。
⑵昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。__________________ ，_____________________。
____________________ _，_____________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
⑶单车欲问边，属国过居延。 ， 。
， 。萧关逢候骑，都护在燕然。
⑷渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。
， 。仍怜故乡水，万里送行舟。
⑸孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。___________________ ，_____________________。
__________________ ，_______ ______________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
答案：⑴树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。⑵黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。⑶征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。⑷山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。⑸几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2.根据课文填空
⑴自非亭午夜分， 。 ⑵春冬之时，则 。
⑶ ，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃。
⑷庭下 ， ，盖竹柏影也。
⑸ ，天山共色。 ⑹负势竞上， 。
⑺ ，路远莫致之。⑻ ，志在千里； ，壮心不已。⑼ ？松柏有本性。
答案：⑴不见曦月⑵则素湍绿潭⑶晓雾将歇 夕日欲颓⑷如积水空明，水中藻、荇交横⑸风烟俱净⑹互相轩邈⑺馨香盈怀袖⑻老骥伏枥 烈士暮年 ⑼岂不罹凝寒
3.按课文理解填空
⑴《三峡》正面描写三峡两岸山峰高耸的句子： ， 。
⑵《三峡》总写春冬景物特征的句子： ， 。
⑶《答谢中书书》作者描写一日之内晨昏变化之美的句子是： ， ；
， ；
⑷《记承天寺夜游》文中描写月夜庭中景色的句子是: ， ，
。
⑸《记承天寺夜游》因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： ， ，
。
⑹《三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，《与朱元思书》文中哪句话与它有异曲同工之妙 句子是：__________________，___________________。
⑺《与朱元思书》由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是：______________________，_____________；_______________________，_____________。
⑻《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：____________________，______________________。
⑼《黄鹤楼》一诗中描写作者站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：______________________，______________________。
⑽《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ，
。
⑾《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ，
。
⑿《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：____________________，____________________。
答案⑴重岩叠嶂,遮天蔽日⑵清荣峻茂，良多趣味⑶晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃⑷庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑸何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。⑹急湍甚箭，猛浪若奔⑺鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反⑻树树皆秋色,山山唯落晖⑼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲⑽大漠孤烟直，长河落日圆⑾山随平野尽,江入大荒流⑿乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
课堂检测
1.文学常识填空：
⑴《记承天寺夜游》作者 ，号 ， 著名文学家。与 同是 派代表，为“唐宋八大家”之一。
⑵《使至塞上》作者 ， 代诗人，素有“ ”之称。他是 诗派的代表人物，宋代苏轼称其“ ， ”。
答案：⑴苏轼 东坡居士 北宋 辛弃疾 豪放⑵王维 唐 诗佛 山水田园 诗中有画 画中有诗
2.注音或写汉字
属（ ）引凄异 能与（ ）其奇者 千转（ ）不穷 候骑（ ） 燕（ ）然 沿sù（ ）阻绝 略无quē（ ）处 不见xī（ ）月 yuān( )飞lì( )天 互相轩miǎo ( ) xǐ（ ） 倚 驱dú（ ） 啄（ ）春泥 xīn（ ）香 罹（ ）凝寒
答案：zhǔ yù zhuàn jì yān 溯 曦 yuān lì xuān miǎo 徙 犊 zhuó 馨
lí
3.划分句子的节奏
⑴其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 。
⑵水皆缥碧，千丈见底。
⑶昔人已乘黄鹤去。
⑷幸甚至哉，歌以 咏志。
答案：答案：⑴其间/千二百里，虽/乘奔/御风/不以/疾也。
⑵水\皆缥碧，千丈\见底。
⑶昔人/已乘黄鹤/去。
⑷幸甚 / 至哉，歌/ 以 咏志。
4.把下列诗歌补充完整
昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。__________________ ，_____________________。
____________________ _，_____________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
答案：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
5.根据课文填空
⑴ ，隐天蔽日。 ⑵ ，悬泉瀑布，飞漱其间。
⑶ ，四时俱备。 ⑷月色入户， 。
⑸ ，千丈见底。 ⑹经纶世务者， 。
答案：⑴重岩叠嶂⑵绝巘多生怪柏⑶青林翠竹⑷欣然起行⑸水皆缥碧⑹窥谷忘反
6.按课文理解填空
⑴《三峡》体现三峡窄的语句： ， 。 ， 。
⑵《三峡》表现山河秀丽的句子： ， 。
⑶《答谢中书书》表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是： ， ， 。
⑷《记承天寺夜游》文中描写月夜庭中景色的句子是: ， ，
⑸《与朱元思书》中描写山音之奇的一组对偶句子是：______________________，_____________。
⑹《使至塞上》一诗中，与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙的句子是
， 。
⑺同样写长江奔流，杜甫在《旅夜书怀》中用“星垂平野阔，月涌大江流。”，而李白《渡荆门送别》则是： ， 。
答案：⑴重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月⑵素湍绿潭,回清倒影⑶自康乐以来，未复有能与其奇者⑷庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也⑸泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵⑹大漠孤烟直，长河落日圆⑺山随平野尽，江入大荒流
四、布置作业
背诵默写课文。
第二课时
〖教学目标〗
复习通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言句式、重点词语、句子翻译。
一、复习检查
指名背诵重要语段和诗篇。
二、重点复习
㈤通假字（找出通假字并解释）
1.略无阙处 _____________________
2.千转不穷 _____________________
3.窥谷忘反 _____________________
答案：1、“阙”同“缺”，空隙，缺口2、“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣3、“反”同“返”，返回
㈥一词多义
1.自⑴自三峡七百里中 ⑵自非亭午夜分……
2.绝⑴沿泝阻绝 ⑵哀转久绝 ⑶绝巘多生怪柏
3.清⑴回清倒影（________） ⑵清荣峻茂（________）
4.欲⑴夕日欲颓 ⑵实是欲界之仙都
5.与⑴未复有能与其奇者（ ） ⑵念无与为乐者（ ）
6.者⑴念无与为乐者 ⑵但少闲人如吾两人者耳
7.绝.⑴天下独绝 ____________ ⑵猿则百叫无绝 ___________
8.上⑴负势竞上 ___________ ⑵横柯上蔽 ____________
9.百⑴一百许里 _______________ ⑵猿则百叫无绝 ______________
10.无⑴直视无碍 _______________ ⑵猿则百叫无绝 ______________
答案：1、⑴于、在⑵如果2、⑴断⑵消失⑶极，非常3、⑴清波⑵清澈4、⑴将要⑵欲望5、①参与，文中指欣赏②和6、⑴代词，“……的人”⑵助词，与“如”连用，“像……的”7、⑴形容词，绝妙⑵动词，停止8.⑴动词，向上⑵方位名词作状语，在上边9.⑴数词，十的十倍⑵数词，极言其多10.⑴动词，没有⑵副词，不
㈦词类活用
1.虽乘奔御风，不以疾也（奔，_______用作_______，_______）
2.春冬之时，则素湍绿潭（湍，_______用作_______，_______）
3.回清倒影（清，_______用作_______，_______）
4.良多趣味（良，_______用作_______，_______）
5.每至晴初霜旦（霜，_______用作_______，_______）
6.五色交辉（辉，______用作______，______）
7.夕日欲颓（颓，______用作______，______。）
8.相与步于中庭。（步，______用作______，______。）
9.风烟俱净（净，_______用作_______，_______）
10.任意东西 （东西，_______用作_______，_______）
11.猛浪若奔（奔，_______用作_______，_______）
12.皆生寒树 （寒，_______用作_______，_______）
13.负势竞上 （上，_______用作_______，_______）
14.互相轩邈（轩邈，_______用作_______，_______）
15.望峰息心（息，_______用作_______，_______）
16.横柯上蔽（上，_______用作_______，_______）
答案：1.奔，动词用作名词，飞奔的马2.湍，形容词用作名词，急流3.清，形容词用作名词，清波
4.良，形容词用作副词，甚，很5.霜，名词用作动词，下霜6.辉，名词作动词，辉映7.颓，形容词活用为动词，坠落。8.步，名词用作动词，散步9.形容词用作动词，消散、散尽10.名词用作动词，向东或向西11.动词用作名词，飞奔的马12.形容词作使动词，使人觉得有寒意。13.方位名词用作动词，向上14.形容词用作动词，向高处和远处伸展15.动词的使动用法，使……平息16.方位名词作状语，在上面
㈧古今异义
1.或王命急宣（或，古义：___________；今义：___________）
2.至于夏水襄陵（至于，古义：___________；今义：___________）
3.属引凄异（属，古义：___________；今义：___________）
4.四时俱备（时，古义：_________；今义：_________）
5.晓雾将歇（歇，古义：_________；今义：_________）
6.夕日欲颓（颓，古义：_________；今义：消_________）
7.月色入户（古义： ；今义： ）
8.念无与为乐者（古义： ；今义： ）
9.盖竹柏影也。（古义： ；今义： ）
10.但少闲人如吾两人者耳。（古义： ；今义： ）
11.但少闲人如吾两人者耳。（古义： ；今义： ）
12.自富阳至桐庐一百许里 （许，古义： ；今义： ）
13.蝉则千转不穷（穷，古义： ；今义： ）
14.莺飞戾天者（戾，古义： ；今义： ）
15.经纶世务者（经纶，古义： ；今义： ）
答案：1.或，古义：有时；今义：连词，表选择2.至于，古义：到了；今义：表示另提一事
3.属，古义：连接；今义：属于4.古义：季节；今义：时间5.古义：消散；今义：休息6.古义：坠落；今义：消沉，萎靡7.古义：门；今义：住户，人家8.古义：考虑，想到；今义：纪念，思念9.古义：大概是；今义：器物上有遮盖作用的东西10.古义：只是；今义：但是11.古义：不热衷于名利而能从容留连于光景之人；今义：与事无关的人12.大约/赞许，允许13.穷尽/贫穷14.至，到达/罪过；乖张15.筹划，治理/规划、管理国家大事的才能
㈨文言句式（指出句式并翻译）
1.有时朝发白帝。
2.清荣峻茂。
3.相与步于中庭
4.但少闲人如吾两人者耳
5.解衣欲睡
6.盖竹柏影也
7.从流飘荡，任意东西。
8.负势竞上，互相轩邈
9.急湍甚箭
答案：1.省略句（倒装句），省略介词“于”，应为“有时朝（于）白帝发”
翻译：有时早晨从白帝城出发。
2.省略句，省略主语“水”“树”“山”“草”，应为（水）清（树）荣（山）峻（草）茂
翻译：水清、树荣、山高、草盛
3.倒装句，状语后置，应为“相与于中庭步”。一起在院子里散步。
4.倒装句，定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”。只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。
5.省略句，省略主语“我”。（我）脱下衣服准备睡觉。
6.判断句，用“也”字表判断。大概是是竹子、柏树的影子。
7.省略句，省略主语“我的小船”
译文：(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。
8.省略句，省略主语“山峦”。
译文：（山峦）凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
9.省略句，“甚”的后面省略介词“于”。
译文：湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
㈩解释下列重点词语
1.⑴重岩叠嶂（ ），隐天蔽日，⑵自非（ ）亭午（ ）夜分，不见曦（ ）月。
⑶至于夏水襄（ ）陵（ ），沿（ ）溯（ ）阻绝。 ⑷或（ ）王命急宣（ ），有时朝发白帝，暮到江陵，其（ ）间千二百里，虽（ ）乘奔御（ ）风不以（ ）疾也。 ⑸春冬之时，则素湍（ ）绿潭，回清倒影。 ⑹绝巘（ ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其间。 ⑺清荣峻茂，良（ ）多趣味。 ⑻每至晴初霜旦，林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属（ ）引（ ）凄异，空谷传响，哀转久绝。 ⑼猿鸣三（ ）声泪沾裳
答案：⑴像屏障一样的高山⑵不是 正午 日光，这里指太阳⑶冲上山陵 顺流而下 逆流而上⑷有时 传达 那 即使 驾 认为⑸急流⑹山峰 冲荡 ⑺甚，很⑻肃杀，凄寒 连接 延长 消失⑼几
2.⑴两岸石壁，五色交辉（ ） ⑵青林翠竹，四时（ ）俱备 ⑶晓雾将歇（ ） 猿鸟乱鸣 ⑷夕日欲颓（ ），沉鳞（ ）竞（ ）跃 ⑸ 实是欲界（ ）之仙都 ⑹未复（ ）有能与（ ）其奇者
答案：⑴交相辉映⑵四季⑶消散⑷坠落 水中潜游的鱼 争相⑸人间⑹不再 参与，此处指“欣赏”
3.⑴月色入户（ ） ⑵欣然（ ）起行 ⑶念（ ）无与为乐者 ⑷遂（ ）至承天寺 ⑸怀民亦未寝（ ） ⑹相与（ ）步于中庭 ⑺庭下如积水空明（ ） ⑻水中藻荇交横（ ） ⑼ 何（ ）夜无月 ⑽但（ ）少闲人如吾两人者耳
答案：⑴门⑵高兴的样子⑶考虑，想到⑷于是，就⑸睡⑹一起⑺澄澈透明⑻交错纵横⑼哪个⑽只是
4.⑴风烟俱净（ ），天山共色。⑵从（ ）流飘荡，任意东西（ ）。 ⑶自富阳至桐庐一百许（ ）里。⑷水皆缥碧（ ），千丈见底。⑸急湍甚（ ）箭，猛浪若奔。
⑹夹岸高山，皆生寒（ ）树。⑺负（ ）势竞上，互相轩邈。⑻好（ ）鸟相鸣，嘤嘤成韵。⑼鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）世务者，窥谷忘反。⑽横柯（ ）上蔽（ ），在昼犹（ ）昏；疏条交映（ ），有时见日。
答案：⑴消失⑵跟随 向东向西⑶表约数，左右⑷浅青色⑸超过，胜过⑹使人看了有寒意⑺凭依⑻美丽⑼至，到达 筹划，治理⑽树木的枝干 遮蔽 好像 掩映
（十一）把下列句子翻译成现代汉语
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
4.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
5.清荣峻茂，良多趣味。
6.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
7.晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
8.实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
9.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
10.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11.急湍甚箭，猛浪若奔。
12.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
13.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
14.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
答案：1.在长达七百里的三峡中，两岸山连着山，没有一点中断的地方。
2.重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
3.那中间相距一千二百里，即使是骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。
4.到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
5.水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。
6.每到了初晴的日子或下霜的早晨，树林和山涧一片肃杀和凄寒。常有猿猴在高处放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
7.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
8.这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
9.月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子、柏树的影子。
10.哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我两个这样的闲人罢了。
11.湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
12.江两岸的高山上，全都生长着使人看了感到有寒意的树木。山峦凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛在比谁能伸得高，谁能伸得远，互相争夺高处，笔直地向上，形成无数山峰。
13.那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些经营世俗事务的人看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
14.横斜的树枝在空中遮蔽着，在白天也像（傍晚时那样）昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
三、课堂检测
㈠阅读《三峡》，完成下列各题：
1.根据语意，划分下列句子的朗读节奏，不正确的一项是：（ ）（2分）
A.自非亭午/夜分不见/曦月 B.故/天将/降大任/于是人也
C.所以/动心忍性，曾益/其所不能 D.但少闲人/如吾两人耳
2.解释下列句子中加点的词语（2分）
⑴沿溯阻绝（ ） ⑵虽乘奔御风（ ）
⑶清荣峻茂（ ） ⑷则素湍绿潭（ ）
3.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是是（ ）
A．①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分
B．①绝巘多生怪柏 ②哀转久绝
C．①或王命急宣 ②或命巾车，或棹孤舟
D．①悬泉瀑布，飞漱其间 ②中间力拉崩倒之声
4.翻译下面的句子：（2分）
虽乘奔御风不以疾也。
5.本文150余字，却写出了七百里三峡的万千气象，语言非常简练、生动，如作者用了“ ”仅仅四个字，不但概括了三峡丰富的景物，而且描绘出四种不同景物的特点。（2分）
6.诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了本文中那些句子？
答：
答案：1.A（自非/亭午夜分/不见/曦月）2.⑴逆流而上⑵驾⑶山高⑷白色3.C（A．①在②如果B．① 极②消失C．①有时②有时D．①中间②夹杂）4.即使是骑快马、驾急风，也没这样快。5.清荣峻茂6.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
㈡阅读《答谢中书书》，做题。
1.解释下列加点词语。(2分)
⑴答谢中书书( ) ⑵四时俱备( )
⑶五色交辉（ ） ⑷沉鳞竞跃（ ）
2.下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.下列对本文内容理解不正确的一项是( )(3分)
A．文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常，实则总领全文，奠定感情的基调。
B．全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，作者用一个“美”字便概括了它的特点。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
5.“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这两句的表达方式是______，抒发了作者怎样的思想感情？(3分)
答案：1.⑴书信⑵季节⑶交相辉映⑷潜游在水中的鱼2.C（A①将要②欲望B①从②如果C①的②的D①参与，文中指欣赏②和）3.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。4.C（“猿、鸟”此起彼伏的鸣叫声，表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托出大自然的无限美好。）5.议论。抒发了作者对大自然的喜爱之情
㈢阅读《记承天寺游》，完成1～5题。(11分)
元丰六年十月十二日夜……但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。（3分）
⑴念（ ）无与乐者 ⑵遂（ ）至承天寺寻张怀民
⑶怀民亦未寝（　 ） ⑷相与（　）步于中庭
2.下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A.与：念无与乐者 未复有能与其奇着
B.户：月色入户 唧唧复唧唧，木兰当户织
C.盖：盖竹柏影也 日初出大如车盖
D.但：但少闲人如吾两人者耳 但使龙城飞将在。
3.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
答案：1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起
2.B（A.介词，和 动词，参与 B.门 门C.大概是 盖子D.只是 只要）
3.月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子、柏树的影子。
4.写出了月光清澈透明的特点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，随缘自适、自我排遣的乐观等。
㈣阅读下文，完成文后1——5小题。（16分）
【甲】《与朱元思书》吴均
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （《与顾章书》）吴均）
注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1．解释下面加点的词在文中的意思。（4分）
⑴互相轩邈 轩邈： ⑵窥谷忘反 反：
⑶蝉吟鹤唳 唳： ⑷岂徒语哉 岂：
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.者①经纶世务者 ②有石门山者
B.上①负势竞上 ②遂葺宇其上
C.与①与朱元思书 ②未复有能与奇者
D.争①争高直指 ②森壁争霞
3．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴ 鸢飞戾天者，望峰息心。（2分）
那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心。
⑵ 山谷所资，于斯已办。（2分）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。
4．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并加以简要分析。（4分）
甲文：
乙文：
这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
答案：1.⑴往高处远处伸展⑵同“返”，返回⑶叫⑷难道（4分。每个1分）
2.B（A．①……的人②……的物B．①向上②上面C．①给②参与D．①竞争②竞争）（2分）
3.⑴像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。（2分）⑵山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。（2分）
4. 甲文：负势竞上，争高直指，千百成峰。 活灵活现地写出了树之高，山之奇。（2分）
乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。 生动形象地展现了山之高，水之深。（2分）
抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。（2分）
附：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
布置作业：完成《互动》单元练习。
〖教学反思〗
自康乐以来 （ ）
自非亭午夜分（ ）
夕日欲颓（ ）
实是欲界之仙都（ ）
B.自
A.欲
未复有能与其奇者（ ）
念无与为乐者（ ）
山川之美（ ）
欲界之仙都（ ）
D.与
C.之
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第三单元复习导学案
〖学习目标〗
1.背诵默写课文。
2.掌握重要文言现象，培养学生的归纳，迁移能力。
3.熟悉中考题型。
〖学习重点〗
1.背诵默写课文。
2.掌握重要文言现象，培养学生的归纳，迁移能力。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
〖学习目标〗
复习文学常识、字音字形、节奏停顿、背诵默写。
一、复习检查
指名背诵重要语段和诗篇。
重点复习
㈠文学常识
1.《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， （朝代） 学家。
2.《答谢中书书》作者 ， 时人，被称为“山中宰相”。本文是作者写给谢中书的一封 。
3.《记承天寺夜游》作者 ，字 ，号 ， 著名文学家。与 同是 派代表，并称“苏辛”。与父 ，弟 并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。
4.《与朱元思书》的作者是 梁文学家 。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“ ”。本文从语言特点上看属于 文。
5.《使至塞上》作者 ， 代诗人，字 ，世称 ，素有“ ”之称。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，宋代苏轼称其“ ， ”。
6.《渡荆门送别》作者 ，字 ，号 ，又号“ ”。是唐代伟大的 诗人，被后人誉为“ ”。与 并称为“李杜”。
7.《钱塘湖春行》作者 ，字 ，号 ，是唐代伟大的 诗人。白居易与元稹共同倡导 运动，有“ ”和“ ”之称。
8.《梁甫行》的作者 时期著名文学家 ，字 ， 的代表人物。后人因他文学上的造诣而将他与 、 合称为“三曹”，南朝宋文学家 更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。
㈡字音字形
注音或写汉字
夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻绝 属（ ）引凄异 哀转（ ）久绝
略无quē（ ）处 不见xī（ ）月 飞sù（ ）其间 能与（ ）其奇者 晓雾将xiē（ ） 夕日欲tuí（ ） 沉lín（ ）竞跃（ ） 遂（ ）至承天寺 相（ ）与步于中庭 藻荇交横（ ） 但少（ ） 闲人 怀民亦未qǐn（ ） zǎoxìng（ ）（ ）交横 泠泠( )作响 嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾( )天 水皆缥( )碧 经纶( )世务者 互相轩( )邈 ( ) 急tuān( ) 甚箭 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē___上bì____ 千zhuàn _____不穷 在zhòu___犹昏 风烟jù____净 xǐ（ ） 倚 驱dú（ ） 萋萋（ ） 候骑（ ） 燕（ ）然 zhuó（ ）春泥 xīn（ ）香 遗（ ）所思 老jì（ ）伏枥（ ）
一何劲（ ） lí（ ）凝寒
㈢节奏停顿（ 划分句子的节奏 ）
1.其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 。
2.清荣峻茂 ，良多趣味。
3.自康乐以来，未复有能与其奇者。
4.但少闲人如吾两人者耳。
5.水皆缥碧，千丈见底。
6.昔人已乘黄鹤去。
7.幸甚至哉，歌以咏志。
㈣背诵默写
1.把下列诗歌补充完整
⑴东皋薄暮望，徙倚欲何依。 ， 。
， 。相顾无相识，长歌怀采薇。
⑵昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。__________________ ，_____________________。
____________________ _，_____________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
⑶单车欲问边，属国过居延。 ， 。
， 。萧关逢候骑，都护在燕然。
⑷渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。
， 。仍怜故乡水，万里送行舟。
⑸孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。___________________ ，_____________________。
__________________ ，_______ ______________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2.根据课文填空
⑴自非亭午夜分， 。 ⑵春冬之时，则 。
⑶ ，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃。
⑷庭下 ， ，盖竹柏影也。
⑸ ，天山共色。 ⑹负势竞上， 。
⑺ ，路远莫致之。⑻ ，志在千里； ，壮心不已。⑼ ？松柏有本性。
3.按课文理解填空
⑴《三峡》正面描写三峡两岸山峰高耸的句子： ， 。
⑵《三峡》总写春冬景物特征的句子： ， 。
⑶《答谢中书书》作者描写一日之内晨昏变化之美的句子是： ， ；
， ；
⑷《记承天寺夜游》文中描写月夜庭中景色的句子是: ， ，
。
⑸《记承天寺夜游》因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： ， ，
。
⑹《三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，《与朱元思书》文中哪句话与它有异曲同工之妙 句子是：__________________，___________________。
⑺《与朱元思书》由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是：______________________，_____________；_______________________，_____________。
⑻《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：____________________，______________________。
⑼《黄鹤楼》一诗中描写作者站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：______________________，______________________。
⑽《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ，
。
⑾《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ，
。
⑿《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：____________________，____________________。
课堂检测
1.文学常识填空：
⑴《记承天寺夜游》作者 ，号 ， 著名文学家。与 同是 派代表，为“唐宋八大家”之一。
⑵《使至塞上》作者 ， 代诗人，素有“ ”之称。他是 诗派的代表人物，宋代苏轼称其“ ， ”。
2.注音或写汉字
属（ ）引凄异 能与（ ）其奇者 千转（ ）不穷 候骑（ ） 燕（ ）然 沿sù（ ）阻绝 略无quē（ ）处 不见xī（ ）月 yuān( )飞lì( )天 互相轩miǎo ( ) xǐ（ ） 倚 驱dú（ ） 啄（ ）春泥 xīn（ ）香 罹（ ）凝寒
3.划分句子的节奏
⑴其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 。
⑵水皆缥碧，千丈见底。
⑶昔人已乘黄鹤去。
⑷幸甚至哉，歌以 咏志。
4.把下列诗歌补充完整
昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。__________________ ，_____________________。
____________________ _，_____________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5.根据课文填空
⑴ ，隐天蔽日。 ⑵ ，悬泉瀑布，飞漱其间。
⑶ ，四时俱备。 ⑷月色入户， 。
⑸ ，千丈见底。 ⑹经纶世务者， 。
6.按课文理解填空
⑴《三峡》体现三峡窄的语句： ， 。 ， 。
⑵《三峡》表现山河秀丽的句子： ， 。
⑶《答谢中书书》表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是： ， ， 。
⑷《记承天寺夜游》文中描写月夜庭中景色的句子是: ， ，
⑸《与朱元思书》中描写山音之奇的一组对偶句子是：______________________，_____________。
⑹《使至塞上》一诗中，与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙的句子是
， 。
⑺同样写长江奔流，杜甫在《旅夜书怀》中用“星垂平野阔，月涌大江流。”，而李白《渡荆门送别》则是： ， 。
四、布置作业
背诵默写课文。
第二课时
〖教学目标〗
复习通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言句式、重点词语、句子翻译。
一、复习检查
指名背诵重要语段和诗篇。
二、重点复习
㈤通假字（找出通假字并解释）
1.略无阙处 _____________________
2.千转不穷 _____________________
3.窥谷忘反 _____________________
㈥一词多义
1.自⑴自三峡七百里中 ⑵自非亭午夜分……
2.绝⑴沿泝阻绝 ⑵哀转久绝 ⑶绝巘多生怪柏
3.清⑴回清倒影（________） ⑵清荣峻茂（________）
4.欲⑴夕日欲颓 ⑵实是欲界之仙都
5.与⑴未复有能与其奇者（ ） ⑵念无与为乐者（ ）
6.者⑴念无与为乐者 ⑵但少闲人如吾两人者耳
7.绝.⑴天下独绝 ____________ ⑵猿则百叫无绝 ___________
8.上⑴负势竞上 ___________ ⑵横柯上蔽 ____________
9.百⑴一百许里 _______________ ⑵猿则百叫无绝 ______________
10.无⑴直视无碍 _______________ ⑵猿则百叫无绝 ______________
㈦词类活用
1.虽乘奔御风，不以疾也（奔，_______用作_______，_______）
2.春冬之时，则素湍绿潭（湍，_______用作_______，_______）
3.回清倒影（清，_______用作_______，_______）
4.良多趣味（良，_______用作_______，_______）
5.每至晴初霜旦（霜，_______用作_______，_______）
6.五色交辉（辉，______用作______，______）
7.夕日欲颓（颓，______用作______，______。）
8.相与步于中庭。（步，______用作______，______。）
9.风烟俱净（净，_______用作_______，_______）
10.任意东西 （东西，_______用作_______，_______）
11.猛浪若奔（奔，_______用作_______，_______）
12.皆生寒树 （寒，_______用作_______，_______）
13.负势竞上 （上，_______用作_______，_______）
14.互相轩邈（轩邈，_______用作_______，_______）
15.望峰息心（息，_______用作_______，_______）
16.横柯上蔽（上，_______用作_______，_______）
㈧古今异义
1.或王命急宣（或，古义：___________；今义：___________）
2.至于夏水襄陵（至于，古义：___________；今义：___________）
3.属引凄异（属，古义：___________；今义：___________）
4.四时俱备（时，古义：_________；今义：_________）
5.晓雾将歇（歇，古义：_________；今义：_________）
6.夕日欲颓（颓，古义：_________；今义：消_________）
7.月色入户（古义： ；今义： ）
8.念无与为乐者（古义： ；今义： ）
9.盖竹柏影也。（古义： ；今义： ）
10.但少闲人如吾两人者耳。（古义： ；今义： ）
11.但少闲人如吾两人者耳。（古义： ；今义： ）
12.自富阳至桐庐一百许里 （许，古义： ；今义： ）
13.蝉则千转不穷（穷，古义： ；今义： ）
14.莺飞戾天者（戾，古义： ；今义： ）
15.经纶世务者（经纶，古义： ；今义： ）
㈨文言句式（指出句式并翻译）
1.有时朝发白帝。
2.清荣峻茂。
3.相与步于中庭
4.但少闲人如吾两人者耳
5.解衣欲睡
6.盖竹柏影也
7.从流飘荡，任意东西。
8.负势竞上，互相轩邈
9.急湍甚箭
㈩解释下列重点词语
1.⑴重岩叠嶂（ ），隐天蔽日，⑵自非（ ）亭午（ ）夜分，不见曦（ ）月。
⑶至于夏水襄（ ）陵（ ），沿（ ）溯（ ）阻绝。 ⑷或（ ）王命急宣（ ），有时朝发白帝，暮到江陵，其（ ）间千二百里，虽（ ）乘奔御（ ）风不以（ ）疾也。 ⑸春冬之时，则素湍（ ）绿潭，回清倒影。 ⑹绝巘（ ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其间。 ⑺清荣峻茂，良（ ）多趣味。 ⑻每至晴初霜旦，林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属（ ）引（ ）凄异，空谷传响，哀转久绝。 ⑼猿鸣三（ ）声泪沾裳
2.⑴两岸石壁，五色交辉（ ） ⑵青林翠竹，四时（ ）俱备 ⑶晓雾将歇（ ） 猿鸟乱鸣 ⑷夕日欲颓（ ），沉鳞（ ）竞（ ）跃 ⑸ 实是欲界（ ）之仙都 ⑹未复（ ）有能与（ ）其奇者
3.⑴月色入户（ ） ⑵欣然（ ）起行 ⑶念（ ）无与为乐者 ⑷遂（ ）至承天寺 ⑸怀民亦未寝（ ） ⑹相与（ ）步于中庭 ⑺庭下如积水空明（ ） ⑻水中藻荇交横（ ） ⑼ 何（ ）夜无月 ⑽但（ ）少闲人如吾两人者耳
4.⑴风烟俱净（ ），天山共色。⑵从（ ）流飘荡，任意东西（ ）。 ⑶自富阳至桐庐一百许（ ）里。⑷水皆缥碧（ ），千丈见底。⑸急湍甚（ ）箭，猛浪若奔。
⑹夹岸高山，皆生寒（ ）树。⑺负（ ）势竞上，互相轩邈。⑻好（ ）鸟相鸣，嘤嘤成韵。⑼鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）世务者，窥谷忘反。⑽横柯（ ）上蔽（ ），在昼犹（ ）昏；疏条交映（ ），有时见日。
（十一）把下列句子翻译成现代汉语
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
4.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
5.清荣峻茂，良多趣味。
6.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
7.晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
8.实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
9.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
10.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11.急湍甚箭，猛浪若奔。
12.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
13.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
14.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
三、课堂检测
㈠阅读《三峡》，完成下列各题：
1.根据语意，划分下列句子的朗读节奏，不正确的一项是：（ ）（2分）
A.自非亭午/夜分不见/曦月 B.故/天将/降大任/于是人也
C.所以/动心忍性，曾益/其所不能 D.但少闲人/如吾两人耳
2.解释下列句子中加点的词语（2分）
⑴沿溯阻绝（ ） ⑵虽乘奔御风（ ）
⑶清荣峻茂（ ） ⑷则素湍绿潭（ ）
3.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是是（ ）
A．①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分
B．①绝巘多生怪柏 ②哀转久绝
C．①或王命急宣 ②或命巾车，或棹孤舟
D．①悬泉瀑布，飞漱其间 ②中间力拉崩倒之声
4.翻译下面的句子：（2分）
虽乘奔御风不以疾也。
5.本文150余字，却写出了七百里三峡的万千气象，语言非常简练、生动，如作者用了“ ”仅仅四个字，不但概括了三峡丰富的景物，而且描绘出四种不同景物的特点。（2分）
6.诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了本文中那些句子？
答：
㈡阅读《答谢中书书》，做题。
1.解释下列加点词语。(2分)
⑴答谢中书书( ) ⑵四时俱备( )
⑶五色交辉（ ） ⑷沉鳞竞跃（ ）
2.下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.下列对本文内容理解不正确的一项是( )(3分)
A．文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常，实则总领全文，奠定感情的基调。
B．全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，作者用一个“美”字便概括了它的特点。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
5.“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这两句的表达方式是______，抒发了作者怎样的思想感情？(3分)
㈢阅读《记承天寺游》，完成1～5题。(11分)
元丰六年十月十二日夜……但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。（3分）
⑴念（ ）无与乐者 ⑵遂（ ）至承天寺寻张怀民
⑶怀民亦未寝（　 ） ⑷相与（　）步于中庭
2.下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A.与：念无与乐者 未复有能与其奇着
B.户：月色入户 唧唧复唧唧，木兰当户织
C.盖：盖竹柏影也 日初出大如车盖
D.但：但少闲人如吾两人者耳 但使龙城飞将在。
3.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
㈣阅读下文，完成文后1——5小题。（16分）
【甲】《与朱元思书》吴均
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （《与顾章书》）吴均）
注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1．解释下面加点的词在文中的意思。（4分）
⑴互相轩邈 轩邈： ⑵窥谷忘反 反：
⑶蝉吟鹤唳 唳： ⑷岂徒语哉 岂：
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.者①经纶世务者 ②有石门山者
B.上①负势竞上 ②遂葺宇其上
C.与①与朱元思书 ②未复有能与奇者
D.争①争高直指 ②森壁争霞
3．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴ 鸢飞戾天者，望峰息心。（2分）
那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心。
⑵ 山谷所资，于斯已办。（2分）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。
4．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并加以简要分析。（4分）
甲文：
乙文：
这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
布置作业：完成《互动》单元练习。
〖教学反思〗
自康乐以来 （ ）
自非亭午夜分（ ）
夕日欲颓（ ）
实是欲界之仙都（ ）
B.自
A.欲
未复有能与其奇者（ ）
念无与为乐者（ ）
山川之美（ ）
欲界之仙都（ ）
D.与
C.之
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