资源简介

《保持正确的身体姿态》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
2、行为与习惯：生活中站有站相、坐有坐姿，养成良好的习惯。
3、情感与态度：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。
4、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。
二、教学重难点：
教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，能在老师的帮助下，通过认真训练、总结，提升获得坐、立、走方面的经验和信息。在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。
3、教学准备：
1、播放儿歌
2、播放课件
4、教学过程：
1、音乐导课
课堂常规，师生问好！
师：同学们，老师这有一首歌，你们想听吗？咱们大家一起来听一听，会唱的同学可以跟着唱。
师：歌曲听完了，谁能告诉老师从歌中听到了什么？
学生自由发表自己的意见
老师导课：就像歌词中所唱的那样我们在平时要做到“坐如钟，站如松，行如风”，同学们一定会问，怎样才能做到像歌中唱的那样呢？下面就让我们在今天的课中寻找问题的答案。（大屏幕显示课题：正确的坐立走姿势）
2、学习坐立走正确的姿势
活动一：正确的坐姿
幻灯片出示图片
（1）师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的，错误的同学错在哪里？
学生结合图片内容回答问题。
（2）教师强调女生的坐姿是正确的，请学生上台展示自己平时的坐姿。
（3）结合儿歌学习正确坐姿的要领（出示正确坐姿图片）
师：请同学们仔细观察这两位同学是怎么坐的？
老师引导：他的脚是怎样放的？身子怎样？背怎样？他坐的样子像什么
学生根据老师的引导进行回答。
坐在那像一座钟（出示图片，钟）
（4）师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读 (出示儿歌)
指明读儿歌：坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。
（教师根据儿歌讲解示范正确的坐的姿势）
（5）练习正确的坐姿，师生共同参与。
活动二：正确的站姿
（1）出示照片，升旗的站姿。
师：图上的小朋友正在进行升旗仪式，他们站的好不好，好在哪里呢？点名回答。
是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（儿歌：站如松，挺胸膛，昂起头，看前方）
教师讲解示范正确的姿势。
（2）师生练习正确的站姿
活动三：正确的走姿
（1）师：学会了站，同学们一定很想知道，什么是正确的走的姿势呢？
师示范：讲台上示范正确的走姿。（学生观察）
师示范：老师再走一次（教师示范错误的走路姿势，学生观察）
请同学们仔细地观察老师是怎样走的？第一次和第二次哪次走得好？两次有什么不同？
学生根据自己观察到的发表意见。
（2）教师出示儿歌：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
教师示范讲解动作要领后学生齐读。
师：请学生上前展示正确的走姿。
5、小结：
今天我们一起练习了坐、立、走的正确姿势，一个正确的坐立走的姿势，有利于我们健康发展；不正确的坐立走姿势，对身体是有害的。老师希望同学们把今天所学的知识真正用到我们的生活中去，养成良好的生活习惯。

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