资源简介

七年级语文上册期中考试模拟测试题（含答案）
满分：120分时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用（1--6题每小题2分，共12分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 菜畦（wā） 着落（zhuó） 咄咄逼人（duó）
B．看护（kàn） 贮藏（chǔ） 澄清（chéng） 淅淅沥沥（xī）
C．应和（hè） 娇媚（mèi） 莅临（lì） 人迹罕至（hǎn）
D．菡萏（hán） 收敛（liǎn） 搓捻（cuō） 混为一谈（hǔn）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．造访 响清 静默 抖擞精神
B．捷毛 幽谷 昏鸦 幸甚至哉
C．淅沥 宽敞 喉咙 花枝招展
D．萧瑟 端庄 郎润 不知不觉
3．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。”
C．为了取得优异成绩，他处心积虑的克服了许多困难。
D．我们俩形影不离，语文老师管我们叫“合二为一”。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。
B．《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。
C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。
D．能不能做好这件事,取决于你是否有良好的态度。
5．下列句子的排序， 最恰当的一项是（ ）
①风一吹来，柳枝轻轻地拂过，那平静如镜的水面泛起了一道微波。
②风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。
③湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。
④好像一位速滑运动员在冰面上飞快地滑行，身后留下一道浅浅的白杠。
A．②①④③ B．③①④② C．③②①④ D．①④③②
6．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B.《济南的冬天》作者是“人民艺术家”老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C.《秋天的怀念》作者史铁生是当代文坛一位特殊的作家，他双腿瘫痪，长年患病，在与病魔长期的抗争中，使他的作品带有一种独特的气质。
D.《世说新语》是南朝宋刘义庆创作的一部志人小说，主要记载汉末士大夫的言谈、轶事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《德行》《文学》篇。
二、综合性学习（4分）
7.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。
无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗文，请你写下你最喜欢的两句（如果是诗句，请写出完整的上下句）。
（1）
（2）
三、名著阅读（2分）
8．阅读文字后答题
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
本段内容节选自___________________（书名）中的_________________（人物）。
4、诗歌鉴赏。(3分)
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）。(3分)
A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
五、古诗文填空（10分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）峨眉山月半轮秋，_______________。(李白《峨眉山月歌》)
（2）_________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）_______________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）
（5）夕阳西下， 。（《天净沙 秋思》马致远）
（6）三军可夺帅也， 。（《〈论语〉十二章》）
（7）孔子特别重视教育，在和弟子的对话中经常会提及自己对学习的看法。在“_____________________，_____________________”中，我们能看到他对“学”“思”关系的见解，他用“温故而知新”告诚我们要学会复习，也曾用“_____________________，_____________________”点出学习兴趣的重要性……这些都是《论语》留存给我们的精神食粮。
六、文言文对比阅读（10分）
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）魏文侯①与虞人②期猎。明日会③天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可以风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往，犯④风而罢⑤虞人。
（注释）①魏文侯，战国时期魏国国君。 ②虞人：又单称虞、山虞，古代官名。古代掌管山泽苑囿田猎的官吏。③会：恰巧，正好。④犯：冒着。⑤罢：取消。
11．解释下列句中加点的字。（4分）
（1）元方入门不顾 _______________________ （2）尊君在不 _________________
（3）魏文侯与虞人期猎____________________ （4）遂自驱车往________________
12．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）友人惭，下车引之。
（3） 明日会天疾风，左右止文侯，不听。
13．这两篇文章共同告诉我们一个什么道理？（2分）
七、现代文阅读
（一）阅读（14--17题，共14分）
请不要对那个人叫嚷
丁立梅
①周末，是乡下家长来学校看孩子日。每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子的后面跑。
⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘嘘嘘赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
⑥母亲不恼，母亲仰着头看儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
⑧母亲还是宽容的笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”
⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍的转身，一步一匍伏的走了。
（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱做主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。
（12）女学生我教过，平日里是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说“挺好看的呀”。做父亲的如同得了“天书”，“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
14、请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（4分）
15、下列加点词语反映了人物怎样的心理。（3分）
儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。
16、赏析下面的句子，体会其表达效果。（3分）
那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。
17、怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷”？（4分）
（2）阅读（18-22题，共15分）
有一种冷叫妈妈觉得你冷
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话∶"妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。""取羽绒服干啥 ""傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊 "老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句"你不来取，我给你送去。"便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，不由地"心有戚戚"，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休∶"死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。"那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竞然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖， 我一边不停地搓着手， 一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。"死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。"老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题∶"妈，你怎么来的呀 ""老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。"走路呗， 又不远，正好锻炼身体。"老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服。仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地"控诉"起老妈的"罪行"来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
18.选文第①段画线句是什么描写，有什么作用 （3分）
19.请分析第②段中"笑"的原因。（2分）
20.分析第④段加点词"轻描谈写"的表达效果。（3分）
21.请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用 （4分）
22.请简要概括文章中母亲的形象。（3分）
八、作文（50分）
随着初中生活的画卷在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……丰富多彩的生活时常带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“ 让我快乐”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整；②以初中生活为素材；③不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．C2．C3．C4．D5．C6．D
7．示例一:海内存知己，天涯若比邻。
示例二:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
示例三:莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
8．《朝花夕拾》 长妈妈（阿长）
A
影入平羌江水流 杨花落尽子规啼 岐王宅里寻常见 不知何处吹芦管
断肠人在天涯 匹夫不可夺志也
学而不思则罔 思而不学则殆 知之者不如好之者 好之者不如乐之者
11． （1）回头看 （2）同“否” （3）约定 （4）于是
12．（1）友人感到惭愧，便下车想要拉元方。（2）第二天，恰巧刮起大风，跟随的人都劝阻文侯不要去打猎了，文侯不听。
13．做人要有诚信。（意思相对即可）
【乙】魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不能因为刮大风的缘故而失掉信用，这样的事我不做。”于是自己赶着车前去，冒着风取消了和那个官吏的约定
14.背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西，儿子却嫌母亲丢人，怪母亲来学校，态度恶劣； 女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。
15.儿子因为母亲外貌丑陋，非常自卑，希望不被熟人发现，所以眼神中透露出逃避的想法；
16.（人物描写和修辞两个角度都可以）这句话运用了外貌描写和动作描写，并用了比喻修辞，把驼背比喻成“一把弓”和“鸭子”，生动形象地写出了母亲背驼貌丑，行动困难，但背上的包却那样的大，也为下文子嫌母丑埋下伏笔。
17.题目中的“那个人”就是像文中的母亲和父亲那样的亲人，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
题目“请不要对那个人叫嚷”是作者的深刻思考和热切呼唤，希望年轻的一代能够理解、体贴、珍惜父母的关爱。
18.环境描写，文代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让
我拿羽绒服作铺垫。
19.因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑; 因为感到幸福、甜蜜而笑。
20.“很随意、不费力”的意思，形象地写出了母亲来学校给我送衣服虽然很困难，但
却故作轻松，害怕我担心，体现了母亲对我的疼爱
21.结构上照应开头: 内容上点明中心，深化主题，表现了母亲对儿女无私的爱.字
里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情
22母亲细心、体贴，慈爱，疼爱女儿
试卷第6页，共6页
七年级语文试卷 共1页，第6页

展开更多......

收起↑