资源简介

《说说我们的学校》基于标准的教学设计
教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社2018年版
内容来源：小学三年级道德与法治（上册）第二单元
单元主题：我们的学校
课 时：一课时
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）基于儿童与自我：
初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。
（2）基于儿童与社会： 了解学校的发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。
（3）基于儿童与自然：
具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。
2．教材分析
《说说我们的学校》是统编版义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年級上册第二单元第一课。本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。
3．学情分析
（1）基于儿童与自我：
三年级学生能够在老师的指导下进行小组合作学习，但调查访问、搜集整理信息对于他们来说还很陌生。
（2）基于儿童与社会：
本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活，对学校已经有一定的熟悉和了解，也有了一定的情感。
（3）基于儿童与自然：
本课的教学对象是小学三年级学生，他们已经有了保护环境的意识，但行为习惯需要强化。
学习目标
1.通过调查访问、收集整理、小组汇报等方式，掌握收集、整理和运用信息的技能，学会分析、说明问题的方法。
2.通过分享、小组交流等方式表达热爱学校的情感。
3.通过师生、生生交流，了解工作人员的辛苦，提高爱护环境的意识。
评价任务
1.小组合作分别收集关于学校基本情况、大型活动、荣誉、发展变化等资料，分工整理资料，以组为单位全班汇报。
2.独立分享最喜爱的校园一角，说明喜欢的原因，小组汇报关于学校最感兴趣的其他方面，说明调查方法、调查内容及感受。
3.教师介绍学校“最美一景”，图片展示保安、保洁工作情景，学生谈感受及今后做法。
教学准备
1.收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片。
2.收集学校的基本情况和历史变迁等素材，以及过去和现在校舍的图片等。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一创设情境激趣导入(2′) 活动一(1′)引出课题；教师语言引导，出示课题。 看视频能说出校园一角，激起学生了解学校的兴趣。 （评价任务二）
活动二(1′)激趣导入：跟随视频逛校园，看到熟悉的地方可以叫出名字。 （完成目标二）
环节二 互动交流激发情感(14′) 活动一(2′)播放“阅读角”音频，体会小作者的快乐和喜爱之情。 （完成目标二） 学生能说出快乐的感受和喜爱之情。 （评价任务二）
活动二(2′)教师谈话回顾课前任务，同桌利用IPAD交流最喜欢的校园一角。（完成目标二） 同桌交流积极主动，互动有序。（评价任务二）
活动三(10′)借助IPAD镜像投屏，指名全班分享最喜爱的校园一角，教师板书关键词：景美、知识、友谊、感恩、人美。（完成目标二、三） 学生能够借助照片展示校园最美一角，结合自身体验说出喜欢的原因，生生互动积极，能够说出保安、保洁工作的辛苦和自已今后做法。（评价任务二、三）
环节三整理说明介绍校史(20′) 活动一(5′)1．学校情况介绍会。教师谈话，回顾调查方法并提出介绍要求。2．小组整理资料，进行分工，研究制定汇报方案。(完成目标一) 小组借助IPAD、资料袋，有序分工，整理资料、分析说明校史情况，完成任务卡。（评价任务一）
活动二(15′)1．指名小组全班介绍校史。2．教师适时评价和追问：大型活动组：回忆学校开展过的活动，你觉得学校是怎样的？你希望学校将来再开展哪些活动？荣誉组：看到学校取得的荣誉，你们有什么感受？发展变化组:看到学校的巨大变化，你们有什么感受？ (完成目标二) 通过生生、师生交流互动，了解学校的基本情况、发展历史、取得荣誉、大型活动等，能表达热爱学校的情感。（评价任务二）
环节四总结提升升华感情(4′) 活动一(2′)请学生对学校的未来进行展望。活动二(2′)教师播放学校短视频，小结本课。 （完成目标二） 能够说出为学校感到自豪的情感和为学校争光的愿望。（评价任务二）
附：板书设计 说说我们的学校
人
景美
感恩 知识
友谊

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