资源简介

李惠敏-初中体育-华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校
篮球双手胸前传接球体育教学设计
指导思想 本课遵循以促进学生健康成长为基本理念，依据动作技能形成和身体锻炼的基本规律，为学生创设较多的身体练习情境和内容，鼓励学生积极实践、自主锻炼、合作交流。根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课根据教学内容，结合专项体能和实践运用两个维度，利用篮球器材，设置多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，以游戏化、趣味性为导向，激发学生的运动兴趣，促进学生健康发展，为学生终身体育打下基础。
教材分析 篮球胸前传接球是《体育与健康》七年级基本内容，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术衔接的纽带，起着穿针引线的作用。本课是单元４课次中的第２课次，重点解决传接球动作的衔接和传球时机，目的是能在运球或跑动中能快速做出正确的胸前传球动作及接球动作，并能传准方向，发展灵活性、协调性，为更好融入其他技战术奠定基础。
学情分析 学习基础　　学生已知胸前传接球的动作结构与技术要领，初步掌握原地胸前传球与接球动作要领，为本节课的学习奠定基础。身心特点　　本节课的授课对象是七年级学生，该班为男女混班32人，男16，女16人。学生具有活泼好动，思维敏捷，模仿和学习能力较强的特征，敢于表现自我，创新和合作能力比较强。此外，男女身体素质差异较大，女生上肢力量普遍薄弱，部分学生腰腹力量不够。能力水平　　本节课为单元计划4-2，前1课时的学练过程中，学生基本掌握初步掌握原地胸前传球与接球动作，能够做到一定的行进间相互传接球，但是传球力度不够，出现轨迹大多呈现抛物线与传球接球衔接不上等现象，通过本节课学习为传接球动作流畅与传球准确的衔接打好基础。
教学流程 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四个部分：开始部分、准备部分、基本和结束部分。开始部分课堂常规分为整队集合，集体报数，老师宣布上课内容。准备部分围绕篮球场跑圈进行热身。通过关节操活动各个关节，以适应课堂的教学需求，能起到防止意外伤害事故。基本部分　　复习原地胸前传接球、学习上一步胸前传接球教师讲解示范动作要领和练习方法，组织学生两两一组进行原地胸前传接球，学习上一步胸前传接球，巩固提升学生传接球能力。运球传接球　　教师讲解示范动作要领和练习方法，组织学生两人一组，一人运球绕过同伴回到原位传球给同伴，同伴依次进行相同练习。通过练习提高学生移动中传接球意识。四人交替传接球　　教师讲解示范动作要领和练习方法，组织学生四人一组，两人同时传球给对面同伴，传球后交换位置，对面同伴接球后依次进行同样练习。在快速的移动中提升传接球动作流畅与传球准确的衔接度。运传球接力＋比赛教师讲解示范动作要领和练习方法，前后同学为一列运球至对面列同伴2-3米处传球给同伴，随后排至该列队尾，对面列同伴依次进行同样练习。最后进行比赛。在快速的移动运球中提升传接球动作流畅与传球准确的衔接度。５．素质练习　　素质练习以合作趣味的仰卧传接球和持球平板支撑进行，针对篮球专项体能训练，以提高学生传接球稳定性，发展核心力量。结束部分１．放松运动教师带领学生放松拉伸，防止学生受伤，还能加快运动后的恢复。整队小结　　教师整队，对本堂课的内容进行总结。器材整理　　教师组织学生整理和归还器材，学生积极主动配合老师。师生再见
场地布置
安全防范 (1)课前检查场地是否平整，篮球及摆放是否安全，其他辅助器材是否摆放到位；(2)针对本节课教学内容做手腕关节及全身性的准备活动，防止出现运动损伤；(3)设置安全的练习方法和移动路线，避免发生碰撞；(4)课前询问学生身体情况，课中随时提醒学生注意保护与帮助。
篮球双手胸前传接球教案（课时计划）
教学内容 篮球：双手胸前传接球　　　体能练习 年级、班级、人数 七年级(1)班３２人
单元课次 ４－２
教学目标 １、基本掌握传接球练习方法，复习原地传接球和行进间传球技术，80%学生能够提高行进间传接球动作流畅度与传球准确度。２、通过多种练习手段与辅助措施，能够提高在运动中掌控球和支配球的能力，发展灵活性、协调性。３、在与同伴相互练习中，建立和谐人际关系和责任感，并表现出规范练习的秩序和相互学习的合作能力，并展现积极竞争、自信挑战的品格。
重点难点 重点：传接球动作的衔接难点：传球与跑动的结合时机
课的部分 学练内容 学练标准◎：教师 ◇：学生 ☆：要求 组织形式 练习
次数 时间
一1’二6’三30’ 课堂常规：１、体育委员整队，汇报人数２、师生相互问好３、宣布课本内容４、安全教育与要求５、安排见习生活动准备部分：１、热身跑２、热身操(1)头部运动(2)振臂运动(3)扩胸运动(4)膝盖绕环运动(5)手腕脚踝运动感知与复习：１、回顾双手胸前传球（原地）２、回顾双手胸前接球（原地）３、复习两人一组传接球（原地）４、上一步传接球 ◎：向学生问好◇：体育委员整队并向老师汇报◇：学生集中注意力，明确学习目标。☆：快、静、齐，集中注意力◎：语言引导跑动路线◎：示范并组织引导学生进行◇：认真模仿老师动作及听从组织进行练习◇：集中注意力紧跟练习节奏☆：注意安全、保持安全距离◎：教师示范，讲解动作要领◇：学生观摩，回忆正确的动作概念，思考、记忆动作要领◇：学生积极思考并回答问题◇：注意力集中，认真听讲☆：分步骤进行练习☆：注意上下肢的协调配合 组织：学生成四列横队密集队形:组织：学生成四列横队分散队形:组织：学生成四列横队队形:两臂间隔散开，前后距离2-3米 4*84*84*84*84*82210*215*2 １’1’40’’40’’40’’40’’40’’1’1’3’3’
课的部分 内容、方法 学练标准 组织形式 练习
数 时间
三30’四3’ 提高认知（听哨）：运球传接球四人交替传接球３、运传球接力＋比赛体能练习：仰卧传接球２、持球平板支撑结束部分 １、身心放松２、课堂小结３、师生再见４、回收器材 ◎：教师讲解示范并组织练习◎：关注学生的学练情况，并纠正指导◇：识记动作按要求集体练习☆：主动思考，积极体验☆：动作规范，反应快，加速有力◎：教师讲解示范并组织练习◇：积极练习， 提高体能； 相互鼓励☆：克服困难，坚持不懈且动作到位，积极体验◎：带领学生放松拉伸 ◎：总结本节课情况◎：安排学生归还器材 ◇：回顾本课内容 ◇：归还器材 ☆：动作舒展，放松身心 组织：学生成四列横队队形:两臂间隔散开，前后距离2-3米1-2图：3图：组织：学生成四列横队队形:两臂间隔散开 组织：学生成四列横队分散－密集队形: 15*215*215*230*21’*22 4’4’5’2’2’2’
场地器材 篮球：16个标志桶：6个篮球场：１片 预计练习密度 81.25% 预计心率曲线
教学反思 本节课内容丰富，练习方法循序渐进，课程内容整体布局合理，达到了课堂密度与负荷；教师教姿教态规范；在课堂常规、课堂场地有效利用方面有待加强；上一步传接球与原地传接球需要有明确的讲解师范的一个衔接过渡；在热身跑与热身操部分过于常规化，可以加入一定富有趣味性的球性练习；在运传球阶段2-3m的传球距离应明显标记出来；在练习过程中间距注意拉大，在结束放松部分因积极重视起来。传球与跑动的结合时机未有明显的练习或强调。如遇到安全事故因做到道及时处理，安抚学生。
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