资源简介

(共17张PPT)
光的反射
教学重难点：探究光的反射定律
核心素养：实验探究
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
用常见的“反光现象”引发学习兴趣
提出问题，引发思考：
为什么我们能看到不发光的物体？
观察现象：发生反射现象时光有什么特点？
启发思考：应该如何描述反射现象？
反射光沿什么方向射出？
解决方法：规定点、线、面、角
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
提出问题
猜想与假设
设计与计划
动手尝试
获得主观体验
回中米岩老师录制
问题具体化
法线
入射光线
反射光线
入射点
法 线：过入射点且垂直于反射面的线
N
O
入射点：入射光线与镜面的交点
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
观察+经验：两线分居
进行实验
分析论证
评估交流
常见误区：看不到的反射光线“消失”了。
解决方案：纸板不动，找回反射光线。
观察：由面到体
演示实验：三线共面
三维立体展示光的反射
可观察反射面转动时的情境
学生：用竹签模拟入射光和发射光
反射面
法线
入射光线
反射光线
入射角
一点，两角，三线
入射点
入射角：入射光线与法线的夹角 （ i ）
反射角：反射光线与法线的夹角 ( r )
i
r
反射角
反射要素
N
O
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
至此，才真正进入角度的测量以及数据的记录
引导学生设计实验数据表格
结论：两角相等
注意逻辑关系：因果
入射是因
反射是果
注意实验次数
收集数据
分析论证
评估反思
总结归纳
（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）反射光线和入射光线分居在法线两侧。
（3）反射角等于入射角。
反思
层层递进——点、线、面、角
思维引领——不能想当然。尊重实验事实，结合逻辑分析
利用反射定律
用画光路图的方法解决问题
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
实验到抽象
反射现象中光路可逆的
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
建议：真正带着学生去画一画
镜面反射
漫反射
生活中的反射现象
光路可逆
反射的分类
反射的应用
探究实验：光的反射规律
生活中的镜面反射
显微镜
反光镜
反光镜
老式投影仪
生活中的漫反射
发生漫反射的白墙
各种“幕布”
塔式太阳能电站
利用反射，造福人民
反射的弊端——玻璃墙光污染
光的反射
反射及其条件
反射定律
三线共面
两线分居
两角相等
在反射现象当中，光路是可逆的
两种反射
镜面反射
漫反射
都遵循光的反射规律
课堂小结

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