资源简介

认识身体 教学设计
1、指导思想
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，体育与健康基础知识是其课程内容的重要组成部分，理论认识和身体认知都是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
2、教材分析
《认识身体》是小学体育与健康课程的重要组成部分。本节课对于一年级学生来说是全新的内容，对正处在幼小衔接过程中的一年级学生是非常必要的。因此，教师要在教学中对学生强调其重要性，可通过教授式、体验式、游戏等教学手段，使学生积极、主动地学习体育与健康的基础知识，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
一年级学生普遍活泼好动、淘气顽皮，这些天性是由于该年龄段学生的心理特点所造成的，学生的心理特点又影响具体学习行为。根据一年级小学生的认知水平，本节课设置了“猜一猜”、“画一画”、“贴一贴”等环节，从多方面对学生进行身体部位学习和认知教学，引导学生较快地掌握身体部位的相关知识，了解身体部位的重要性，并形成自我保护的意识，培养学生自我保护的能力。
四、教学目标
1.通过本次课的学习,学生能知道身体组成，认识并指出身体主要部位,学生初步形成在活动中保护自己身体的意识。
2.学生能用不同的方法观察身体的结构特点,能愉快的参加活动。
五、教学重、难点
重点:认识身体的各个部位。
难点:运动中的身体保护。
六、教学准备
多媒体,身体部位贴纸1套,白纸50张，彩笔50支，巧虎挂图2张，眼罩1个，红领巾2条。
7、教学过程
㈠准备部分
1.师生问好。
2.强调本节课的要求。
㈡开始部分
⑴猜一猜：出示成语，导入课题
㈢基本部分
1.知道身体组成
⑴画一画：画一个火柴人。了解我们的身体是由头、躯干、四肢组成。
2.认识身体部位
⑴说一说：
我们的头部有哪些部位？
我们的四肢有哪些部位？
我们躯干有哪些部位？
⑵贴一贴：
请两名同学，一名同学做模特，另一名同学将身体部位贴纸贴在这位同学身体相应的位置。
⑶小手拍拍：
师唱：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？”生用手指眼睛并唱：“眼睛在这里。”
3.了解身体部位的重要性
⑴贴一贴：请两个同学，其中一名同学戴上眼罩，来给巧虎画嘴巴。其他同学注意观察，请两位同学谈自己的体会。明白身体部位的重要性。
⑵动动手：请两个同学到讲台前，进行系红领巾比赛。要求其中一名同学单手系红领巾。
4.体育课中保护身体部位的方法
⑴说一说：图中做法对吗？为什么？
⑵看一看：上体育课要注意什么呢？
学生观看视频，了解体育课中注意事项。
㈣结束部分
⑴师生小结。
⑵放松时刻：《身体音阶操》。
⑶师生再见。

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