资源简介

语文园地三、四
一、教学目标：
1.认识“弹、钢”等11个字。发现“动词＋名词”的结构特点，并拓展练说。（教学重点）
2.正确辨析和运用“园”“圆”等4组同音字。
3.能展开想象，用“像”说说生活中的事物。（教学难点）
4.学习用“一边.......一边......”说句子。
5.发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。
6.背诵《小儿垂钓》。
二、教学过程：
（教师入境）同学们大家好，今天毕老师和你们一起学习语文园地三和语文园地四。
（一）创设情境，激趣导入
P2:第四单元我们跟随几位老师游览了祖国的大好河山，今天我们继续乘着学习号列车去语文园地畅游。这是旅行要用的车票，课前我们做了预习，（出示车票）请你读准车票上的字。（生读）
P3:跟老师读。
从火车票上认字，是个不错的识字途径，希望你今后能在生活中借助这样的方法认识更多的汉字。小火车呜呜呜——旅行马上就要开始了。
进入情境，学习新知
1.识字加油站
P4-7:呜——列车到达第一站“识字加油站”。图上的小朋友们在干什么？你读。
P8:生字宝宝离开了短语你还认识吗？请你读。（出示生字条）
P9-11:跟老师合作读这些短语。弹（钢琴），练（舞蹈），唱（京戏），画（图画），捏（泥人），下（围棋），滚（铁环），荡（秋千），滑（滑梯）。
P12:你能一边读，一边做出相应的动作吗？（课件先出示动词，再出示名词）（生做动作读）
结合生活实际，想想还有哪些活动，模仿课文中的样子说一说。（踢足球、拉二胡、折纸飞机、踢毽子、练书法、做航模）
在这些活动中：我会踢足球，还会拉二胡。你们呢？（生：我会弹钢琴，还会下围棋。我会荡秋千，还会滑滑梯。）
总结：课堂之外的学习生活可真丰富，我们联系了生活、讲读了词语、想象了画面，这又是一条认识生字的新途径。赶快上车，我们去下一站旅行吧。
2.字词句运用
P13:呜——列车到达第二站——字词句运用。
P14:（出示：带、戴）请你读。（出拼音）这两个字的读音相同，意思却不相同。这样的字我们称它们为同音字。这两个字是什么意思？通过查字典，我们知道了它们的意思（出示字典），现在请你根据它们的意思，帮他们找到伙伴。（带领,带是领，率领的意思。爱戴，戴是尊奉，推崇的意思。）读这两个词。
P15:我们继续选字填空，并说明理由。（带）行李，（带）干粮，（生：带有携带的意思。是携带行李和干粮）穿（戴），（戴）红领巾，（戴）眼镜。（生：因为戴是在头、面、颈、手等处。）你说得真好。读读这些词语。
P16:（出示：园、圆，只，支，进，近）这三组也是同音字。我们用音序查字法查出它们的意思，然后帮他们找到伙伴。
P17:我们先看第一组。（出示字典）“园”在字典中有两种解释。“圆”在字典中有四种解释。帮他们找到伙伴，并说明理由。（花园，“园”的第一种解释是种植菜蔬花果的地方。圆桌，“圆”的第一种解释是圆形。）读这两个词。
P18:完成下面的选字填空：公（园）、（圆）心、动物（园）、（圆）形。读。
P19:再看第二组。这是它们的解释（出示字典）。帮他们找到伙伴。（一支笔，因为“支”做量词时用于队伍、歌曲或杆形的东西等。），（一只鸭，“只”做量词用于某些成对的东西中的一个，还用于动物）读这两个词。完成下面的选字填空，一（支）军队 、一（只）手。读读这四个短语。
P20:看第三组。（出示字典）“进”在字典中有四种解释。“近”在字典中也有四种解释。帮他们找到伙伴。（远近，“近”表示跟远相对。进出，“进”表示跟出相对。）读这两个词。完成下面的选字填空：亲近、进入。读。
P21:总结：有些汉字同音不同意，我们在使用时要认真辨析，减少使用错别字。
P22:读这个字。（出示鞋）
（图：爸爸的鞋）看，爸爸的鞋像什么？（爸爸的鞋像小船。）（出船的图）
（图：弟弟的鞋）弟弟的鞋像什么？弟弟的鞋像鸟窝。（出示鸟窝图）可以不可交换着说？（不可以，因为爸爸的鞋很大，和小船的外形相似。弟弟的鞋有暖和的毛，很像一个鸟窝。）
再读这两句话。（出示例句：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。）
P23:这些事物都像什么？看谁想得妙，说得多。
P24:（青青的柳条像长长的辫子。）还有吗？（长长的柳条像绿色的丝带。）读这两个句子。
P25:（白白的云朵像蓬松的棉花糖。）云朵还想什么？（白白的云朵像温和的绵羊。）读。
P26:（火红的枫叶像一枚枚精美的邮票。）（火红的枫叶像一把把小扇子。）读。
P27:下边我们试着用以下词语说说你的日常生活。
（出示第一句）和老师一起读。官员们一边（看），一边 （议论）。结合加点的词语说说这句话的意思。（官员们看和议论这两件事是同时做的。）（标1、2））“一边.......一边......”用作表示同时发生的两件事。
P28:（出示第二句）爸爸在同时做哪两件事呢？
生:刮胡子和逗露西玩。
跟老师合作读：爸爸一边（刮胡子），一边（逗露西玩）。
（出示第三句）老师同时做了哪两件事？（是啊，说和拿笔在纸上写）。
我们来读一读这句话。老师一边（说），一边（拿笔在纸上写）。
P29:你能把句子补充完整吗？（出示：“小朋友一边听音乐，一边......”“小猴子一边晒太阳，一边......”）
小朋友一边听音乐，一边跳舞。小猴子一边晒太阳，一边吃香蕉。）P32:还有谁同时做两件事？说一说。（妈妈一边做饭，一边唱歌。我一边走路，一边听音乐。）
在字词句运用这个乐园里我们的收获真多。快，乘上列车去下一站旅行。
3.我的发现
P30:呜——列车到达第三站——我的发现。
P31:这是充满色彩美的一站。请你读一读这些美丽的颜色。（出示词语：出示第一组）
你有什么发现？（我发现在“白”字前面加上“雪”、“米”、“奶”，可以用来形容不同的白色。）
你观察得真仔细。雪白就是像雪一样白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白。（出示图片）
跟老师合作读，我读白色，你读（雪白、米白、奶白）。
P32:其他几组也是这样的。请你圈出表示事物的词，再说一说。
我们先看红色（火红就是像火苗一样的红，桃红就是桃花那样的红，枣红就是像大枣那样的红。）你说得很准确，读。
再看黄色（土黄就是像土一样的黄色，鹅黄是像小鹅羽毛一样的黄色，金黄是像黄金一样的黄。）你说得太好了。跟老师合作读。黄色（你读:土黄、鹅黄、金黄。）
最后看绿色（草绿是像小草那样的绿，翠绿是像翡翠那样的绿，墨绿是像墨汁一样，颜色比较深的绿）你说得真好。再读。
总结：在描写颜色时可以用事物加颜色，这种方式的表达更准确。
P33:请你看着图片用上合适的表示颜色的词说一说。（黑板（墨绿），衣服（土黄），绿植（翠绿）（用表示颜色的图片进行验证）你说得真准确。请你读。
大自然就像一位神奇的画家，能调配出缤纷的色彩，我们的汉字世界也有无数的色彩，也需要我们去细心调配。
4.日积月累
P34:呜——列车到达最后一站——日积月累。
（古诗和插图）
P35:看，这个小孩在干什么？对，他在钓鱼。唐代诗人胡令能看到一个小孩儿在水边聚精会神地钓鱼，于是写下了《小儿垂钓》（小儿是指小孩儿。垂钓是钓鱼的意思。）你读。《小儿垂钓》
诗人在观察孩子钓鱼时都看了什么？请听老师读古诗，听音清每个字的读音。（纶、蓬、映、惊、应）
P36：瞧，魔法棒来帮助我们读好古诗的节奏，我们配合着读一读。蓬头稚子/（学垂纶）， 侧坐莓苔/（草映身）。 路人借问/（遥招手）， 怕得鱼惊/（不应人）。
P37:读这两句。（出示：蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。）
猜一猜“蓬”是什么意思？（蓬是乱的意思。）蓬头是指头乱得像蓬草，形容小孩的样子可爱。
稚子就是图片中的小孩，也就是题目中的小儿。（圈画）
猜一猜“纶”是什么？看，这就是“纶”（圈出图中钓鱼的线）“纶”就是钓鱼用的丝线。垂纶的近义词就是课题中的垂钓（圈画），也就是钓鱼。
猜猜“莓苔”是什么？（它们都是形声字，都有草字头，应该是一种草。）你真聪明，看，这就是莓苔。（指图）
这两句诗是什么意思，你说说。（一个蓬头稚面的小孩儿学钓鱼，他斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。）
诗人把小孩儿学钓鱼的形象描绘得多么细致，请你再读。（划线）
P38:继续读。（路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。）借问是什么意思？是打听问路。
这两句诗是什么意思？（对，路人打听问路，他远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应路人。）
P39:这个小孩儿学钓鱼是多么地入迷啊，（画线）再读（生读：路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。）
P40:请你再来读一读这首诗。
请你看着插图，背背这首诗吧。
（三）随乐而和，结束学习
P41:请你跟随音乐，唱唱这首诗吧！（音频）
P42:不知不觉，下课了，课后请你完成《语文园地三、四》作业单，并按照预习单预习《坐井观天》。
今天的课就上到这里，同学们，再见！(共42张PPT)
语文园地三、四
二年级语文
学习号
识字加油站
弹钢琴
练舞蹈
唱京戏
tán gāng q n
wǔ dǎo
画图画
捏泥人
下围棋
niē n
wéi
滚铁环
荡秋千
滑滑梯
gǔn tiě huán
dàng
huá tī
弹钢琴
练舞蹈
唱京戏
wǔ dǎo
画图画
捏泥人
下围棋
wéi
滚铁环
荡秋千
滑滑梯
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏
画图画 捏泥人 下围棋
滚铁环 荡秋千 滑滑梯
踢足球 折纸飞机
踢毽子 练书法 做航模
我会踢足球，还会拉二胡。
拉二胡
wǔ dǎo
wéi
学习号
字词句运用
带 戴
dài dài
同音字
领 爱
行李
干粮
穿
帽子
眼镜
带 戴
dài dài
红领巾
手套
园 圆
yuán yuán
只 支
进 近
zhī zhī
j n j n
同音字
只 支
进 近
zhī zhī
j n j n
花 桌
园 圆
yuán yuán
公 心
动物 形
园 圆
yuán yuán
只 支
zhī zhī
一 笔
一 鸭
一 军队
一 手
进 近
远 出
j n j n
亲 入
园 圆
yuán yuán
同音字
只 支
进 近
zhī zhī
j n j n
带 戴
dài dài
花
桌
远
出
领
爱
一 笔
一 鸭
鞋
爸爸的鞋像小船。
弟弟的鞋像鸟窝。
柳条 云朵 枫叶
liǔ
青青的柳条像长长的辫子。
长长的柳条像绿色的丝带。
白白的云朵像温和的绵羊。
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
官员们一边看，一边议论。
① ②
一边……一边……
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
① ②
① ②
老师一边说，一边拿笔在纸上写。
小朋友一边听音乐，一边跳舞。
小猴子一边晒太阳，一边吃香蕉。
一边 ，一边 。
学习号
我的发现
白色——雪白 米白 奶白
红色—— 火红 桃红 枣红
黄色—— 土黄 鹅黄 金黄
绿色—— 草绿 翠绿 墨绿
墨绿
鹅黄
翠绿
学习号
日积月累
/
/
/
/
课后作业：
1.完成《语文园地三、四》作业单。
2.按照预习单预习《坐井观天》。《语文园地三、四》练习
一、请你继续从火车票上认识其他字。
借助拼音读一读《语文园地四》“日积月累”中的内容，想想这四句话是什么意思？并尝试背诵。
背诵《小儿垂钓》
借助拼音阅读《王小二》《画家乡》。
参考答案
一、从其他哪些车票上知道了与课本这张车票上不同的字。
二、正确诵读关于风景的楹联并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。
四句话的意思：
1.有山皆图画，无水不文章：有山水的地方都像图画、文章一样美丽。形容该地方风景优美，令人赞叹。第二层意思是指如果没有山，则不成画，泛指山的美丽，如果没有水则不能成文章。
2.白马西风塞上，杏花烟雨江南：一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。
3.清风明月本无价，近水远山皆有情：清风，明月到处都有，但对俗人来说有钱也买不到，近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里都成了有情事物。
4.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天：大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。
三、略
四、借助拼音自主阅读，做到正确流利。从《王二小》中，了解抗战英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事；从《画家乡》中感受祖国的美好，热爱自己的家乡。《语文园地三、四》预习单
借助拼音读《语文园地三》“识字加油站”中的内容，圈出认读字，再读一读。
圈画《语文园地四》“识字加油站”中火车票上认识的字，读一读。不认识的字可以借助拼音读一读，认一认。
用字典查一查下面这些字都是什么意思，再试着填一填。
四、借助拼音朗读古诗《小儿垂钓》。
参考答案
二、略
三、花（ 园 ） （ 圆 ）桌 一（支 ）笔 一（ 只 ） 鸭
远（ 近 ）（ 进 ）出 （ 带 ）领 爱（ 戴 ）
四、注意读准“纶”，后鼻音“蓬、映、惊、应”，多音字“得、应”几个字的读音。
识字加油站
tan gang q
n
WU
de
ao
弹钢琴练舞蹈唱
京戏
nie n
wel
画图画捏泥人下围棋
in tie huan dang
hua
t
滚铁环荡秋千滑滑梯
我会踢足球
还会拉二胡。
tan gang qin nle
ni gun tie huan dang he
弹钢琴捏泥滚铁环荡滑梯
A020481
检票口东广场二层A6
南昌站Z6北京西站
Nanchang
Beijingxi
2016年09月04日19:35开
07车011号下铺
￥3175元
新空调硬卧
限乘当日当次车
990542002509024020481南昌售
chang pu tido ying wo xian cheng shou
昌铺调硬卧限乘售
③比一比,填一填。
园圆
只支
花
桌
笔
鸭
进近
带戴
出
领爱

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