资源简介

授课题目 6.2做负责任的人 授课时间 第 12 周 星期 第 节
授课班级 课 次 第 次课
教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时
授课方式 理论课 实验课□ 讨论课□习题课□ 复习课□ 阅读课□其 他□ 教 具
导学目标【精准】 情感态度与价值观目标：对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习；能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔能力目标：通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力知识目标：理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果
导学重点【明确】 履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
导学难点【突出】 正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
导学内容及程序【精确】1、导入：（1—3分钟） 新课导入：张桂梅事迹被写进党史视频思考1：结合视频，张桂梅的事迹给你什么启示？目的：以视频为导入，引导学生对张桂梅事迹的思考，从而向张桂梅学习，做一个负责任的人，引出今天的学习内容《做负责任的人》。
导学主要步骤（20分钟左右） 第一目不言代价与回报探究一承担责任的代价与回报？案例一：小龙竞选班委案例思考1：我选择的责任是什么？思考2：如果承担这个责任，我可能付出什么？思考3：如果承担这个责任，会对我有什么帮助？思考4：有没有哪种选择不需要付出代价？总结：承担责任的代价与回报？第二目 我承担 我无悔探究二：如何承担不是自愿选择的责任？活动1：小青被推荐为舞蹈队长案例思考1：你认为，小青这样做值得吗？思考2：这件事给你什么启示？总结：如何承担不是自愿选择的责任？探究三 如何做负责任的人 ？案例一：长津湖案例思考1:结合视频，我们学到了什么？案例二：钟芳蓉案例思考:结合视频，你打算怎样学习先进人物，积极承担责任，做一个对国家、社会有益的人 总结：如何做负责任的人？三、总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。四、课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观点不符合的情况）目的：从大部分学情出发，训练学生做选择题，掌握方法。
当堂作业设计【精当】（不少于15分钟） 1.“好口罩，格力造”;“人民需要什么，五菱就造什么”;比亚迪汽车转产口罩 -周内达到日产 500 万只。在疫情危急关头，防护物资严重短缺，一些企业克服困难、积极投产，为国家缓解了燃眉之急。对此，你的看法是( )A.“格力”等企业诠释了企业的社会责任 B、疫情期间，所有企业都应该转产防护物资 C.疫情期间，只有大型企业才有社会担当 D.短缺的医用物资应该主要依赖国外进口2.老英雄张富清 60 多年深藏功名，事迹感人。在部队，他保家卫国:到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。张富清的上述事迹启迪我们要( )A.了解社会变化，参与公共生活 B.学会换位思考，热心服务社会 C.积极担负责任，实现人生价值 D.正确对待挫折，调适生活环境 3.江苏某女教师夜奔千里之外捐献“熊猫血”的帖子在网上疯传，引得网民纷纷点赞。在开学第一天，当记者见到该教师时，她正在伏案备课，并说:“真的是小事，当时只想救人，没想什么。”从这位教师身上，我们看到( )①承担责任不言代价与回报②热心公益，从我做起的志愿服务精神③ 生命的价值在于为他人和社会作贡献 ④承担责任就是为了得到他人的赞许 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④4.一组医生“抱式麻醉”图走红网络。哈尔滨一名 102 岁老人因骨折住院需要手术，麻醉医师评估后决定采取坐式方法进行麻醉，经商议最后由该院外科一名医生抱着老人，在20 分钟内完成麻醉。对此理解正确的是( )①在社会中生活，我们扮演着不同角色，而每一种角色意味着一种责任 ②要向他们学习，主动为国分忧，勇担重任③面对并不是我们自愿选择的责任时，正确的做法是“我承担，我无悔” ④只有处在困难时刻，才能考验公民的责任意识 A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.中国女排以骄人成绩再夺世界杯冠军，其中作为教练的郎平功不可没。她两次在中国女排最困难的时期，主动挂帅，带领中国队辛苦训练。她亏欠了家庭，但收获了荣誉。郎平的事迹说明( )①一个人绝对不能同时扮演好多种角色②承担责任，往往伴随着获得回报的权利③承担责任付出的代价与得到的回报成正比④一旦做出选择，就应义无反顾地担当起应负的责任A.①② B.②③ C.②④ D.③④
板书【规范】
教学后记【80—300字】

展开更多......

收起↑