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2021高考语文备考：标点符号的用法
标点符号峰会：经在手，考无忧
一、问号
1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
是你去，还是我去？
2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。
（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
（2）就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
3.有疑问词但没有疑问语气的，句末不用问号。
为什么叫父子岩，就难懂了。
这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
（1）应该付您多少钱，先生？
（2）到底去不去呀，我的小祖宗？
主谓倒装的感叹句，感叹号也应用在末尾，中间用逗号。
真精彩啊，广州亚运会开幕式的烟花！
二、分号与逗号
并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。
（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2.并列词语作主语或补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
（1）苏绣，湘绣，蜀绣，粤绣，是中国四大名绣。
（2）迟子建的文章写得生动，深刻，隽永。
主语是句子陈述的对象，在表达时应突出强调，语速较缓；补语的作用是补充说明，在表达时更应强调突出，语速舒缓。所以作主语或补语的并列词语之间不能用顿号，而要用逗号。
3.不定数（约数）的两个数字之间不用顿号等标点符号，不是大约数而是相邻的两个数字中间要用顿号。
（1）我现在所能记得的最初对于他的印象，大约在七八岁的时候。
这里的年龄既不是“七岁”，也不是“八岁”，而是在“七岁”“八岁”之间。这里“七八”是一个数，一个约数，一个词语（临时性的），不能拆开为“七”“八”两个词来分别理解，所以中间不能用顿号等标点符号隔开。
（2）请九年级的七、八班的同学到操场集合。
句中“七”“八” 分别是两个班级的代号，代表着两个各自独立的数字，是两个各自独立的词语（数词）。在形式上，为了表明这是两个各自独立的数字，须用相应的点号将其隔开；在表意上，为了让两个班的同学听得或看得清楚，也须在两个数字中间作短暂的停顿。
4.若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
5.并列词语之间带“啊”“哇”啦“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
雁荡山梦幻般的胜景，飞瀑啊，怪石啊，奇峰啊，令人目不暇接。
“飞瀑”“怪石”“奇峰”这些并列词语后面带上语气词“啊”之后，语气略要拖长，语速放缓，故要用停顿稍长的“逗号”，不能用停顿极短的顿号。
6.并列的成分如果完全由带引号或带书名号的短语组成，那么并列的成分之间不能用顿号隔断。
（1）课文《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等，分别比喻什么？
（2）第五册中《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
引号、书名号和括号本身在视觉上具有分隔作用，在语气上具有停顿功效。在这里，一连串的引号或书名号，完全具备“顿号”的分隔和短暂停顿的作用；在书写上，更可以避免“满纸黑瓜子”，而使卷面干净整洁。
但是，如果在这类并列成分之间还有其他的成分，则仍需要使用顿号。
办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《中国教育报》）。
上句中《人民日报》之后加有括号内注释“海外版”，结构与表意稍复杂。书名号所具有的较强的分隔和停顿功能在这里不能满足需要，在其间加上顿号即可。
四、引号和引文末了的点号的搭配
1.若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内。
刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2.如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。
（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
3.凡是把引用语作为作者自己话的一部分，如果引用语末了的点号原文是问号或感叹号，则要保留引语末的问号或感叹号。
（1）一位长者“你会成功？”这句轻蔑的话，激起了郎朗无穷的斗志，而使其最终赢得了“世界钢琴王子”的美称。
（2）鲁达走到门前，叫声“郑屠！”
在这里，之所以要保留引语末的问号或感叹号，是为了原汁原味地保留引文的语气。第（1）句去掉问号后，“你会成功？”就成了一句肯定的、鼓励性的话，与句中“轻蔑”的语气完全相反；第（2）句去掉感叹号以后，就成了一般陈述语气，引语中的强烈情感就不能完整地传达出来。
4.如果引用的话连着好几段，每一段开头用前引号，而只在引文的最后一个自然段的末尾才使用后引号。
在每一段开头用前引号是想提醒读者引文还在继续。因为所引述的文字较长，连着好几段，如果不用前引号，读者读着读着，就可能认为所读的内容出自作者本人。只在引文的最后一个自然段末尾才使用后引号，是因为到这里引用才结束。
五、省略号
A.表文中省略的部分；
B.表话语的断断续续；
C.表话未说完。
（1）周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……
（2）一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
注意：省略号与“等”不能同时使用。
六、破折号
A.表解释说明；
B.表意思的递进；
C.表意思的转折；
D.表语言的中断、延长。
1.破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
2.破折号前的标点是问号、感叹号的要保留，其他的则不用保留。
（1）今天你去上海？——锅里的水开了！
（2）2010年珠海国际航展太精彩了！——请把门关上，太冷了。
两句中的破折号均表示话题的转换。（1）句中破折号前的问号如去掉，“今天你去上海？”这一问句就变成了祈使句，句子的意思就完全改变了。同理，第（2）句如果去掉感叹号，就不能明确表达作者强烈的赞叹之意。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
七、括号
表示文中注释的部分。
（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第五卷第297页）
八、书名号和引号
引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分；书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。
1.“强词夺理”的叹号
叹号也可用在反问句末尾，语气强烈，有“强词夺理”之势。
我哪里比得上他呀！
2.“反其道行之”的冒号
冒号还可用于总括性话语的前边，以总结上文。
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。
3.“说讽刺话”的引号
引号的一般用法是直接引用，表示直接引用的话，表示突出强调等。它还表示讽刺和否定。
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
4.“大嗓门”的破折号
破折号还用于声音延长的拟声词后面。
“呜——”火车开动了。
5.“说话结巴”的省略号
省略号的一般用法是引文、列举的省略。它的特殊的用法是用于话语中间，表示说话断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
请改正下列各句中错误的标点。
1．教室里有五、六个人。
2．每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
3．语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。
4．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
5．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
6．张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校。
7．他身体很高，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
8．如果我们党不知道在一定时期中同资产阶级联合，党就不能前进；革命就不能发展；如果我们党不知道在联合资产阶级时同资产阶级进行坚决的、严肃的“和平”斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解；革命就会失败；又如果我们党被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也会瓦解；革命也就会失败。
9．夏普以独创的技术，开发了两面自动播放唱机；夏普为您——音乐爱好者，提供循环放音的两面自动播放。
10．今天是哪个组做值日。
11．你这样，不是明目张胆的欺人吗。
12．为什么语言要学，并且要用很大气力去学呢，因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
13．我可以看这本书吗？老师。
14．什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。
15．他犹豫不决，自言自语道：“是去好呢？还是不去好呢？”
16．“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”
17．鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”。
18．鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的，”是一条非常重要的原则。
19．我们搞联合，要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，这句话作为原则。
20．毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：“‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’。”
21．某某说：“鲁迅先生确是一位伟人，是他提出的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”
22．某某说：“我们要以鲁迅先生说的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’，话为原则来进行联合。”
23．鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的。（《对左翼作家联盟的意见》）”
24．鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，（《对左翼作家联盟的意见》）是一条非常重要的原则。
25．我们搞联合，要以鲁迅说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”这句话作为原则。（《对左翼作家联盟的意见》）
26．今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
27．这次职工代表大会有三项议程——审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
28．我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
29．胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人：帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
30．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等脱掉身上的皮。
31．自高自大，个人英雄主义，风头主义……，在党内不少同志的思想意识中还是或多或少地存在着。
32．他自己说：“因为从旧垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易制强敌的死命”（《坟》：《写在〈坟〉的后面》）。
33．以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
34．我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。

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