资源简介

《小蜻蜓》教学设计
学习目标：
1、用柔和声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受，表现优美抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
教学重点：
用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：
唱足音的时值，注意一字多音。
教学过程：
一、听音乐进教室，组织教学。
二、复习《小青蛙找家》。
三、表演《小蜻蜓》。
1、导入：小青蛙是庄稼的好朋友，那么你们知道还有谁也是庄稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也来跟我们做朋友了，你们听。
2、初听范唱，听着这首歌曲，你好像看见了什么？
3、学生自由发言。
4、你喜欢小蜻蜓吗？从歌曲中的哪一句听出你喜欢小蜻蜓？
5、根据学生的回答，逐句学唱。特别注意最后一句。
6、表演小蜻蜓，边唱边表演。
7、加上碰铃伴奏，再唱歌曲。
四、聆听器乐曲《野蜂飞舞》
1、导入：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一个。
2、初听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。
3、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
4、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
五、小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
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