资源简介

《我们的梦想》教学设计
一：课程标准要求
《义务教育思想品德课程标准（2011版）》在“我与国家和社会”中，要求“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”
教学目标
情感、态度、价值观目标
坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命；
感受我国社会主义现代化建设取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的伟大意义；坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人；
能力目标
理解中国梦的内涵、实现途径和意义，培养用历史与发展的观点看问题的能力；
培养信息搜集能力、理论联系实际能力；
知识目标
知道中国梦的内涵；
了解党在社会主义现代化建设进程中提出“三步走”战略以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义；
知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位；
学情分析
初中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对个人的发展有美好的憧憬。青年学生有自己的梦想，但是对国家和社会发展的思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合起来，将自身的成长和祖国的发展有机结合起来，从未为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦、贡献力量。
教学过程
导入：
出示问题：先生（您）梦想中的未来中国是什么样子的？先生（您）个人生活中有什么梦想？
学生组织讨论回答；
教师小结：这是1932年《东方杂志》最后一期向全国征集了这两个问题的答案，收到142人回函。
出示三幅当时中国人的梦图片；介绍当时的背景：日本开始局部侵华，这是战乱中中国人的梦；
过渡：看完80多年前的中国梦，让我们来看下现阶段的中国梦。进入第一板块：民族复兴梦。
环节一：我来做记者，共绘梦蓝图
出示“中国梦”一词提出的背景材料，组织活动：我来做记者活动：假如你有机会采访习近平同志，请大家两人一组扮演记者，就“中国梦”的概念进行研究，列出三条采访提纲。
学生根据自己的兴趣列提纲；
就学生最关心的三个问题解答：中国梦到底是什么？中国梦什么时候实现？中国梦是谁的梦？
学生根据课本知识回答以上三个问题，期间老师出示中华民族辉煌以及近代屈辱的两组照片帮助学生理解复兴二字，同时在讲到中国梦是谁的梦时引出中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。
环节二：我是评论员，筑梦新征程
出示英国杂志《经济学人》有关中国的两篇报道，组织学生作为特约评论员对其进行点评；
评论1：改革开放以来，我们为“破釜沉舟”做了哪些准备？
学生结合前面所学的知识就改革开放以来取得的成就进行举例；
评论2：现阶段，中国发展的新机遇是什么？
学生结合书本知识回答：十九大报告中宣布我国已经进入中国特色社会主义新时代；
环节三：我是发言人，代言新时代
过渡：那么社会主义新时代有什么特殊意义呢？（此问题较难，老师先示范解读）
教师示范解读新时代的历史意义：展示美国《时代周刊》近70年有关中国的封面，让学生细心观察其变化，我们会发现随着中国的发展，外媒对中国的关注越来越多，封面上多次出现“NEW”这个字眼，甚至在2007年就断言中国进入新时代，而我们国家直到10年后才谦逊地宣告进入新时代。这意味着量变引起质变，意味着近代以来饱受磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；
教师示范后设置相应的问题引导学生思考政治意义和世界意义。
活动：邀请学生扮演记者和新闻发言人，现场模拟新闻发布会现场；
问题1：“您好，我是华尔街记者，中国梦这个提法现在在中国很流行，同时也让人想起我们在美国常常会提到的美国梦，中国梦是简单的复制吗？”
学生经过思考回答，需要联系革命、建设、改革阶段中国结合国情探索出的中国特色的道路例子；
问题2：“您好，我是中国国际广播电台和国际在线的记者，近期西方有舆论称，中国通过所谓的“锐实力”对其他国家施加影响，中国梦对其他国家是不是噩梦？”
学生经过思考后回答，需要联系中国现阶段为了维护世界和平以及促进共同发展的例子；
同时出示我国精准扶贫取得的成就以及埃及共产党总书记萨拉赫·阿德利的评价帮助学生理解新时代的世界意义为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
老师介绍：新时代催生新理论，新理论指引新征程，简单介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的地位。
环节四：我是中国人，接力新时代
活动：今天的我们是未来中国特色社会主义道路的建设者和发展成果的分享者。试着画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，标明关键的时间点和可能发生的重要事件。
学生结合年代尺诉说自己的人生轨迹，并与中国梦实现的轨迹相对接，理解中国梦和个人梦想是紧密相连的，努力将自身的成长和祖国的发展有机结合起来，从未为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦、贡献力量。
小结：今天的梦是中国人对自己、对国家的美好愿景。今天，我们通过翻译、记者、评论员、发言人等多重身份多纬度地了解了中国梦的前世今生。希望中国梦实现的那天我们每个人也能实现自己的梦想。
板书
中国梦 个人梦

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