资源简介

第8课 提线纸偶
1教学目标
（1）知识与技能掌握制作提线纸偶的基本方法,培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。
（2）过程和方法通过策划、合作、展示等活动,学习制作提线纸偶的方法。
（3）情感、态度和价值观培养学生的设计意识,锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
2学情分析
通过前一课《偶戏》的学习,学生已经初步了解了偶戏的历史和种类,以及戏偶在材料、制作、造型、色彩和表演等方面的特点,这些都为学习本课作了良好的知识铺垫。虽然在《节节虫》等纸材和多种材料造型表现课程中尝试过动手实践,但在戏偶的理解,立体纸造型的制作和巧设提线等方面,还需要更多的指导和引领。在实践中感受提线纸偶的奇妙与乐趣。
3重点难点
教学重点
掌握制作提线纸偶的基本方法,感受提线纸偶的形式美感。
教学难点
形象的设计和提线的连接。
4教学过程
一、激趣导入
1、布偶
(布偶)小朋友们好,我是小美,看看,我是用什么材料做的呢瞧,我带来的小伙伴又是用什么材料做的
如果让你也做一个,还能用什么材料呢
生用纸做成纸偶。
2、木偶
(木偶)你们好我是快乐剧场的主持人,快乐剧场要进行纸偶表演赛,想邀请你们制作的纸偶一起参加演出,你们愿意吗
3、揭示课题《提线纸偶》(板书提线纸偶)
二、复习旧知
师问想要做好提线纸偶,首先回忆一下提线木偶由哪几部分组成
生答勾牌(十字架)、提线、偶头(头部)、四肢、笼腹(身体)
三、学做纸偶
1、欣赏
出示各种造型的纸偶,了解纸偶的造型。
圆柱形的纸偶。了解纸偶的造型装饰。
锥形的纸偶。想想哪些形象可以用锥形表现。
连体的纸偶。我们在表现时可以将头和身体作为一个整体表现。
材料不同的纸偶。 纸偶的表现可以用什么材料
讨论看了这些纸偶,对你有什么启发呢
你准备做哪种造型的纸偶呢
是做人物还是动物 和你的合作伙伴商量一下吧。
2、学做纸偶
师我们知道纸偶的结构了,你准备先从哪个最重要的部位做起
生身体。 生头部。
(1)偶头的制作平面的偶头、立体的偶头。
我们用什么方法表现呢
了解平面偶头的制作。范例作品 先画出头的形象注意和身体的比例,然后剪下。有的用纸杯的底。复习重叠剪。
了解立体偶头的制作。范例作品 怎样将纸筒变一变,看仔细了。
横着。贴一贴,变耳朵。
剪一剪,变眼睛。
竖着。贴一贴,做头饰。
剪一剪,做头发。
(2)身体部分
师可以用什么形状
生圆柱体、圆锥形、长方体……
师除了用纸杯等材料制作你还想到什么材料也能做身体呢
生还能用包装盒、塑料瓶、塑料弹簧……
师看看这些形象你会做几个 生思考
讨论同桌商量一下,怎么做头部,怎么做身体,颜色怎么搭配如何分工
交流你们做什么如何分工,你做哪个部位,你呢
(3)四肢 游戏比一比(视频)制作纸弹簧
师还记得节节虫的制作方法吗先看老师是怎么折的。相信大家都想起来了。
我们玩个游戏比比谁折的纸弹簧又快又好。看看哪个小组今天得的奖章最多。
师还有什么方法制作纸弹簧
生折扇折的方法。
师还能用什么材料呢
生吸管,细圆柱……
3、组合
这么多零散的部件需要组合。你觉得哪两个部位的组合有点困难生头和身体
师示范
这很简单,仔细看
如果身体是竖的卷筒只要一根小纸条,两头粘住身体,中间粘住头部,完成。
如果身体是横的卷筒,可以用纸弹簧连接。
我们要学会思考,再难的问题都能变得简单。
4、连提线
师提线纸偶完成了,好像还缺点什么请大家帮忙想想……
生还有提线呢。
师对,提线。谁来和老师一块合作,加上提线。
师生合作
先确定哪些部位要连线
生头、身体、四肢
师用双面胶带,直接粘住。 你来让他动一动,扭扭身,摆摆手。谢谢你。
有了提线纸偶就能动起来,动起来的纸偶就有了生命。
四、艺术实践
相信大家对纸偶的造型早就胸有成竹了。想不想如何让自己的作品与众不同。
明确实践要求
同学们,我们一起动手,合理分工,巧妙的运用制作方法,设计一个造型可爱的提线纸偶吧。
五、展示评价
创设情境快乐剧场
画外音纸偶表演马上要开始了,小朋友们加油啊!
谁愿意先上来说一说你是怎么制作的
制作时又遇到困难吗你们是怎么解决的
你们小组最得意之处的设计是哪部分
六、延伸
1、 欣赏艺术家们怎表演的线木偶。小朋友们的提线纸偶的表演。
我们一起看看艺术家们怎么表演提线木偶的。欣赏提线木偶的表演。
师表演的真精彩,木偶好像有了生命。加了勾牌的提线木偶操控起来变得方便了。
2、下节课,我们给自己的提线纸偶加上勾牌,创编一个故事,一起来演一演,好吗
欣赏视频提线纸偶的表演

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