资源简介

教学设计
课题名称 7.2正确认识中华传统文化（挚爱中国红）
课 型 新授课
课时安排 1课时
一、教材分析： 《正确认识中华传统文化》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第七课的第二课时，承接上一课时的内容，从一般到个别，阐述中华传统文化的相关知识，为后续文化部分的学习奠定知识基础。课文包括两目，第一目是中华优秀传统文化的主要内容及特点，包括中华文化的产生发展、中华优秀传统文化的主要内容及特点；第二目是中华传统文化的当代价值，包括正确对待中华传统文化的态度以及中华传统文化的当代价值。本章节内容虽多但较为简单，教学过程中选取典型并贴近生活实际的时政素材，引导学生发现文化元素，探寻文化实质，感受文化影响，坚定文化自信。 《哲学与文化》不能将哲学教学与文化熏陶分割开来。教学要联系学生实际，兼顾家国情怀与理论学习，将哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！
二、学情分析： 第一，文化理论部分难度较哲学部分低，议学材料也十分丰富。在教学设计中药主要选择新鲜有力度的时政素材，使之与课堂教学有机结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的文化现象了解较多，且十分感兴趣，这为理论联系实际情境，激发学生学习积极性和热情创造了良好的条件。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。第四，红色是唯一一个被冠以“中国”之名的颜色，是中华文化的典型代表。本课时以“中国红”为主线，在分析红色在中华文化中的意象及力量的基础上，探寻挚爱“中国红”的文化实质，以提高学生学科核心素养为主要目标，以立德树人为教学的根本目标。
三、学习目标： 必备知识：中华优秀传统文化的主要内容及特点；正确对待中华传统文化的态度；中华传统文化的当代价值 关键能力：利用中华传统文化的相关知识分析挚爱“中国红”这一文化现象及其文化实质，探寻中国红所代表的中华传统文化的精神力量。
四、核心素养： 政治认同：理解中国红背后的精神实质，支持并积极参与中华优秀传统文化的传承，坚定制度自信与文化自信。 科学精神：利用中华传统文化的相关知识分析挚爱“中国红”这一文化现象及其文化实质，探寻中国红所代表的中华传统文化的精神力量。 法治精神：从孟晚舟事件中了解到利用法律武器捍卫自身权益的必要性。 公共参与：为传承中华优秀传统文化提供两条具体措施。
五、学习重难点： 教学重点：中华优秀传统文化的主要内容及特点；正确对待中华传统文化；中华传统文化的当代价值 教学难点：中华传统文化具有双重属性；正确对待中华传统文化
六、议学活动设计：
导入新课： 红，是中国人的文化底色。今天我们将一起探寻这一被冠以中国之名的颜色，了解它的前世今生。
议学活动1：中国红的昨天
教师活动1： 展示议学材料：有一种浪漫叫中国红，为下一步探究做好准备。 展示议学问题：你还知道哪些关于红色的典型运用？（提示：成语、习俗、建筑等）请从中华文化的形成与发展角度思考，为何唯有红色被冠以“中国”之名？ 议学活动要求：仔细思考，与同学们分享自己的观点。认真阅读课本相关知识，将自己的观点转化成专业术语，并注意术语的规范使用。 展示议学提示：中华文化的形成与发展；中华优秀传统文化的主要内容（略） 学生活动1： 阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 议题式教学要创设有吸引力的议学情境，做到议学材料丰富。本活动作为第一项活动，以“浪漫中国红”作为开篇，在了解中国红运用广泛性的基础上，调动学生学习兴趣，引导学生发现中华传统文化元素，为后续学习做好准备。同时，小组成员互相协作，合作探究，在分享过程中增进理解，在思维碰撞中加深对课本基本理论的认识，在小组成果展示中增强凝聚力和自豪感，调动学习积极性，提高学生参与度，掌握必备知识，锻炼关键能力，提高核心素养。
议学活动2：中国红的今天
教师活动2： 1.展示议学材料：健康中国红、奋进中国红等，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学问题：为什么红色能在21世纪继续展示中华文化的魅力？你从中国红中感受到了怎样的力量与光芒？ 3.议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 4.展示议学提示：中华优秀传统文化的特点（略） 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 红色，是最能代表中国的颜色。第二个活动的设计想要达到的目的是使学生在了解中国红文化寓意的同时，感受中华优秀传统文化的魅力，感悟中国红不只是一种颜色，更是一种民族精神的象征。明白中华文化源远流长博大精深，中华文化以昂扬的姿态屹立于世界文化之林，我们不自信，谁自信！在掌握本课时重点知识的同时，为下一议学活动埋下伏笔。
议学活动3：中国红的明天
教师活动3： 1.展示议学材料：有人说红色很土，中华传统文化土，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学问题：你觉得红色土不土？中华传统文化土不土？我们还需不需要传承它？为什么？ 我们要如何正确对待中华传统文化？为什么？ 3.议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 4.展示议学提示： 中华优秀传统文化的当代价值（略） 对待传统文化的正确态度（略） 学生活动3： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 如何正确对待传统文化是实现本节课的教学重点，更是教学难点。本环节设置一个冲突性的问题，有人说中国红土，有人坚信中国红不土，在锻炼学生思辨能力的同时，训练学生综合思维能力和理论归纳能力，达到突出重点，突破难点的目的，以便于下一步的学习及巩固训练的开展。
知识总结：
素养提升：中国红的信仰
1.时间：3分钟
2.内容：如果信仰有颜色，那一定一定是中国红！结合本课时所学知识，说说中学生应如何传承中华优秀传统文化？请结合自身实际，提供两种具体的措施，传承中国红。 3.意图：将提高学生学科核心素养贯穿全部教学过程，让理论照进现实，提升综合运用哲学理论指导实践的能力。
学以致用 1.中国书法的构成上有许多符合道德要求的因素和原理，其形体结构有着丰富的美感和耐人寻味的情趣，可以从中发现蕴涵其中的德育因素，体现厚重的中华传统思想。美国人费正清·赖肖尔在他的《中国：传统与变革》一书中赞叹：“中国书法在东亚乃至世界是一种伟大的艺术！”对于中国书法的理解正确的是（ ） ①体现了传统文化对人深远持久的影响 ②可以反映出中华文化的博大精深 ③可以透视出人的精神世界和思想修养 ④能增强人的精神力量，促进人的全面发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【解析】①：材料并未从时间上说明传统文化对人深远持久的影响，①排除。 ②③：许多符合道德要求的因素和原理、丰富的美感和耐人寻味的情趣、德育因素、厚重的中华传统思想，这些可以反映出中华文化的博大精深，可以透视出人的精神世界和思想修养，②③符合题意。④：中国书法属于传统文化，不一定都能增强人的精神力量，促进人的全面发展，④排除。故本题选C。 2.李约瑟的专著《中国的科学与文明》（即《中国科学技术史》）对现代中西文化交流影响深远。此书共七卷三十四册，内容涉及天文、地理、物理、化学、生物等各个领域;用大量的历史资料，第一次全面系统地向全世界展示中国古代科技成就。该书用大量的史实（ ） ①证明中华民族为人类文明与进步作出了不可磨灭的贡献 ②说明中国古代科技注重实际运用，有逻辑严密的理论体系 ③证明中国古代文明的辉煌，中华民族富有生命力、创造力 ④说明中华民族是古代世界文明的中心、科技创造的发源地 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①③：李约瑟的专著《中国的科学与文明》内容涉及天文、地理、物理、化学、生物等各个领域；用大量的历史资料，第一次全面系统地向全世界展示中国古代科技成就。这说明该书用大量的史实证明中华民族为人类文明与进步作出了不可磨灭的贡献，也证明了中国古代文明的辉煌，中华民族富有生命力、创造力。①③符合题意。②：中国古代科技注重实际运用，但并没有逻辑严密的理论体系。况且材料也未强调我国古代科技的特点。②与题意不符。④：“中华民族是古代世界文明的中心、科技创造的发源地”该说法夸大其词，与史实不符，④排除。故本题选A。 3.在2021“文化和自然遗产日”上，江苏的“里运河之夏”非遗展、陕西的杨河记忆非遗展、天津的“运河沿线33城”非遗展轮番上演宣传好戏，成为弘扬民族文化的展示平台。这些文化展示项目（ ） ①体现了中华文化的丰富内涵 ②展现了中华文化博大精深的独特魅力 ③彰显了传统文化的相对稳定性 ④实现了中外文化在交流中融合发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①②：在2021“文化和自然遗产日”上，非遗展轮番上演宣传好戏，成为弘扬民族文化的展示平台，体现了中华文化的丰富内涵，展现了中华文化博大精深的独特魅力，①②符合题意。③：传统文化的相对稳定性是指传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时他的具体内涵又能因时而变。可见，材料反映的是中华民族文化的时代价值和丰富内涵，没有体现传统文化的相对稳定性，③不符合题意。 ④：材料没有涉及中外文化的交流融合，④不符合题意。故本题选A。 4.下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是(　　) ①由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字　 ②我国各民族文化异彩纷呈，共同熔铸了灿烂的中华文化　 ③发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存　 ④我国古代科技注重实际运用，具有实用性、整体性的特点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】①③：汉字与史书典籍是中华文化源远流长，一脉相承的见证。“由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字”，“发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存”能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”，①③正确。②④：“我国各民族文化异彩纷呈共同熔铸了灿烂的中华文化”，“我国古代科技注重实际运用，具有实用性、整体性的特点”体现了中华文化博大精深的特点，②④不符合题意。故本题选B。 5.一诺千金,言出必行。中国人历来把践诺守信看得极重,强调“诚信者,天下之结也”这种深深扎根于中华优秀文化传统的思想,依然是当今中国人的处世准则,也在同世界交往的过程中被更多国家认可。材料体现出（ ） ①传统思想对中国人价值观念的影响持久深远 ②优秀传统文化如果因时而变就能更好推动社会发展 ③中华优秀传统文化的国际影响力不断提高 ④汲取精华是对中华传统文化的最好传承和弘扬 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①：中国人历来把践诺守信看得极重,强调“诚信者,天下之结也”这种深深扎根于中华优秀文化传统的思想,依然是当今中国人的处世准则，说明传统思想对中国人价值观念的影响持久深远，①符合题意。②：题干材料强调的是优秀传统文化对人的影响，没有强调对社会的影响，也没有涉及传统文化因时而变，②不符合题意。③：这种深深扎根于中华优秀文化传统的思想，在同世界交往的过程中被更多国家认可，表明中华优秀传统文化的国际影响力不断提高，③符合题意。④：题目强调的是优秀传统文化对人的影响，而不是强调对传统文化的传承和弘扬，④不符合题意。故本题选A。
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