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第九课 太阳和月亮
1教学目标
1、通过欣赏动画及逐步的启发引导,学习太阳的有关知识,学生能了解太阳的特点,感受到太阳和我们人类的密切关系。
2、通过表演、歌唱、欣赏、想象等活动,学生能创造出太阳的拟人形象,并能用想象画的形式表现出来。
3、借助自由创作的机会,在活动中发现不可思议的想象带给人的趣味的轻松,感受太阳的恢宏与灿烂,激发儿童对自然的敬畏之心和对人类太阳文化的尊重和景仰之情。
2学情分析
一年级的小朋友对太阳倍感亲切,充满了好奇,也很有表现的欲望,但是要真正要画出太阳的拟人形象,可能在表现的形象上会比较单一,所以,在课堂上,应该想尽办法,让学生全情投入,才能出色地表现。
3重点难点
发展开放性思维,通过想象创造出有特色的新形象。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、　欣赏动画，激趣导入，引出课题。
课前谈话,放松心情。
同伴互说。
回答问题
1、欣赏动画,引出课题。
课件呈现
欣赏思考。
2、追问你在动画中见到了谁指名回答。
3、引出课题,纸质板书呈现。
学生倾听。
师出示课题,学生有礼貌地打招呼,齐读课题。
活动2【讲授】二、　说说、演演、画画、想想、添添，学习如何从性别和年龄、表情和颜色等方面引发想象来画太阳。
1、导一导,谈一谈,拉开想象的序幕。
思考问题太阳和我们人类有怎样的关系
两人互相说说,然后全班交流,指名回答。
追问
(1)、没有太阳行不行
(2)、为什么,他对我们地球来说,有什么重要作用
师小结
学生倾听。
两人合作,捧出一个大大的太阳。
2、演一演,动一动,激发想象的愿望。
创设情境表演节目《保护太阳仙子》。
师呈现头饰等。
师生互动,配合演出,
3、唱一唱,画一画,点燃想象的热情。
听歌曲《种太阳》,布置学生第一次作业画圆。
学生完成初次作业,同桌两人互查互纠,教师巡视。
4、议一议,聊一聊,探索想象的方法。
引导学生分别从性别和年龄、职业或身份、表情和颜色对太阳加以想象。
纸质板书呈现。
思考
(1)你种出的太阳是谁
(2)你种出的太阳是什么表情
(3)它会是什么颜色的
学生思考、互说,教师补充
全班交流,指名学生回答。
(4)又会是什么颜色的
生生互动展示表情。
教师逐步范画太阳的五官和光芒。
师逐步演示。
请一生上台示范。
生逐步演示
5、赏一赏,添一添。完成想象的作品。
欣赏课件(各种拟人形象的太阳)
课件呈现。
学生欣赏课件,形成表象
活动3【作业】三、　按要求完成作业，并进行多维度的展评。
1、画一画,秀一秀。
课件呈现。
布置第二次作业先画出太阳的五官,再添画太阳的光芒
学生独立思考,完成第二次作业,师巡视辅导,学生互帮互助,完成作品,
2、展一展,议一议。
生生互动,互相欣赏,表演等。
引导学生评价
全班交流,展出学生作品,采用师评,互评,自评等多维度的评价。
四、拓展延伸,总结提升
小结全课,升华情感
1、感受太阳的强大与辉煌吧!(看课件)
教师引导学生感受体验,升华情感。
2、课后拓展,延伸课堂
回家后可以试着用废旧材料制作太阳的拟人形象。教师指导学生课后延续。

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