资源简介

创新改变生活
认知目标：认识创新的重要性；理解创新驱动发展战略的意义。
知识与技能目标：通过学习，提高对创新的认识，提高创新能力，积极参与创新；结合具体的创新行动、创新现象分析创新的价值，理解创新是引领发展的第一动力。
情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活，增强创新意识；认同创新的价值，在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化自信。
教学重点 ： 创新的重要性
教学难点： 创新引擎
教学进程：
课堂导入（以老师介绍2020年度国家科学技术奖励大会为切入点）
材料呈现：
2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行，共评选出264个项目、10名科技专家和1个国际组织。顾通芬、王大中分获国家最高科学技术奖。习近平总书记出席国家科学技术奖励大会并为最高奖获得者等颁奖，中共中央政治局常委、国务院副总理韩正在主持大会时说，科技立则民族立，科技强则国家强。希望广大科技工作者以获奖者为榜样，继续发扬科学报国的光荣传统，大力弘扬科学家精神，坚持“四个面向＂，主动肩负起历史重任，加快实现高水平科技自立自强。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移走中国特色自主创新道路，为建成世界科技强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
联系以上图片及材料思考：国家每年举行国家科学技术奖励大会说明了什么？
教师点拨引入：一年一度国家科学技术奖励大会的召开表明我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，创新时引领发展的第一动力，创新时一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。今天我们一起来探讨创新这个话题。
课堂活动
目标导学一：感受创新，探讨创新 给个人和社会带来了哪些 积极意义？
活动环节一：运用你的经验P14
争先恐后来展示：创新来源于生活。将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？（网球拍改成挂在墙上的镜子；废旧电视改造成鱼缸；废旧滑板改造成儿童桌子，饮料瓶改成塑料扫把等）
探究与分享P15
我会用新方法解这道数学题了！给千里之外的病人做外科手术，均由医生操纵机器人完成。
七嘴八舌谈收获：创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。在生活中，你们有没有体验过这样的创新乐趣？你觉得这样的创新对我们的生活会带来哪些影响？(使人兴奋激动；增强自豪感和自信心；积发潜能；方便生活；提高生活品质等）。
师生共同总结一：（PPT展示）
1、创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生命充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我（个人角度）。
2、创新源于生活，生活处处有创新；创新让生活更美好。我们的生活更加便捷、舒适和丰富多彩（社会角度）
过渡引入：创新让生活更美好。创新不管是否出于满足个人兴趣的需要，都必须有正确的价值取向，创新应该是能够促进人类进步的，必须是符合社会发展需要的。所以，创新不仅满足个人兴趣，而且与国家发展人民幸福生活紧密联系。“科技立则民族立，科技强则国家强”。
目标导学二：创新引擎（创新对国家的重要性；实施创新驱动发展战略的原因）
活动环节二：1、同学们回顾历史，说一说三次工业革命对人类社会发展的影响？（社会生产力：社会生产关系；人民生活；世界格局等）。
我国古代科技发明你知多少？你从中收到哪些启发？（中华民族是一个具有创新禀赋的民族，创新是中华文明深厚的内蕴。）
师生共同总结二：创新是推动人类社会向前发展的重要力量；创新时引领发展的第一动力。
活动环节三：
材料呈现：2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年，中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》，提出到2050年建成世界科技强国。
2013年，德国提出“工业4.0战略”。
2014年，印度把“印度制造”列为国家战略
2015年，美国发布最强版《美国国家创新战略》
2016年，韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目……
思考1：.当今时代，面临新一轮的科技革命和产业变革，我国的战略抉择是什么？在科技创新方面我国已经取得了哪些成就？（”天眼“探空；神州飞天；”墨子”传信；高铁奔驰；北斗组网；港珠澳大桥建成）
思考2：各国的创新战略说明了什么？
师生共同总结三：时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
活动环节四：
材料呈现：1、我们曾先后失去过三次工业革命的机会。由于错失工业革命机会，中国GDP占世界总量比重，由1820年的1/3下降至1950年不足1/20，落后就要挨打，这也是近代中国饱受欺凌的重要原因之一。
第四次工业革命，是以石墨烯，基因，虚拟现实，量子信息技术，可控核聚变、清洁能源以及生物技术为技术突破口的工业革命。
21世纪发动和创新第四次绿色工业革命，中国第一次与发达国家站在同一起跑线上。
2、近年来，美国出于遏制中国发展的目的采取了不少手段打压中国企业，而华为公司作为中国的高科技企业更是成为了美国最热衷打压的对象之一，为此不惜炮制了孟晚舟事件。
小组讨论：华为事件给了我们什么启示 (哪个公司的技术创新能力最强，哪个公司就能在残酷的市场竞争中百战百胜;哪个国家的技术创新能力最强，哪个国家就能在壮阔的国力较量中笑傲群雄;哪个民族的技术创新能力最强，哪个民族就能在激烈的潜力比拼中利于不败之地）。
师生共同总结四：科技立则民族立，科技强则国家强；创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
活动环节五：1、习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出，“创新是改革开放的生命”。改革开放以创新为魂、因创新而成，一部改革开放史就是一部创新史。改革开放40年的伟大实践充分证明，改革开放创造的奇迹不是天上掉下来的，而是来自中国共产党和中国人民的理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。回顾改革开放的光辉历程，总结改革开放的伟大成就，传承改革开放的宝贵经验，必须要继承和弘扬创新精神。2、探究与分享P18深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中，你能否用一句话阐述改革开放与创新的内在联系？
师生共同总结五：创新是改革开放的生命，我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤创新精神；改革创新推动中国走向富强。
知识小结（PPT展示）：
创新引擎（创新对国家的重要性；实施创新驱动发展战略的原因）
1、创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
2、时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
3、创新驱动是国家命运所系。
4、创新是改革开放的生命。
课堂总结：通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解；知道了创断无处不在，人人都可以创新；认识到创新不仅事关个人美好生活，更关系到中华民族的伟大复兴，我们要有强烈的社会责任感，，在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。
板书设计：
教学反思：本框主要论述“如理解创新和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。结合学生身边的实际，容易理解对创新的感受；学习创新的重要性，要充分把历史知识与当代中国的基本国情相联系，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，从而帮助学生实现知识的升华。

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